別名：因材施教
知道。您可能會成為完全壓倒當你的成果，特別教育測試你的孩子。有很多“東西”就這份報告！和許多聽起來像是一門外語的許多 人們。你一件結果的情報的部分測試。這是極其重要的信息，但知道這很可能會來掩飾。它的一個偽裝，或別名，可能是 “廣泛的認知能力。 ”另一種可能是“因材施教” 。但是，基本上，他們的措施同樣的事情-你的孩子的能力，過程和學習資料。因此，為了使事情簡單，讓我們 稱之為“智能” 。正如我以前多次指出，為了使一個孩子被視為學習障礙，他表現出的平均“能力”的學習。他必須具有相同的學習能力以及任何其他 孩子把他的年齡或年級。平均能力評分將大約100名，與任何85和115之間的平均範圍。有許多不同的測試，衡量孩子的能力。其中的一個試驗 是智力三。的性能，或知覺組織，部分是部分的措施才能。它分為測驗，或更小的測試，它們評估不同的東西，使一個人的 性向。另一種較常見的測試用來衡量能力是伍德科克約翰遜教育心理電池-修訂。素質節本測試被稱為測試的認知能力，以及整體能力 評分是所謂的“廣泛認知能力” 。它還具有較小的測試要求測驗，以衡量能力，但他們在aptitude措施有一些不同方式的智力並不比。還有其他一些測試，以確定您 孩子的能力不涉及讀或寫。有時，這些試驗的話，有一個語言問題，可能會干擾得到真正了解孩子的能力。最重要的事情 記得是1 ）你可能會看到一個分數由其中的一個測試你的孩子的報告， 2 ）評分應的範圍之內85至115名，大多數情況下。你的信息從這些分數 也告訴你的孩子遇到困難。舉例來說，也許他想起了什麼困難，他認為。也許他不記得超過1或2個方向上。也許他無法處理 新信息的速度是其他兒童。這些都是重要的線索，讓您和教師知道怎麼工作與您的孩子和如何最好地幫助他。當您收到此信息後，在未來的事情 會發生的是，這種“智能”評分將與孩子的“成就”評分。他的成就評分是衡量什麼，他知道和他所說的經驗教訓。這些將是他的分數在像 閱讀，語言文字，和數學。為了使您的孩子表現出學習障礙，必須有一個大的差距他的“能力”評分（他有能力處理信息和學習）和他的 實際的經驗教訓。換句話說，該報告顯示，儘管兒童能夠學習以及其他任何人對他的年齡或年級，一些造成這種情況不會發生這樣應。這是為什麼 事情發生？當作品的評價都集中在一起，它應該提供資料，說明為什麼您的孩子不是學習的方式，其他孩子們。它將提供線索，你和他的老師如何 為了幫助他的最好的方式，以及如何幫助他幫助自己。欲了解更多平原談論學習障礙，請訪問我們的www.ldperspectives.com.About沙地高文的作者是一名退休教師誰 看到學習障礙從許多方面來看-作為母公司的一個女兒有學習障礙，作為教師的兒童學習障礙，並倡導其他誰診斷 和未被承認的學習障礙。桑迪股票她的智慧和她的資源www.LDPerspectives.com 。
文章來源: Messaggiamo.Com
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