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公立学校可能致殘您的儿童的能力讀

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对于許多成人,讀書或報紙似乎不費力。 讀書容易地来自在童年學會的對基本的技能的恆定的用途。 一旦孩子學會這些基本的技能,他們可以最終讀像戰爭和和平的複雜書。

什麼是這些技能? 要讀,一必须认可數以萬計詞。 因为所有英國詞從二十六封信件只被建立,巨大的任務认可信件和他們的聲音和汇集他們形成詞变得很大地簡化。 英文孩子必須只试探信件然后汇集聲音讀詞。

然而我不希望過分簡單化我們富有的英语的複雜。 像其他西部語言,英語有它的特異。 例如,許多元音有超过一聲音,并且許多聲音可以被拼寫超过一種方式。 然而,甚而與這些複雜,英語比漢語是容易學會,孩子必須記住數以萬計口头描述,而不是二十六封信件和他們的聲音。

讀書起初是困難的,但是,一旦學會,過程变得自動和不自覺。 当我們可以迅速时讀,无需试探每個詞每封信件,世界的所有知識對我們打開。 然而,像學會驾驶汽車,如果我們不學會基本的技能,我們不學會讀,或者我們不足讀。

进入公眾學校否則認為的教育理論家。 沒有成人讀,无需试探每個詞每封信件,他們要求? 因此為什麼教孩子看字讀音教學法? 為什麼通过學會信件聲音涉嫌的乏味、苦工和坚苦工作投入孩子? 如果文學成為鑽子,讀書怎麼是快樂的? 如果孩子記住整體詞而不是汇集信件聲音,所有這痛苦將去。 而不是教哄騙字母表,并且如何试探母親,教他們认可母親和在一本書的其他整體詞,像中國詞圖片或古老埃及象形文字。 让孩子讀多次重複每個詞的簡單的書,因此他們來认可詞。 做此每個詞的,他們要求,并且孩子將學會讀。 這称「」讀指示的完全語言。

唯一的問題是完全語言不运作。 它是災害。 多数幼儿只能「記住」几百個相對地簡單的詞。 成人的頭腦可能只記住至多,几千個词。 那是人脑的能力的極限記住抽象符号。 相反,學會试探詞信件與看字讀音教學法的孩子能讀數萬個詞和最終讀所有詞,因為他們可以试探在詞的每封信件和汇集聲音。

作者和教育研究員查爾斯J. Sykes在他的書的「在我們的孩子下的Dumbing一間一年級的教室描述完全語言讀書指示」:

「讀書指示從「pre-reading戰略」開始在哪些「孩子預言什麼故事通过看標題和圖片。 激活背景知识得到考虑讀書題目的孩子」。 然后他們讀了故事。 如果孩子不认可詞,他們告訴「尋找線索」。

「完全語言課程給了孩子的具體建議: 「看圖片」,要求「什麼將有道理?」 「尋找樣式」, 「尋找線索」,和「跳詞并且向前讀然后回到詞」。 终于,如果所有這发生故障,父母或老師被告诉, 「告訴孩子詞。 …」

「當孩子不可能推测詞,教育學者給了這些进一步離子: 「要求朋友,跳詞,替代另一個意味深長的詞」。 Sykes然後要求, 「看看圖片。 跳詞。 要求朋友。 是這讀書?」

在20世紀90年代期間,當完全語言指示用全力是,憤怒的父母苦澀地抱怨他們的儿童的惡化的能力讀。 合情合理公立学校然後全國各地恢復了對他們的通常戰術 --- 他們保留了不合格的政策,但是更改了它的名字到傻瓜父母。

許多公立学校今天說他們現在教孩子讀與「平衡了讀書指示」。 這的什麼手段是他們與看字讀音教學法一知半解的知識結合完全語言指示。 「看見」,他們可以對父母說, 「我們現在教您的孩子看字讀音教學法」。 唯一的問題是太經常「平衡」仍然是大约80%完全語言,并且20%看字讀音教學法,如果和當老師認為看字讀音教學法是「需要的」在「特殊情况」。

如果您是醫生和治疗嚴肅的傳染的一名患者,您是否會給患者砷和抗生素「平衡的」治療? 那是完全語言指示仍然佔優勢「平衡的」讀書指示的道德和實用状况,因為完全語言是讀書指示方法砷。

父母,不讓公眾學校官員唬弄您有他們能言善道的談話的「平衡了讀書指示」。 您需要親自調查您的地方學校怎麼教您的孩子讀。 要做的最佳的事是測試您的與外部,独立试验公司的儿童的真實的讀書能力。 您会由測試的結果衝擊。 「公立学校的资源部分,公開威脅」,名單許多这样獨立讀書測試公司。

Joel Turtel是教育政策「公立学校的分析員和作者,公開威脅: 公立学校怎麼對父母在并且背叛我們的孩子」。 联络信息: 網站: http://www.mykidsdeservebetter.com,電子郵件: lbooksusa@aol.com,電話: 718-447-7348,文章由Joel Turtel複製權了ÃÆ'â⠂¬Å ¡ Âà ‚© 2005年, NOTE : 您可以張貼在E鋅、時事通訊,或者其他網站的這篇文章,只有当您包括Joel Turtel的完全联络信息,并且設定超鏈接對Joel Turtel的電子郵件和網站URL, http://www.mykidsdeservebetter.com。

文章來源: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





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