快速文化變革是可能的
目的：顯示如何使沉浸領導培訓成功possible.Adults戰略主動學習的經驗。我們從經驗中學習的行為。這是旗桿事實的教育世界。 這個標誌是可見的每個人都可以看到，它的地方教育工作者知道他們需要培訓，不論是硬的或軟技能。德博拉里德所羅門塔克商學院的鐘罷工進行聆訊 任何人考慮這個最根本的要素成人學習。 “雖然學習是很重要的概念，主要的飛躍，這些所謂的'啊哈！時刻時的心理地圖是重新排列，最有可能 發生在學生遇到經驗而這些理論。“在廣泛使用方面的培訓經驗發展的軟技能，領導和團隊合作可以改變個人和你 性組織的問題就是，“你要轉型？”最終目的是什麼狀態，你設想為您的組織，哪些行為必須進行調整，在此之前，您的員工可以設想 實現？在回答這個問題往往遍歷的企業文化。舉例來說，必要的特點和反應敏捷的公司，其中一個突出的戰略重點由IBM在其 2004年CEO調查，要求員工，誰的價值靈活性和響應能力。正確引導體驗培訓可以創造肥沃的條件，可以迅速調整企業文化，不管你的方向 希望去。無論是靈活性和響應能力，可持續發展，精益系統或者你想英格拉姆，是可以做到的。然而，為了獲得最大的回報，必須提出兩個commitments.First，你必須擁抱 體驗式培訓模式能夠很快地影響行為。其次，由於每個人都有責任在企業文化，必須承諾的訓練幾乎每個人。我承認這是一個巨大的 長的路要走對大多數公司。你會看到有許多強大的使用體驗式培訓，加強公司的業績沒有批發攻擊你的企業文化。任何 重大影響你的領導核心應該是擁抱。但是，如果您正在尋找這種籠統的修改，你需要計劃和資源的結果。帶來了足夠高的梯子，至少達到 最低branches.Changing值為維護戰略舉措：弗朗西斯赫塞爾說，“軟技能現在還很難，”她是對的。在許多戰略舉措，特別是在可持續發展 和精益系統，我們必須進入人的大腦和調整其價值體系。這並不容易。沉浸體驗培訓和訓練，我將在這裡定義需要深思熟慮的辦法領導人確定 作出改善，並投入必要的資源，做so.When我指的是經驗的培訓，我指的是經驗，旨在指導教授的具體經驗。沉浸式訓練是一個擴展使用 體驗式培訓，在沒有其他重點是允許的。沉浸式訓練（表1）使用所有可用的時間分配的成就預期的效果。據了解，整個一天的訓練 環境。沒有牽張設備連接學生工作或家庭，也沒有快樂小時或出發時間。無論是天數，超過一個是可取的，其目標是 當然有，無中斷注意的students.Table 1。沉浸式訓練的特點是：經驗的基礎（表2,2） -學生參與，肉體和精神上。不是角色扮演，但與 在實際承擔責任的情況。他們的決定consequences.Distraction自由-對於時間的訓練，沒有任何連接，如手機，尋呼機，筆記本電腦，非情況下，外 responsibilities.Multiple天-更多的時間重複的情況，在內部的助手擬教訓。促進應用的經驗教訓，真正life.Extended工作時間-更多時間重複 的情景，其中的助手在內部擬教訓。促進應用的經驗教訓，真正life.Narrow焦點-允許為經常復發，加強和內部擬教訓。 促進應用的經驗教訓，真正life.Reflection -牽引自由的環境允許停機時間同化的教訓。促進應用的經驗教訓，真正life.Regardless變量的選擇 為調整你的企業文化，團隊精神，領導才能和溝通必須是常量。當這些組成部分被剔除，所有其他倡議受到影響。在IBM 2004年CEO調查，他們 “認識到這是其人民的技能和能力的變化和領導，這將最終決定的結果。”鮑勃多佩，領先的研究可持續性，寫道： “領導機構，則是造物主？或採取明確的步驟來發展呢？堪稱典範的領導在頂部和整個企業。不可能啟動或維持的巨大變化 必須更加可持續的，不會非凡的領導。“沃倫本尼斯這樣說，”沒有領導誰能夠吸引和挽留人才，管理知識，疏通人的適應能力 創新，一個組織的未來處於危險之中。“如果你沒有領導能力，你將失去能力充分利用準備為新的文化，這種培訓成為可能。您可以 用您所有的訓練時間和精力對可持續性和靈活性，以及您的企業將成為非常聰明的就這些問題。您可以使用經驗的培訓，使真正的教訓，但是如果你沒有一個 膨脹，專用和恆心領導的基礎，你會fail.One關鍵優勢你所作出承諾，將廣泛沉浸運動，通過過程中，您不僅將指導 您的企業文化，但你也將提高每一個方面，你有能力成功通過創建一個普遍的文化領導。幸運的是，領導幾乎普遍原則。同樣的原則 用來成功地領導一個項目團隊來引導銷售組織或技術人員。較好的這些原則被納入了您的操作習慣的人，你越有利 將have.In除了這一危急的領導方面的訓練，你將定制的培訓，包括那些地方你最想了解和重視。一條窄窄的重點是更有效，我建議 只有一兩個。幸運的是，當涉及到文化問題的一個簡短的列表應該綽綽有餘了。你在這個過程中轉化與遠洋班輪的勢頭，因此，令人不安的概念的一個重新調整 公司價值觀必須準備一個尋常的事件。多佩首次干預創造一個可持續發展的組織處理的變化。 “破壞組織的精神控制模型是 第一？和最重要的？邁出的新的發展方式經營。小將發生變化，如果這一步是不成功的。“性質的沉浸式訓練是它獲得在你的皮膚。這 破壞性的，因為為了使培訓與成人學習如何最好的，人們被允許倒下，很不舒服，挑戰，強調指出，有時打破。這似乎與我們的願望 保護人民的自尊。明白，真正的自尊和信心來自成就，不要溺愛。其中最大的事情，我們作為領導者可以做，建立了我國人民的能力，是讓他們 有機會為achievement.Immersion培訓允許全面參與每個參與者每走一步，無論是領導人還是跟隨者。它允許直接照明的關係 行動與後果。它提供了學習如何把事情做得更好，通過教育，分析和試驗。它允許犯錯誤的後果是經歷了一個訓練 環境，而不是在辦公室的環境下，他們會變得更加昂貴。它壓縮了在職學習的週期從幾個月到1年的天數。這是一個經驗，艾滋病 內在的積極做法團隊精神，領導，溝通，你choose.Begin的變量和最終正確：在開始和結束這種內在的情緒體驗是關鍵件 教學和分析。該格式的經驗是最為重要，但為了保持它的浪費之外蔓延的目的，課堂的時間是cinch.The引入地方 主要重點是界定。這就是它們的意義和重要性作了解釋。接下來，讓學生實際領導和跟隨他們的體驗環境。他們得到的決策有 後果。他們讓感到有壓力的眼睛，他們的期望，他們認識一下它的手段作出決定和立場，它。每個人都是作為一個團隊，學會相互依靠 其他取得預期成績的objective.The緊握在終點時，他們一起獲得參加一個重要的關閉後採取行動的審查，或驗屍。他們讓他們的經驗分析 關於該課程的重點，創造更好的方法來執行未來。真正擅長的經驗時，注意了修建橋樑之間的經驗教訓和學生的工作場所和 life.David科爾布在書中解釋體驗學習，一個週期的學習存在。這是一個很好的工作，地方的經驗，我們到他的指導和使用的框架。我們提供機會，他 要求抽象的概念化當我們在引入我們的重點學科。我們的學生到這些新的概念，並利用他們的時間為龍頭，積極嘗試執行，因為他們有一個 具體經驗。最後，他們有機會進行反思觀察。正是在這個時期，我們反思得出的經驗教訓和建立橋樑，在工作場所和life.In我的書，無 對不起領導，我悲傷地承認，經過9週的訓練，沉浸美國陸軍遊騎兵學校，有些人失敗的生活和工作。 “原因很簡單？他們沒有利用的 至少有兩次機會，由學校提供。他們要么沒有想到有什麼學習或沒有採取行動的教訓他們學習。“由於種種原因，護林學校沒有一 這種反饋機制，這是個人的責任採取額外的步驟。幸運的是，企業沉浸式訓練可以使用更短的時間內大量的反饋和利用 取得驕人的行為results.The力量快速重複：在壓縮的時間行為的改變，是因為相同的領導模式，在工作場所存在的模仿在訓練中，只有 他們迅速和明確的。在制導和未經分析的工作，作出決定，但這些決定的後果是數天或數月內的未來，很少看到或完全理解。當然， 在人際溝通方面的印象，認識和清晰永遠不會解決。壓縮了這一模式，重複多次在個時間問題，有領導環境下 決策結果的聯繫是明確的，你會迅速改變behaviors.After旅遊循環一次，那將是不錯停止那裡，輕拍對方的後背，但在沉浸式訓練，總會有 這樣做的。有一個疊加立即實現移動到另一輪的引進，經驗，分析和消除，然後再然後又等，這種培訓得到領導人的領導;決策 錯誤，評估決定，並再次做快速succession.This疊加的進展記錄由一所大學進行研究，對領導概念'遊俠薄層色譜法（團隊精神，領導能力，溝通） 經驗，進行為期4天，80小時的培訓課程。它表明持續改善的地區同行的信任，群體意識，群體效益（凝聚力），組鍵和人際溝通。 儘管這些地區是唯一考慮在研究中，我們可以學到很多更遠不等。除了選定的重點領域為指導，最近企業家雜誌的文章介紹了如何浸泡 培訓可以鼓舞人。 “許多進入領導能力培訓相信他們最寶貴的經驗教訓將在地區的政策和程序，但他們的表現就會更根本的見解，是 最終更有價值。“文章接著說，”業主誰的經驗評價最高的是那些脫離自己誰最。“誰是最獨立，誰沒有 分心最有機會發展一個明確的認識什麼教學經驗，他們的意思。他們有時間去思考，不僅在分析和橋樑時期，但在 他們也停機。這是隱藏後的工作時間，可以鎖定的原則和價值觀融入一個人的決策週期。促進了學習的目的和清楚的信息盡可能的深 開始的未來，這是另一種產品的感官訓練，較少涉及的方法不能match.Have清楚地收到您的消息：其中一個原因，這樣就沒有什麼進展情況 軟技能，儘管山中寫作，口語和培訓，是因為老師寫在黑板上的一個擁擠的學生的教育。編寫的歪曲與大塊的粉筆在小， 打開地方的黑板，或在現有的巨型字母書寫，妨礙甚至理解打算教訓。如果沒有正確的理解是從未取得則堅持需要採取的教訓 並創建一個習慣不能start.Compounding困難的實施新的行為方式是，工作環境中，這些行為是為了工作，不是一個指導的經驗。有一個 混搭的活動，不適合自己8-1/2 × 11的利潤。如果我們的一點企圖的應用，我們看到突變的經驗教訓，適應了一個人在工作的原因及影響的領導， 很少明顯。結果發生了變異，misattributed如果他們承認的。這種方法大家留下聳聳肩自己肩負的frustration.Some會正確地說，正是一個人的 背景，教育和工作經驗，有可能使他們學習新材料很快。他們能夠聯繫新的信息與現有的經驗，創造新的理解。這是完全 準確，非常有效的硬技能。遇到的問題，這在軟技能的環境，是市民對現有的領導經驗，如果他們有任何的試驗和錯誤，堅決很少種植 準確的指導原則。它們的經驗，就成為只需在混亂的blackboard.The如何克服白化條件學生的教育就是要找到自己的乾淨的黑板。您 必須有一個地方，一個清晰的信息傳達，並在一個方法，將改變過去的行為超出了slide.The浸泡方法給你一個乾淨的黑板，幾乎每個人都在你的公司。在 在左上角董事會寫“遵循的領導經驗。” （表2）下方，寫，“實際領導經驗。”為最有效的進展，這兩個必須 一起。實際經驗往往是要求在職的經驗，這些優勢是制導。導遊的經驗就是我們所說的專業發展。添加到我的定義經驗的培訓， 它開始超越書籍，演講和研討會在一定的水平，一個人正在領導決定將具有consequences.Table 2。導遊經驗的特點是：重點學科教學-教育上 重點學科。 （團隊精神，領導能力，溝通）免費播放情景-領導者和追隨者的實際經驗，強調團隊合作以及其行動的後果與少管制，possible.After的行動 評論-發現，圍繞重點學科，由學生討論，吸取的教訓和潛在improvements.Table 2A條。引導增強的經驗是：大橋的建設-從創建鏈接 經驗教訓工作和生活application.Post培訓後續-加強一致通過的經驗教訓免費教學材料，指揮系統的相互作用，以及先進導彈 體驗training.Guided領導經驗，是幾乎不存在。公平地說，大多數頂級商學院已納入培訓和經驗的角色扮演到他們的課程。不幸的是， 指導性的經驗不具有實際經驗的基礎上建立。在一個非正式的調查之一的頂級商業學校中，只有10-15％的學生團體放棄了所有的領導 其他人的責任之前，enrollment.Harvard商學院教授琳達答：希爾在她的著作，成為經理警告說，“最近，很多MBA畢業生誰從來沒有向他們匯報的下屬 之前可能需要的工作中，他們將有很大的管理責任人，幾乎沒有風險意識這樣做。“這樣的領導風險可以得到緩解，不僅對新的MBA課程，但對於 大家？每個人。領導力是危險的。安排得當，是領導者的皮椅是上線的後果作出的決定。通過給予的人最有機會成功，風險 貨幣，士氣和自尊的損失都是緩解。最好的機會是成功時實現各級領導的允許特權測試和開發他們的領導才能在非工作 威脅性，引導environments.Conclusion：編寫您的信息在乾淨的黑板導的領導經驗，有目的地開發公司的領導核心。沉浸式訓練提供了最佳途徑 傳達一個明確的信息，將迅速改變人們的行為。相對戲劇性的性質培訓還準備人民的接受新的信息，可以反過來改變你的企業 文化？不管你想讓它be.Individuals是構建塊的團隊，公司和企業文化。好消息是，你有能力影響和個人的建設 快速時尚。你必須繼續致力於為理想和堅定持有旗桿上的經驗training.To詳細了解沉浸團隊建設和領導能力培訓，可以幫助您訪問： http://www.leadingconcepts.com版權所有2005布雷斯大腸桿菌BarberAbout作者：布雷斯巴伯工程領域中廣泛浸泡軟技能培訓。他與其他領先的概念，公司（
文章來源: Messaggiamo.Com
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