古巴: 哈瓦那好
當北部美國人談論古巴, 他們總聚焦古巴強烈的貧窮。我希望提供我的讀者以洞察入各種各樣的社會節目可利用為古巴人口, 具體地為人以傷殘。我根據這篇文章我的經驗在我的出勤期間在會議反對我參觀在城市附近美國的和各種各樣的社會項目的自由貿易協議。會議集中於問題關於抗貧窮在南美洲, 譬如與交戰的文盲, 和實施節目為經濟發展。在我的兩星期參觀期間向古巴, 我直接觀察了正面推進被做儘管貧窮在古巴。
我將跳會議的細節反對美洲的自由貿易協議, 由於它的政治內容。我想要集中這篇文章於各種各樣的自由和容易接近的社會和教育機構。全部人口能訪問教育節目通過電視出席在每個家。資訊技術學院提供公共汽車被裝備旅行在國家周圍提供電腦通入和教育對那些生活在農村社區的電腦。所有節目被談論在我的參觀期間, 我的焦點依然是在節目可利用為殘疾。
一個機關, 分享我的焦點, 是為特別需要的學校。政府要求學校為特別需要能提供教育熟練和可利用一樣在規則學校。出席學校, 然而, 範圍在物理和認知傷殘從適度嚴厲的孩子。學校為學術上可勝任的學生提供機會學會技能必要促進他們的綜合化入規則學校和最後, 高中後教育。孩子以更加嚴厲的傷殘對學術訓練能夠存取, 學校塑造對他們的能力。
學校並且提供各種各樣的non-academic 節目保險機會均等在勞工, 譬如"Workship 節目" 。開始這個節目的學生一定是十六年紀和完成了路線在學術水平。他們可能被訓練在工藝品領域, 音樂, 好客和更。
學校的主任通知了我, 職業歧視根據傷殘只存在了對最小的程度因為社會對待殘疾作為古巴人的部份集體。人們以傷殘有對就業、運輸和教育的等長接入。一個例子會是政府所屬的車的傳統, 為任一個公民提供運輸如果需要。我相信人們以傷殘會讚賞保證的運輸對他們的就業場所。
我們並且參觀了社會工作學校, 並且容納人以傷殘。學校訓練學生協助那些遭受貧窮, 濫用或監禁了。節目安置學生與家庭, 學生學會他們的相對物具體需要和動力學。學校和節目的信仰是, 各個家庭應該受到單獨注意為期間必要。
節目並且幫助囚犯由提供教育和實用就業或其它學術訓練在他們的句子期間。社會不是完善。古巴社會有問題包括文盲、貧窮, 和原料短缺。古巴, 然而, 試圖矯正這些情況以我概述了在文章上上面的各種各樣的節目。
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凱利帽綠色是"希望小山的作者" - 書被寫顯示動態和某個時候複雜的關係在家庭成員之間。
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文章來源: Messaggiamo.Com
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