Parenting 您的少年: 6 個要訣為處理壞報告卡
我們需要瞭解的基本問題的當中一個是, 父母和十幾歲非常不同地觀看學校。這重要因為我們經常相信我們的孩子看學校我們的同樣方式。
在許多情況下, □什麼能是進一步從真相。
為父母, 我們服務和想要做很好在我們的工作。如此我們認為因為我們的孩子工作不全時或根本, 然後教育是他們的全天工作, 並且他們應該想要擅長。
十幾歲, 並且許多小孩, 學校是他們的社會世界被六到七類中斷每天。
這個另外看法是起因為許多晚餐桌拌嘴。
常常, 因為父母描述有等級的問題, 他們將說, "我們得到了D 在那類。"
我認為對那個聲明的許多反應, 多數我不分享。我是說什麼, "勞駕, 是這我們? 您去分類或做您的孩子?"
點是那某時- 更加早期更好- 學校必須變得重要對您的孩子比它是對您。
被計劃這兩項基本原則, 我們看一些解答為處理一個較不比扣人心弦的報告卡。
1) 您將想要遇見您的孩子窮地做了類的老師。您應該要求老師: 什麼他認為也許是用您的孩子方式做很好在這個主題; 她認為您的孩子有工具做很好在這類; 怎麼樣相等的能力其它孩子做在這類; 他推薦什麼您的孩子(通知, 不是我們) 做改善在這類嗎?
2) 學會怎麼讀報告卡。有更多資訊那裡比等級。有並且品行和出勤檢查。尋找樣式。如果您的孩子得到了好成績和偉大的品行在一類和粗劣的成績和壞品行在另, 看一看在是什麼區別在那些二類之間。明顯地, 孩子有能力在一類。什麼是用方式在其他?
3) 孩子經常將責備老師。"她不喜歡我!" 這是機會教沒有所有人民, 上司包括, 去像您的真實世界的生活。同時, 您仍然需要知道怎麼對做很好在情況, 既使當有不喜歡您的人們。
4) 這貿易的一個小的把戲: 確定哪類來在您的兒童的午餐期間之前。如果等級、出勤和品行是顯著不同的在午餐以後比前面, 下個問題是什麼發生在得到就像的午餐?
5) 您的兒童的報告卡_ 一個為您和一個的牌子二拷貝為您的孩子。得出一條水平線在各個信件等級右邊。在那條線旁邊的末端, 讚揚下個信件等級。例如, 如果等級是F, 寫D 。如果這是D, 寫C, 等等。這些一步等級是目標為下分級的期間。
這也許聽起來安定為較少, 但它真正地不是。它給您的孩子一個易處理的目標到達。在兩三分級的, 這個戰略可能移動低年級向高級。如果他們比目標去更加高級, 那然後是一件好事。如果他們比目標去更低, 是時間為一些後果。
6) 它是我的經驗, 著陸一個孩子為整個分級的期間是在許多情況下妨礙達到預期目的。為成人, 九個星期長期不是那。為孩子, 然而, 它永遠是, 並且您得到迅速地報酬減少。
反而, 開始以強的後果, 和然後因為努力、行為和等級改善, 讓繩索在之外少許一次, 剛夠使他們生長自己。
它是還有用與某事連接等級是重要對他們。如同一個父親對我去年說, "在我們的家庭, Ds 不要駕駛。"
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文章來源: Messaggiamo.Com
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