在B字
以前的學生可能會證明，幾件事想我的耐心做了發言， “這是無聊！ ”正如我在我的反映後多年在課堂上，我不能不感到一種 稍微有點對不起誰第一個孩子方面錯誤的說出這些話每年。 （這是難得聽到的第二句話，因為大多數的孩子生動地記得我的“布道” ，和他們不希望 風險的重複表現。 ）在講道去像這樣。 “沒有人是在我的課堂上鑽孔。我努力工作，計劃好玩和有趣的活動，以便讓您了解。當您完成您的工作較早 超過其他國家，有許多選擇安靜的事情要做。你可以使用這本書角落，木偶劇，電腦，寫作中心，藝術中心，或操縱數學角落。現在，請不要讓我聽到這個詞 “無聊”了！ “我猜想，每學年的第一感覺卡爾文罪犯之一，我最喜愛的卡爾文和霍布斯漫畫。在頭兩幀卡爾文是坐在他的課桌期待 完全無聊，但說什麼。在第三幀卡爾文尖叫， “ BORRRING ！ ”最後框架卡爾文走向校長辦公室嘀咕， “是啊，是啊？殺死的使者。 ”雖然 很多孩子沒有了錯誤的口頭發出的“ B ”字的第二個時間，我懷疑，他們認為這（或口這給他們的朋友）一次以上。為什麼所有教師？和許多家長-聽到這 投訴較為定期？這是因為大多數的孩子找到日常課堂的工作太容易了？沒有hardly.Contrary民眾認為， “無聊”的孩子並不總是學術天賦 孩子誰沒有受到挑戰。事實上，這是很少的情況。更多的，往往不是在“無聊”的學生是誰感到沮喪，因為他並不真正了解的材料 提出，或尚不具備的技能，他被要求證明。 （我們沒有人想承認，我們沒有達到這樣的任務，我們預計將完成，或者說我們還沒有概念的foggiest 什麼正在向我們解釋。和對我們大多數人來說，更容易地說， “我很無聊”而不是說， “我掙扎。 ” ）在任何年齡的學生-包括高中的孩子-說，他 是無聊，他常常意味著完全不同。他確實是說， “這不是樂趣。這是工作，我不想工作。我想不受理！此外，我不明白她（的 老師）是在談論什麼，我應做的事。 “在考慮到學生（儘管潛意識） ，他的一聲無聊轉變的責任和責任由本人向teacher.If兒童 倒霉的“無聊症候群”將使母公司鉤上掛起批評老師，沒有人會獲勝。家長指責老師，老師的反應在防守上，和孩子 繼續掙扎。一個機會，幫助孩子得到某個地方迷了路之間的指責父母和防禦機制的teacher.And什麼，我建議你如果您的孩子說， “學校很無聊” ？運行（忘記步行）的電話，並要求會議與您的孩子的老師。奉勸教師的關注。保證“他”你不是要求會議 轉讓責怪任何人，而是要得到他的意見，究竟怎麼回事，在課堂可能迅速宣布無聊。我可以向你保證你的孩子的老師會感謝您的 關注，並盡一切可能同你一起工作，以確定病因，並努力解決。 “無聊，畢竟是一種形式的批評。 ”威廉菲利普*本文摘自第8章 我的書，從教師的服務台。 http://www.booklocker.com/books/About的AuthorJacquie McTaggart是最近退休42年的職業生涯中教師及作者，他說： “從教師的台。 ”她目前旅行 全國各地在老師和家長的公約。你可以找到更多的教學和養育她的秘訣在http://www.theteachersdesk.com.mctag @ indytel.com
文章來源: Messaggiamo.Com
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