正確行為& 正確的努力: 武術精通的鑰匙, 鑰匙3 &4
在形成基地為我們的戰士概念生活精通節目, 有模型我們能審查我們的想法、詞, 和行動從八分明透視的哲學教學。這些八"對兩個我們是的道路" 和怎樣貢獻我們聯繫世界在我們附近包括我們:
1 。我們自己和世界看法或透視
2 。想法從片刻對片刻
3 。詞和方式我們與外部世界通信我們的想法
4 。行為或行動和方式我們給其他人展示什麼和怎麼我們認為和看事物
5 。努力和方式我們花費我們的時間和能量
6 。生計- 包括不僅什麼我們做做生活而且我們選擇居住的地方並且與誰聯繫
7 。集中和什麼我們選擇集中於並且對什麼程度
8 。了悟- 什麼, 多少, 和範圍什麼我們能聯繫在我們自己心頭和世界在我們附近。
這些八起起點作用對於生長在什麼的我們自己有限的狹窄的視覺之外我們或世界罐頭, 應該是。並且世界, 如同我使用了它這裡, 不暗示或不意味那"世間" 您必須知道人或參觀了巴黎、法國或Butzbach, 德國例如。它意味世界, "您的" 世界在您附近- 那個您居住和連接用每天。
我的焦點在這篇文章裡是在二這些- 行動 和 努力 - 並且怎麼他們與什麼直接地關係我們通常叫學科。
以我所見, 大家有信仰關於事是的方式, 什麼他們想要做以他們的生活, 或什麼其他人應該做□固定他們自己。實際上, 我們自己的精通節目是□什麼但一套信仰或理論關於方式事能完成。直到。．．
．．．他們被投入入行動以正確的被磨練的努力和被證明對學生由他們自己的經驗。 (簡而言之, 您必須證明它對你自己!)
它是極端重要為每個我們瞭解, 我們"不講道" 這裡。亦不是我們"釘牢推力當地人的腳" 因為我們認為大家應該做事"我們的方式或沒有方式根本。" 它重要瞭解, 我們的節目被設計為那些尋找可使用的解答對一些生活的最富挑戰性的問題。每個具體地被設計為想要不僅理論的成人或父母, 僅經驗從解決了一些同樣問題和挑戰他們面對或也許在將來面對的專家。
是誠實的雖則, 來分類將做少許為能使用什麼是類的博學的外部在一個真實情況除非教訓每天被使用。因為去教會將做少許如果教訓被接受不延伸在大教堂牆壁之外。
我不主張進入戰鬥或尋找麻煩這裡。那實踐以任一個新技巧是必需的直到那個技巧成為二自然或感覺, 什麼一些會叫, "自然的。" 並且實踐, 如同我使用它和嚮我自己的生活申請它, 不僅僅是我們推薦的留出15 或30 分鐘。為許多, 甚而這小時間表似乎難以想像當與他們的平均每日日程表比較。
不, 什麼我談論採取新技能和發現辦法日間實踐他們。我是肯定的, 您相信如同我做攻擊者不給您時刻舒展或"胳膊" 在他們攻擊您之前。如此, 我們必須那麼經常做(更多比每個星期兩次類), 每當我們能。一個簡單的例子會將記住舒展您的手和腕子當談話在電話或您的腳腕當坐在您的書桌, 在交通, 等。
其它例子包括實踐胳膊運動為觸擊每當您找到自己提供援助打開門或震動某人的手; 坐在地板看電視(同時舒展當然) 並且滾動起來; 並且當然, 實踐您"ninja 走" 每當您。．．走!
父母應該並且記得, 對孩子, "實踐" 如同我們認為它很少樂趣或激發, 並且迫使孩子實踐成人時尚將是妨礙達到預期目的, 大概也許甚而導致您的兒子或女兒不想要再做武術。
一種更好的解答為孩子, 一個讓我們他們也看您是對什麼感興趣他們學會並且表示他們, 您認為這重要, 將組成給他們實踐他們的技能在大氣做他們"要" 的比賽或活動。例子和"誘餌" 得到曲奇餅, 一些糖果或什麼包括使用問題或詞彙量在他們的課程潮流"想要" 是。打賭或大膽他們, 他們無法做某事像逗留平衡在一隻腳一分鐘或停留在正確, 低ichimonji 30 秒, 等。孩子需要知道, 您讚許他們和他們的進展。如果您想要得到更多從您的孩子, 指出更多什麼他們做□。獎勵努力和避免只指出陰性。記住: 因此可以促進, "我無法做它權利的態度," 或, "我將辜負他們或將得到在麻煩無論如何。如此為什麼甚而嘗試?"
由這點決定, 我談論需要對於適當的行動獲取經驗和進步在技巧但怎麼樣這件"努力" 事? 終究, 給不是100% 以後是什麼我們? 井- 是和沒有。
我必須說關於努力的唯一的事是那, 它重要走談話。如果您說它重要做某事或您應該, 那麼適當的相當數量努力應該被測量那件' 事, ' 既使它意味非常不給能量或努力某事也許感到更好但不是主導您您想要去的地方。
如此- 正確行為。．．適當' 做' 什麼需要做獲取結果我們以後是。並且- 正確的努力。．．投入適當的相當數量能量、時間和資源(金錢、供應, 等。) 入某事根據它是重要性的水平對所有的大圖片我們是, 做和想要成為。
它全部補充說由這決定: "您是或者什麼您要是, 或什麼您允許自己成為。"
被磨練的行動和充足的努力是鑰匙對成功。不僅在武術; 但在學校或工作; 在家; 並且在社區。簡而言之, 他們是鑰匙對成功在 生活中。
Jeffrey M. 米勒是戰士概念的創建者和大師輔導員國際。一位資深老師在Ninjutsu 日本戰士藝術, 他專門研究教self-protection 古老方式和個人發展教訓用被瞭解和容易地被使用由現代西部學生和公司客戶的方法。通過他們的武術訓練, 他們總作夢居住的他的學生和客戶學會被證明的, 經過時間檢驗的教訓被設計幫助他們創造生活, 和技能必要為保護那生活免受任何也許威脅它。Shidoshi 米勒並且是"基礎 自衛精通" eCourse 的作者。學會更多對此和其他服從相關對武術、自衛、個人發展& self-improvement, 或獲得關於主辦研討會的資訊, 演講, 介紹與這位動態報告人, 參觀他的 網站。
文章來源: Messaggiamo.Com
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