您將需要寫為學院的雜文類型和方式
~TYPES~
您要我們寫什麼? 瞭解任務被分配
哪院雜文文字鍵入我們使用取決於哪些學科(或類) 我們寫為。各位輔導員或教授將分配邀請我們顯露在文字的紙什麼我們把我們考慮材料為那特殊類的learned/what:
* ANALYTIC-A 經典樣式使用在藝術、科學、歷史、心理學、教育, 和多數其它學科橫跨課程探索和調查想法、過程、人、行動, 或態度。
* 爭論使用在更加先進的英語課, 在哲學方面, 和在包括理論的路線。
* COMPARATIVE/CONTRASTIVE 使用在對和不同的元素的具體分析, 字符, 和想法借自己對比較的多數路線。
* 關於定義寫當我們嚮題目申請一項更加詳盡的研究, 一抽象特別是一個。
* DESCRIPTIVE 使用對更加密集地, 更加具體地報道想法、項目, 或主題。
* 評價經常迷茫與分析, 評價雜文行動在之外什麼和怎麼對多少... 我們這裡投入了價值在題目。
* 說明還叫說明的雜文(雖然我像說明像暴露傾向於看所有雜文, 真相關於某事) 。以這型我們促進我們自己和對主題的我們的讀者的理解。
* 個人還叫反應雜文, 個人樣式雜文是好的被寫(可讀為觀眾不同於作家), 但是更加不拘形式的-- 包含招待的敘事細節。
* RESEARCH 當多數雜文類型將包括參考或將引述當局, 研究雜文是主要與資訊有關的, 使用研究結果-- stats 和事實-- 我們做了調查其他人的研究結果。
~MODES~
方式和型和方式... Oh Crimeny!
避免混亂
我們不需要恐慌當要求做具體類型學院紙文字。為什麼? 由於我們已經使用型... 在一個更小的規模。
那是我們使用雜文類型的微型版本當我們寫段為完全雜文。型和方式是同樣事, 然後。你公正更小, 當其他是引伸更小。
例如, 我們寫關於閒話的形式和作用為社會學紙。我們打開以顯示的定義段怎麼詞"閒話" 起源於詞"福音書。" 然後我們繼續談論怎麼閒話帶來人更加接近-- 情感地, 精神上, 和完全平衡。
去容易在你自己: 您的混亂是可理解的
正我們也許稱所有文字說明, 我們叫一型和一個方式說明的類型雜文和文字一個說明的方式。如此是我是文字說明的片斷, 關於定義, 比較嗎? 我包括說明元素。我使用定義和例子。我滑倒比較, 也是。
這單程看types/modes:
* 我們寫段或段落在某一方式。
* 我們能然後把那個更小的片斷變成一篇整體雜文, 入一個長, 被擴大的方式。
這其它方式看types/modes:
我們買一箱食家巧克力。我們舉一從箱子: 我們獲悉, 我們舉行在我們的手裡的事是巧克力。它並且有巧克力在它。
這一種更多方式看types/modes:
您擁有Camaro 與輕武裝快艦引擎。他們是都Chevys 。
您去什麼, 現在? 重新混淆我們?
不。即然我們有types/modes 分離足夠瞭解區別, 我將提醒您一件更多事: 我們能和通常重疊方式。學術雜文文字片斷不存在在一個被隔絕的方式下單獨。它包括許多各種各樣的次級樣式做它更多參與, 招待, 和說明。
並且它要求一定數量的大部分-- 開啟者, 文本一個主體, 和更加接近。並且您知道什麼? 這些零件被寫在方式。
我將增加更多頁在學術雜文文字。更多。如此如果您沒有足夠, 再回來為月度免費的東西。但暫時, 如果您想要檢查樣品您能使用作為模型為modes/types, 點擊這裡為方式樣品由大學生寫。
一件更多事關於學院紙文字:
享受過程。發現一件事在它您喜歡和是好的在。
關於作者
N.H. 出生得獎的詩人、創造性的非小說類作品作家、傳記作家, 和得獎Assoc 。英語, Roxanne 的教授並且是網路內容和www.roxannewrites.com 自由職業者的writer/founder , 支持站點為院, 專刊、精神傷殘, 和需要輕推、點頭, 或正義ideas.of Roxanne 有1,000s, 因此停止為參觀的創造性的作家, 因為這個句子無法可能得到任何更長。
admin@roxannewrites.com
這篇文章被張貼了在2004 年12月21 日
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文章來源: Messaggiamo.Com
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