剛剛平均
你是什麼意思平均？不好嗎？只是做得不夠好？這是在約書亞出來的報告卡最近。回過頭來看，我不是太明亮的一個孩子的。當然，我也不夠好在大考試，但我的腳趾 捲曲在恐懼時，我認為我自己的報告卡時，我年輕。讓我們只說有更多的紅人比布魯斯（或黑人）在那裡，我最喜愛的信開始的“收藏夾” 。我的父母做 沒有看到我的報告卡，在那些日子裡，因為我想隱藏他們在我的壁櫥裡。我想回到學校告訴我的老師，我失去了我的報告卡。我的老師的問題我將一份新的報告卡的下一個 學期。循環重複自己的下一個semester.This已經不是第一次我收到了我兒子的成績單。我收到的第一個最後一個學期，我們（我和丈夫） giggled權一點。我看了看， relooked ，分析和檢查報告中的一切。是我感到自豪的是，報告？歐洲匯率機制，一半一半。我感到自豪，我的兒子了這麼遠，它令報告。我的意思是，有人給我一份報告？不是其他 around.It樣的方式讓我覺得自己像一個總統或東西，你知道。它證實了我的地位， “母親與一個在校兒童” 。但是，我是憐憫什麼實際上是在報告中。我 報告緊緊籠罩在我的手，盯著呢？有人報告我兒子的進步給我，這是死嚴重的企業！這是老師不得不說的約書亞的表現在學校。 “約書亞的進展是緩慢但穩步的。他是在他精通數字和語音，但在他的薄弱電機技能” 。我的重點是“慢”和老師說，不管未來的報告 irrelevant.WHAT你的意思當你說慢？一千事情經歷了我的腦海：你的意思是，他還不夠嗎？你的意思，他甚至不平均？這是否意味著他不是表演一樣快，他應該？ 她的意思，他的其他同學的表現要好得多，好一點或悍然優於他嗎？為什麼，她剛開始時“慢” ，然後結束“弱” ？這是否意味著她 他認為，真正吸收學校？然後我的腦海徘徊了其他的孩子在他的班？他們如何做？它們能夠形成的話本身沒有幫助？他們能讀？他們可以做簡單的數學時，我已經 兒子仍然掙扎區分6日和9 ？其他孩子可以計數到100時，我的兒子只能指望以10 ？什麼什麼什麼？燁，今年的母親擔心，她是一個下提高平均水平的孩子？是她 錯嗎？沒有足夠的魚？太多雞肉？沒有足夠的豬肉？沒有足夠的蔬菜，他的飲食？也許我應該給孩子三個片多種維生素代替One.It竊聽我，至少可以說。它震撼我和 取得了我的腦海旋轉失控想到的可能的貢獻，我向他緩慢progress.But你知道嗎？它事？約書亞是三年半歲！什麼是我做的時候3 ÃÆ'Ã仙， ¬ à ¡ Ã⠀ SA ，一家½ ？我什至沒有意識到，當您的信件，這些形式的話？可我什至數為5 （我相信我能夠指望三個） ？是否有實際的壓力，我的 窮人的兒子來執行幼兒園？他甚至沒有適當的幼兒園yet.To我所知，有家長送孩子誰（ 18個月） ，以學校和我一樣，怎麼辦？這些家長可使用 幼兒園由於各種原因，其中大多數是有效ones.Then怎麼時間報告卡，一切彈弓的地方？給球員休息！他甚至沒有幹，晚上還和你期待著他 拼寫“密西西比” ？我什至不能正確拼寫不使用詞典功能在Microsoft Word程序，好嗎？但我肯定自豪tyke 。例如，他可以到15 ？除外 三個少年，兩個少年，一個少女，五少年？ 。等但我的作品。它的問題嗎？他知道的“ M ”使聲音“ mmmm ？ ” 。它的問題，當我說“男的是媽媽” ，他說， “不，男的是猴”和我說， “男的是媽媽太” ，他的喊叫和growls喜歡他的尾部著火。它事？可能不會。 “男”可為“恐怖” ，為所有的I care.Marsha Manung是自由在家工作的設計師和作家誰住在雪蘭莪州，馬來西亞與丈夫彼得，和2個孩子，約書亞和賈里德。她是“提高小魔術師”和 “不賣產品”和其他在家裡工作的書籍。訪問http://www.marshamaung.com獲取更多信息。
文章來源: Messaggiamo.Com
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