澆灌您的幼儿？s頭腦
瑪麗，瑪麗，相當相反，您的庭院怎麼增长？ 银铃和鳥蛤殼和俏麗的傭人全部連續。
它是每天童谣，是簡單的唱歌與您的小孩子，并且關於澆灌她的庭院的小孩儿的這首童谣顯然地澆灌您的小孩儿的頭腦!
幼儿期教育家辨認了為得知讀書和語言精通是必要的pre-reading技能。 他們包括音系學了悟或者话音和押韻相似性，詞彙量的了悟或知道许多詞和越多儿童愛使用語言享受和樂趣，更多成功他們在讀書和文字和院研究中將有。 童谣，與他們的成像的詞，孩子如此發現樂趣的押韻和節奏，有所有這些質量!
我們看其他方式您大概已經，本能地和有效地澆灌您的儿童的頭腦，并且什麼研究員对此現在說。
我們看歌曲和音樂，许多照料者與他們的孩子本能地分享的活動。 育兒的全国网络在http://www.nncc.org/Series/good.time.music.html解釋歌曲、行動歌曲、音樂和節奏為什麼对孩子是重要。 他們允许孩子表现出他們的情感，開闢他們的能量創造性地，對他們自己的獲取信心，当他們一起協調他們的頭腦和他們的身體，學會新的詞和想法，并且得知他們自己，当他們探索什麼他們喜歡，什麼他們什么时候喜歡，并且什麼他們可以做。 學會這些物理和情感控制，表示方式和自知之明現在是必要的愉快的生活在童年和在他們的未來成年。 這是实据我們為什麼讓我們的小孩去掉罐、平底鍋和木匙子和猛擊他們，做可怕的騷動。
更加簡單，更加不擺架子的活動怎么样，例如获得乐趣吹蒲公英的種子入空氣。 儿童发育心理學家他們的書的琳達Acredolo和蘇珊Goodwyn 「嬰孩介意： 您的嬰孩將愛」的腦子大廈比賽解釋這樣簡單，樂趣和刺激的活動將刺激您的嬰孩的腦子發展。 這些研究員從最新的研究总结的實用结论是「如果您的嬰孩不获得乐趣，它大概不是值得做」。
因此，我們可以总结的结论是「如果您的小孩子获得乐趣，然後它大概刺激您的儿童的物理和心理发展」。 我們已經本能地知道那，和，因此它是美妙的有證實和鼓勵此的研究員和專家。 每當仍然拉扯卫生纸在它的捲并且在房子附近跑重新裝修它在卫生纸的我的小孩，我告訴自己這是他的腦子、身体和创造性想象的意想不到的活動。
实际上，小孩子被編程學會和参与將开发他們的身心的活動。 它大概未逃脫您的注意孩子將自然地發明樂趣和有趣的比賽(樂趣和有趣對孩子)在绝對任何东西外面。 腦子可塑性科學家Lise艾略特在「怎么回事解釋那裡？ 腦子和頭腦怎麼在前五年生活开发」那裡是方式在腦子的許多連接和通信以身體的其余？ 億萬神經元和在最后计算的百萬之四次方染色體結合？ 為了在基因脫氧核糖核酸材料能將預編程序的它。 因此，嬰孩和孩子被編程嘗試事和反覆地實踐他們好几天和几星期和几个月，因此腦子電路首先將發芽然后變硬变得永久。 实际上，這是我自己的外行的描述。 Lise艾略特提到它作為neurogenesis、synaptogenesis和myelination。 它是原因为什么嬰孩起动子宮，因此腦子的腿踢的部分和實際腿之间的連接可以被开发。 它是原因为什么我的最近流動兒子從未疲倦於使用與在马桶的洗手間刷子，开发和實踐他的手眼睛協調和對物理世界的他的理解，在飛濺水的這視覺，音頻和有觸覺的活動。
我們全部知道擁抱我們的嬰孩和孩子对他們的情感和心理發展是重要。 Lise艾略特給在本章的例子「接觸的重要性」接觸和体接触怎样增加物理和腦子發展。 研究表示，接受擁抱的早产儿，并且按摩在視覺嬰孩更興旺可測量地和改善測試。 有各種各樣的医疗课题的孩子有更好的臨床結果在接受按摩療法以后。 或許您看了著名「搶救擁抱」(例如在http://www.daurelia.com/spirit/rescue.htm或http://www.snopes.com/glurge/hug.htm)，她的嬰孩孿生姐妹物理接觸对一個早产儿的生存负责。
我們談論談話。 在早期儿童发育Burton White博士的非常老練的當局提以下建议。 允许您的最近流動孩子探索您的家。 当做那时，他將帶來事回到展示您和需要將被履行的需要。 迅速停止，看并且看什麼那需要是，然后反應需要。 burton White博士說對教的語言的秘密，它是否是口頭語言或手势语，是反應與語言的那在那需要的需要和戲劇。 white博士是「前三年生活」和「培养一個愉快的未損壞的孩子」，并且您在約瑟夫・加西亞的「標誌與您的嬰孩」錄影的作者能看到和聽見他提這個建议。 并且在我的房子，您能看到我有與一個小孩的一次交談關於他帶來了我的一把濕洗手間刷子。
如何增加您的儿童的數學能力？ 研究表示，學習音樂極大統計地增加儿童的算術技能和空間世俗推理能力。 問題現在為什麼是。 在http://www.todaysparent.com/education/general/article.jsp?content=20030903_124111_1696&page=1的一篇「今天父母」文章援引表示研究的腦子想像「莫紮特作用」类型，腦子的同樣部分是活跃的，当听莫紮特，当做難題和下棋，建議音樂是像準備时时為腦子行使。 在那篇文章上援引的另一項研究是更加進一步，建議音樂比文物是更多; 我們的腦子為音樂實際上被構造，像我們的腦子為講話和走被構造。 腦子樣式被映射了并且分配了音调到在神經系統的活動上的標記变化。 当使用，而不是发声象筆記一個随机顺序，幾乎听起来音樂可認識的樣式的曲調!
「沒有!」 ？ 我們聽見它從那些可怕的兩小孩。 那么，在「怎么回事的Lise艾略特那裡？」 提出關於「沒有」說的父母的作用的一項研究， 「」和「停止它」在他們的孩子的發展。 研究建立聽見此種负反馈的一個更大的比例的孩子比父母保留他們的對極小值的否定响应和給鼓勵的孩子有更加恶劣的语言技能，正面和對話導致反應。 在www.KiddiesGames.com的网上游戏提供互作用的這個正面樣式樂趣模型。 当打比賽的孩子得到事正確时，在屏幕的友好的儿童字符說「是正確的!」 或者祝賀球員。 当打比賽的孩子点击錯誤事时，屏幕的歡樂的孩子「沒有」實際上不說或「錯誤」。 反而，它在同一正面口氣解釋什麼使用的孩子做了，并且什麼另一個可能的(和改正)答復可能是。 反饋是準確和肯定地和cheeringly鼓勵。 只要我知道，沒有在小孩說對他們的父母「沒有」有在那些父母…的作用完成的研究
您能否記住所有這信息您與您的小孩子互動的下次？ 我們總結它全部喜歡當前加拿大人CBS電視競選口號？ 「1)舒適， 2)戲劇與和3)教您的孩子」，按那顺序。 這是您怎麼澆灌您的儿童的頭腦，并且您大概已經做着它。 因此跟隨您的天性，讓您的孩子带路使用，连同流程和喜欢使用與您的小孩子。 当最近研究的結果也许是新聞对您时，建议使用的行動是提示!
作者，埃瑪Rath，是創作者自由，樂趣，嬰孩的教育網上计算机游戏，并且http://www.KiddiesGames.com的學齡前兒童這些比賽鼓勵照料者擁抱他們的他們的膝部的孩子，当参加「沒有」时從未說無限制的探險的比賽，除了嚴肅的使命是取消本能儿童行為掩藏在房子火情況下的一個趣味游戏。
文章來源: Messaggiamo.Com
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