什麼是鋼琴ghd綜合症狀？
您是否记得電影，挖土日？ 在這部美妙的電影，電視天氣預報人員菲爾・康諾爾斯(比爾・默裡)同日再體驗-挖土日，多次和再。 不管他，他第二天早晨醒，并且它再次是挖土日。 這繼續，直到他决定學會和增长。 在他之後開始集中他的努力于幫助其他而不是集中他自己做他前进和喚醒到一新的天。
挖土日綜合症狀(或GDS)是我為學生使用想要继续多次播放同一首歌曲或同樣少量歌曲而不是前进和學會新的技能和歌曲的用语。
当所有學生开发他們愛演奏的喜愛的歌曲时，其他得到陷進。 对于多数學生，這是一件臨時事和代表他們從記憶學會了的一首美好的歌曲。 当這些學生坐下在一架鋼琴在朋友的房子裡或在他們的祖父母时，他們演奏他們喜愛的片斷打动他們的亲戚朋友。 很多學生，例如，學會演奏貝多芬的毛皮Elise，是一首美妙的歌曲。 他們多次玩它，但是他們也愿意前进和演奏和享受新的乐章。 真實地有GDS，然而的學生，在全世界上將想要只继续演奏他們的最喜愛的片斷，他們非常努力工作學會使用! 他們將想要只继续玩它，無論其他音樂被提出對他們。
有GDS三個階段，從溫和變化到嚴厲。
溫和： 父母給他們的儿童的包含父母的或這种儿童的喜愛的音樂的钢琴老师帶來乐谱。 他們要求老師使用這本書，父母也想要學會使用。 父母然後支持他們的儿童的教訓的老師并且鼓勵他們的孩子讓老師使用他們的經驗和專門技術引導他們在他們的音樂旅途。 這裡父母是人的。 他們被激發關於鋼琴并且想要與他們的孩子分享此並且音樂他們喜愛的樣式。 大多数我們有溫和的案件GDS。 所以這個階段實際上是相當接近法線。
溫和派： 父母給他們的儿童的钢琴老师帶來堆乐谱并且坚持，老師用途這些和仅這些材料。 有时，因為父母不想要購買新书，這發生。 然而，書經常不是適當的對儿童的技能和能力。 這實踐在什麼投入一個巨大的局限老師能完成。 是像坚持，孩子每星期只检查從公立图书馆的同樣三本書。 像使用充分的圖書館，允许钢琴老师選擇是可利用的避免GDS的全方位材料適當對學生和帮助他們快速地進步。
嚴厲： 因為他們对他們的早先老師，不满意父母給教訓的一個新的演播室帶來一個更老的孩子。 父母坚持，新的老師用途經常為儿童的技能水准不是適當的一個具體乐谱。 通常，因為父母真正地喜歡這個乐谱和學會演奏這些片斷，這發生; 因為孩子设法，有巨大的困难，學會其中一首在書的歌曲其他次它發生。 歌曲是印象深刻的，并且學生玩了它在他們的前吟誦，并且他們想要再玩它在今年吟誦。 然而，學生未掌握更加基本的技術并且不抵抗學會更新的材料。 這GDS可以是巨大的障礙到學會，孩子(和父母)能錯過關鍵必要的技能和概念获得真實的進展。
「我不会做愚笨的任何事!」
现在您大概認為， 「很好，我不會做如此物!」 湧出所有困住時常的真相是，我們。 因為GDS來與近視，我們就是看不到它我們自己。 像挖洞它的方式通过地面，但是賽跑的一点groundhog入岩石，我們可以那么專心地聚焦在我們任何地方真正地沒得到的一個錯誤目標上，反而只导致困住和有成就幻覺。 有时我們可以想像真正地不在那裡的终点线和导致很多時間浪費我們可能明智地使用了。 這是钢琴老师可通过集中學生幫助的地方，于達到一致的長期學習的成長的一個每日，逐步的学习进程。 这样，孩子能获得將持續他們終身并且使他們與他們的孩子和孫分享他們的禮物的真實的音樂進展!
记得父母是重要的真正的目標在鋼琴(和生活中)是每天學會新的事! 您需要做的所有是幫助和支持您的儿童修造增长和獨立地向前的一個強的基礎。 钢琴老师的目標是帮助孩子增长入一個確信，獨立學習者。
版權2005年，辛西亞Marie VanLandingham
辛西亞VanLandingham是TallyPiano &她教鋼琴20年的鍵盤演播室所有者在Tallahassee，佛羅里達。 她是美國學院音樂家，全國協會钢琴老师， TallyPiano企業的畢業生佛羅里達州立大学學院教育和LLC總統的，成員。 您能參觀她的網站和任意下載她原始的構成在http://www.tallypiano.com
辛西亞也是一系列的扣人心弦的書的作者孩子的，有使用音樂、藝術、科學和文學的使命的帮助孩子实现他們的梦想。 她的鋼琴學生的被說明的系列叫，小熊星座的鋼琴冒險! TM這些故事採取一次音樂冒險的年輕鋼琴學生发现什麼钢琴课所有用孩子能容易地瞭解的樂趣方法。
關於這些在cindy@tallypiano.com的美妙的書電子郵件辛西亞的更多信息，您能也訂閱她的自由互聯網時事通訊，鋼琴事關!
TallyPiano演播室： (850) 386-2425
熱線： (850) 264-7232
文章來源: Messaggiamo.Com
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