為什麼教學的思維？為什麼不呢？
這個詞的創造性'有這麼多不同的含義和解釋。我記得告訴觀眾的教師，創造一片混亂，也創造性，只要新的事物和觀點正在不斷浮現。這導致 許多笑聲和討論關於意義的創造性'（這個概念的創造性食堂'是從主思想家，愛德華德波諾博士）。多數人認為，為爭取有創造性成果或產品， 這是沒有錯這樣認為。然而，以這種的意識或潛意識的限制，創造性會因此受到阻礙。我們必須記住，很多創意和創新一度被認為不切實際 和'瘋狂'，但現在，他們是我們生活的一部分。為例，普遍使用計算機在家裡。一度懷疑這是由老托馬斯沃森（IBM公司的創始人）作為一個不可能，但現在已經成為現實。這個 表明了一點，一旦無法想像有一天成為事實上的生活在不久的future.Why創造性思維是一個重要和議論紛紛的話題，這些日子？為什麼新加坡政府等 意圖有關創建'思考的學校，學習的國家'？剛開始，我們已經意識到，沒有創造力和創新，我們就不可能取得進展，並會失去競爭優勢在全球市場呢？我只希望 我們還為時不晚，在實現這一顯而易見的事實，創意，產品，服務，政策的力量是推動新加坡經濟像這不是擁有豐富的自然資源。現在是我們學習 加強和有效地管理我們的BRAINWARE（一期摘自管理學大師湯姆彼得斯），並建立我們的道路，實現知識資本，而不是有形資本！我很欣慰的是有遠見 新加坡政府已採取措施來解決這個事實，並開展許多智囊組織來解決這個缺乏創新和競爭力，在這些動盪的時代。我想修改我一句， 更好的共鳴。這是生存！為了生存在這個全球經濟時，你的鄰居正在生產在相對較低的成本，我們必須認真考慮其他的方法和手段，以吸引外國 投資者方面的知識和創新，以彌補我們所缺乏的。我們怎樣做一個對我們正在接近結束本千年？答案是教育。這是我們必須教育所有 新加坡人，尤其是年輕人，看到的重要性，發揮創造力。 1997年6月初，下午吳作棟通宣布了他的遠見'思考的學校，學習的國家'，這助長了改革教育 系統。這導致了許多變化的課程，也是培訓教師使用的思維工具。許多學校已經開始自己的思維程序，以保持同步與vision.As的 任何新的措施和計劃，也存在著障礙和問題沿途將要面臨的學校。其中一個主要障礙所面臨的新加坡人在逃的是，我們遭受的創造性的偏執。 創新是一個偏執狂來說，我用來形容最不安全的新加坡人的能力，勇於創新，因此，它們停止任何企圖創造性。這種消極肯定會阻礙 新加坡在其追求成為樞紐創造力和創新。這是一個重大問題，在教育青年的創造性思維。這些課程的教學思想，由該部是必要的，一個偉大的 幫助很多教師誰是蜿蜒在'叢林'的教學思想。我認為，最主要的考慮這種模式轉向以思想文化在學校不是學生的缺乏吸收能力 思維能力。相反，這可能是誰是教育者的思維技巧傳授給年輕的，值得我們注意。這裡有心理準備，教育工作者應船隻的思維技巧 在未來的棟樑，新加坡？或者，我們仍然受害者自我引發創造性偏執？我們必須打破桎梏創意偏執之前，首先我們作為教育工作者，能夠傳授的思維能力 對年輕，熱情和passion.Another問題思想的實施計劃，在學校是對變革的抵制教師。教師誰使用自己的傳統教學方法可能會發現 學習和使用新的教學策略件苦差事他們。一個字的意見，學校校長是誰策劃實施這一計劃-培養轉變。一個程序將不會成功，除非每 成員涉及的是準備好迎接未來的轉變，並願意承擔任務的責任和熱情。因此，這一計劃的成功是必然依賴於能力的團長 學校溝通的遠見和獲得支持從工作人員involved.In短，一個可靠的思想方案不應該只是加強brainware，而且'HeartWare可'。有必要培養出一種 培養創造性思維的思想家，在學校（包括工作人員和學生），以考驗他們尋求不斷改進。的口號，如'膽敢更改，'勇於創新'和其他鼓舞人心的消息必須 可以教，可以紮根於心靈中留下了我們的人民。它可以提醒之一，在中國文革的口號和洗腦。是的，我必須承認這是一場革命啊！字母a '思想革命'，以確保新加坡的進步和繁榮的動盪時期，我們步入下一個millennium.To重申，除非我們的心是接觸的遠見的思維 學校，學習的國家'，達到了預期目標將無法實現。總承諾的目標是關鍵！還有其他問題的思考後，即選擇的思維模式採用。那裡 有一些模式教學思想，目前使用的一些學校。例如，羅伯特Schawtz的輸注方法，教學思想。其他型號包括斯賓塞根的多元智能及 綜合考慮系統的'上帝創新'的計劃由Brainwerks Research.With的各種型號可供教學思想，主要有艱鉅的任務選擇合適的模型為 在學校使用。這將是可取的，這種進口模式的教學思想應適應和融入當地的課程，由校長和教師更好results.To結束，這 本文不試圖解釋清楚的運作培養一種思維文化/程序在新加坡的教育體制，而是創造有意識的重要性，以滿足國家未來的挑戰。那裡 將故障沿路徑走向目標，但我相信我們的教育工作者，新加坡，會覺得SMART與創新，以確保其成功。因此，我們要教的思想呢？問題是rhetorical.About的 AuthorDr.Alvin陳是一個創新研究專家在亞洲。他徵詢和援助發展的管理創新和有效的學習方法，在一些organizations.Please電子郵件
文章來源: Messaggiamo.Com
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