贏得朋友和影響人們通過音樂-這可能嗎？
這個想法，學習音樂提高了社會發展的一個孩子是不是一個新的，但在去年有無可辯駁的證據進行的一項研究指出大學的Toronto.The研究發表在8月份出版的心理科學是由格倫堡博士閣下，並審查了影響課外活動的智力和社會發展的6歲兒童。 A組的144名兒童招募廣告在當地一家報紙和分配的一個隨機四項活動：鋼琴課，語音課，戲劇的經驗教訓，或根本沒有lessons.Two類型的音樂提供了經驗教訓，以便能夠一概而論結果，而團體接受戲劇經驗或根本沒有經驗被認為是對照組，以測試效果的音樂經驗教訓對其他藝術需要類似的技能和一無所知。這些活動提供了一個兒童一年給予參加智商測驗之前和之後的經驗教訓。這項研究的結果表明，增加智商從學前教育後試驗，較大的音樂團體比其他兩人。這些增長一般發生在智商測驗，指數分數，和學術achievement.While音樂教師在全國各地迎來了新的研究熱情，實際上，許多其他研究曾顯示出相關性音樂研究和學術achievement.In 1997年，眾所周知音樂研究者弗朗西斯Rauscher機構，戈登肖和他們的團隊在加州大學（歐文）報告說，音樂訓練是遠遠優於計算機教學中顯著提高孩子的抽象推理能力，所需的技能學習數學和科學。領導小組同兩位科學家先前表明，經過8個月的鋼琴課，學齡前兒童顯示百分之四十六提高的空間推理IQ.The 1999年3月神經研究問題發表了一份報告，由另一組研究人員，又在美國加州大學（歐文） ，誰發現，二年級的學生給4個月的鋼琴鍵盤培訓，以及新設計的時間玩電腦軟件，得到27 ％的比例較高的數學和測試分數比其他與課程和children.Students經驗在音樂表現和音樂欣賞得分更高的星期六，根據配置文件的程序測試者發布了普林斯頓大學入學考試委員會於2001年。這份報告指出，學生在音樂的表現拿下57分以上的語言和41分以上的數學，學生在音樂欣賞得分63分以上的語言和44分以上的數學，比學生沒有藝術的參與。另一部分，同一研究表明，長期的音樂學習意味著更高的SAT成績。例如，學生參加藝術兩年平均29分以上的口語部分和18點，對數學部分高考的學生比沒有經驗的課程或藝術。學生4年以上的藝術拿下57點和39點，對語言和數學部分，分別高出學生沒有藝術coursework.Another研究還發現支持之間的關係的數學成就和參與器樂教學。研究人員發現，學生誰參加器樂教學在高中了，平均2.9更先進的數學課程的學生則沒有誰不participate.In事實上，各種研究在過去的10年建議教孩子的音樂可以提高他們的能力數學，閱讀，和工程。 （改善的一個原因是數學能力，音樂理論基礎是數學真理。節拍分為分數-上半年債券，票據和第八季筆記。秤有8個聲調，以及它們之間的後續步驟的方程式。 ）在麥吉爾在1998年大學研究發現，模式識別與心理表徵分數顯著提高學生鋼琴教學給予了為期三年。研究人員還發現，自尊和演奏技巧措施改善學生給予鋼琴instruction.And數據從全國教育縱向研究顯示音樂參加1988年獲得更多的學術榮譽和獎勵多非音樂的學生，而且所佔的百分比音樂與會者接受作為，正如/旅館，和BS高於比例的非參與者接受這些grades.In 1994年，一份報告，題為“音樂的案例研究”學校印製披三角洲Kappan ，專業印刷雜誌用於教育。它包括細節所進行的研究的醫生和生物學家劉易斯托馬斯，誰研究了本科專業的醫學院申請人。托馬斯發現，百分之六十六的音樂大賽誰適用於醫學院被接納，比例最高的任何組，同一份報告中聲稱，最好的工程師和技術設計人員在矽谷業，幾乎無例外地實行musicians.The世界頂尖的學術國家也高度重視音樂教育。在一項研究的能力十四年歲的理科學生在17個國家，前三個國家是匈牙利，荷蘭和日本。所有這三個包括音樂整個課程從幼兒園到高school.St 。奧古斯丁布朗士小學，大約有失敗於1984年，實施了密集的音樂節目，今天百分之九十的學校的學生正在閱讀或以上級別。和10年跟踪研究的加州大學洛杉磯分校的學生超過2.5萬，並表明，音樂製作提高考試成績。無論其社會經濟背景，音樂，讓學生獲得更高的商標在標準化考試，誰比那些沒有任何音樂的參與。測試分數研究不僅是標準化考試，例如高考，而且在閱讀能力exams.Music培訓幫助下成就以及根據研究發表在自然雜誌在1996年5月。在羅得島，研究人員8所公立學校一年級的課程。一半以上的班級成為“試驗藝術”的群體，獲得持續的音樂和視覺藝術的培訓。在幼兒園，該集團已落後於學年的表現。七個月之後，學生得到了標準化測試。 “測試的藝術”組已趕上同學在閱讀和超過他們的同學在數學的百分之二十二。在第二年的項目，藝術學生擴大這一利潤率甚至進一步。學生也評價，態度和行為。教師指出在這些領域的改善also.In 2005年，它的步伐似乎科學研究音樂製作比以往任何時候都更大。證據是最近由加拿大多倫多大學的證實了許多其他研究人員已經發現-音樂提高智力，學業成績，社交技巧，情緒health.It的邏輯，當你去想它。人誰了解發揮文書在群體-樂隊，合唱團，交響樂團，組合，崇拜小組等工作，使音樂與他人的約束，以幫助relateabilty和促進與人民密切債券研究員看來musicians.So學習來播放音樂，無論是吉他，鋼琴，或某種其他文書，實際上沒有作出貢獻的能力“贏得朋友和影響力的人。 ”平信的作者是超過500音樂書籍和產品，如DVD的，裁談會，音樂劇遊戲的孩子，和弦圖表，音樂軟件，鋼琴課的教學課程的成年人。他擁有一個先進的程度從南俄勒岡大學，並且是鋼琴的創始人在南俄勒岡大學。他可以達到http://www.pianolessonsbyvideo.com他撰寫的全民免費的101週的電子郵件通訊，題為“神奇的秘密鋼琴和弦＆鐵板和弦級數”超過五萬五千當前用戶。有興趣者可以得到免費的為期兩年的認購將http://www.playpiano.com/
文章來源: Messaggiamo.Com
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