如何不鼓勵你的孩子和學生
哈伊姆諾特是一名學校老師的想法和意見，促成了革命附近教師互動的方式與他們年輕的費用。後來，他作為一個心理學家實行。電話鈴響了，他 在一個有關他的書籍，早在一個星期一感恩節之後的週末。該名女子行顯然非常激動。 “嘗試與這個號碼，如果你能！”她懇求道。他說：“我們在賽車， 整個家庭。我們驅車400英里，從匹茲堡到紐約。在後面的車，小伊万的表現像一個天使，安靜，深思了一會兒.. “我對自己說，'他的一些值得讚揚。 “正如 我們進入了林肯隧道，我轉過身對他說：'你真是一個好孩子，伊凡。我為你驕傲。 “一分鐘後，天上掉下來的我們..”伊万掏出一個煙灰缸和它的內容全部洩漏在我們。那個 骨灰的煙頭，和煙不斷湧現，像原子塵。我們在隧道的交通繁忙，而我們窒息。如果不是在我們身邊的汽車，我可能會殺害他！ “我什麼燒毀 最多是我剛剛稱讚他。是不是讚揚孩子們好了嗎？“伊万自己解決了神秘幾個星期之後，在諾特的辦公室。所有回家的路上，他一直想知道如何擺脫他的年輕 兄弟，誰是偶依了父親和母親之間的前面的汽車。最後，他想到了，如果他們的車上jackknifed在中間，他和他的父母是安全的，但孩子會 一分為二！就在這時，他的母親表示祝賀，他來這麼好。使他的稱讚感到內疚。他覺得他必須證明他不值得了。他環顧四周，看到了煙灰缸。其次，其餘 自動。讚美可以是一個非常強大的動力。我們知道這一點。工作場所的經理和主管知道這一點，和成年人誰也頗見成效，在訓練孩子當然知道。家長和 教育工作者很少核武器在其軍火庫作為有力的好評。儀器的破壞？然而，它的正確使用是一種技能，需要學習，像任何其他。任何武器，這不是一個控制 文書的破壞。我舉了一個極端的例子在這裡提出的問題。但希望，使點它。哈伊姆諾特是一個堅定信仰他所謂的“一致的溝通。” “同餘”是指 “一致”或“和諧”。他這句話的意思是，我們的溝通應當符合，或與和諧，我們的最終目標。那麼，什麼是新的？聽起來很簡單，不是嗎？ 不幸的是，許多我們來說並非如此簡單。當然不是。我看了別人誰記得她是如何與數學有困難時，她在小學。感應她的孩子的無奈，她的母親 把她放下，提出了一些善意的鼓勵：“沒有人在我們的家庭是好的，數學。我不擅長數學，你姐姐是在數學不好。難怪你有困難時期。我'米相信你會 善於別的東西。“安慰？也許吧。但是，如果在30歲或40，前者仍掙扎的學生的數學能力，平均10歲，你會很驚訝？無益的也好， 非生產性的消息，年輕人接受他們的長輩有許多不同的形式。一反常態穆迪一位朋友最近告訴我，他的11歲一反常態喜怒無常和制服 幾個星期。他用了一段時間的數字必須有所竊聽的小伙子在學校。起初，男孩堅持認為一切正常，但最終他脫口而出這一切了。他解釋說，他的可悲 教師不斷擾亂他的評論一樣：“另一個糟糕成績，在這週的測試。你可以做的更好，如果你真的想。” “你說你很難集中在課堂上？如果你真的 想，我敢肯定你可以...“”爸爸，“呻吟倒霉的學生。”我只是不明白這'如果你想要的業務。可能呢？我的老師是否真的以為我不關心？當然，他必須知道如何 很多我想成為更好的學生，只要我能？“幸運的是，這個故事有一個圓滿的結局。父親進行了友好的，心連心老師聊天，誰知道他會一直在一 錯誤。曾幾何時，教師的反饋意見修改為：“您的等級在本週的測試是百分之二更好。現在，你要了，也許你可以管理另外兩個百分之下週加息？” “你 集中了堅實今天上午二十分鐘。你認為自己可以做到這一點。現在，只要嘗試管理再10分鐘！“快樂天！阿茲列爾溫尼特是創造者Hodu.com -你的溝通技巧 門戶。這種流行的免費網站可以幫助你提高你的溝通和關係的技巧，您的業務或職業生活，在家庭和社會舞台上。最新加入幾乎每天都有。
文章來源: Messaggiamo.Com
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