事務和學術界!
任一所大學駕駛的因素將使學生瞭解今天企業需要和明天裝備他們對更好。這意味著那裡必須是反饋恆定的流入在"什麼" 事務今天需要並且什麼它也許明天需要。這哲學運作得最好當時間被需要, 經常教育企業需要的學生是非常降低。
企業需要改變在非常高節奏, 因此他們盼望新兵是最新最近happennings 。使這發生輔導員在學院必須是在他們的腳趾, 瞭解新活動。一旦他們得到對企業需要的完全理解他們能鑄造和很好刺激學生搬走那個方向。
常規想法能是一, "為什麼不能我們達到這通過聯絡會議在學生和專家之間?" 它是非常可能的但, 為了所有實用原因它的陰性勝過正面。我們能預定聯絡會議每個星期或如此。但為所有實用原因, 所有我們能有是兩三個聯絡會議在6 個月間距。並且我們並且盼望參觀的專家列出在企業需要之外, 將由學生非常誤會。由於專家, 禮物從商人的透視和transalting 它, 根據教育學生完全地是一項另外任務。
讓我們採取研究生學校的一個典型的例子: Iin 快速的步幅技術推進, 什麼那今天是時髦明天變得老式。那麼教某事老式的任一教育有價值。這推擠學校是敏捷, 和靈活的。這靈活直接地將鑄造學生適應最新的技術。如此一旦學生是在學校外面, 他們非常是在他們的腳趾, 談到最晚的技術班和概念性企業變動。
讓我們採取GE 的傑克・威爾士前CEO 一個古典例子, 他公式化了"的跌蕩的管理哲學當某事運作, 它必須是固定的" 。那是當某事運作, 它一定死並且它必須很快被固定, 在它散開之前。這是非常矛盾的對傳統格言"當某事運作, 不接觸它" 。這是一個非常可貴的教訓根據管理學生。由於他們是明天統治世界的人民, 那手段這轉移在事務中必須被給予對學生。並且更多比那, 他們需要被通知是否那項原則使好為任一個領域。
我們能並且歸因於pessimistice 概念這種方法, 譬如, 輔導員不會能申張正義在處理兩條小河(教和專業工作) 。但有許多其它選擇, 這樣是顧問等, 有時間為輔導員保持聯繫恆定的以產業。它是正義的, 他們需要運行額外英哩申張正義對學生。
- Ramesh-
文章來源: Messaggiamo.Com
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