存在的問題與演講格式
替代品對講課的形式：你多長時間使用講座，您唯一的訓練技巧？幾乎總是？通常？這不是尋常的培訓師在使用專門的技術講座。畢竟，這是我們 所有人都看到和熟悉。該格式是很容易掌握，創新似乎不是必要的，傳統技術garners接受任何投訴。不幸的是，雖然有幾個 在何種條件下的演講可能是有益的訓練師，有幾個原因它不是一個很有效的工具，改變行為trainees.PROBLEMS與講演格式：格式要求學員 被動地接收信息，沒有相互參與。這往往使學員覺得喜歡孩子。其實，這是準確的內涵單詞“講座”來電了-一個權威人物 解決兒童。該結構的教訓，因此教師為中心，而不是培訓中心。在療效的演講還患有以其悠久的歷史，講座，預計會令人感到沉悶。非常 一些發言者要么培訓公開演說或戲劇，最講師，不管怎麼努力，慢慢地移動或單調或單調的模式，它們定居英寸聽覺有一種感覺，似乎 不斷變化的需求-沒有它，任何重複的語氣，頓時化為背景音樂。即使除了靜態的直觀教具幫助很少，人眼能夠看到，承認，加工， 最終厭倦了簡單的視覺刺激以驚人的speed.Unless訓練師可以做的非常有趣的材料，很少的東西我們實現持續的，絡繹不絕的話 將成為單調的學員。如果沒有空間的積極參與，這是非常困難的學員以維持足夠的重視程度。最後，正如術語“演講”顯示， 沒有餘地“回嘴。”在講課的形式，任何學員的表達不同的觀點上的題材只是被視為破壞或粗魯。較具爭議的（因此 有趣的）問題將被關閉，未有足夠的attention.Copyright聲發射施瓦茨事務所保留所有權利。如需詳細介紹材料和資源：ReadySetPresent和自由上市 作為一個教練，顧問，議長，供應商/組織：TrainingConsortiumCEO，聲發射施瓦茨＆Associates公司，馬薩諸塞州的波士頓。一項全面的組織，提供40多技能的管理培訓項目。先生 施瓦茨進行150多個項目，每年為客戶在工業，科研，技術，政府，財富100/500企業和非贏利性組織世界各地。他經常發現在會議的一個重要的說明 主持人和/或促進。他的風格是快節奏的，參與性，實踐性和幽默。他撰寫過65本書和產品，並教/任教十幾個高校在整個
文章來源: Messaggiamo.Com
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