所以，我的孩子已被建議用於測試-我該怎麼辦呢？
你剛剛接到一個電話，從孩子的老師。當你的血液磅你的耳朵，你聽到她的解釋，她已經注意到你的孩子有困難的一些學科，在學校。你的孩子是不 數學或閱讀理解的方式其他孩子做。因此，她希望你允許進行測試，以找出究竟是什麼造成問題。那麼你怎麼辦？首先是，不要 恐慌。此推介測試僅僅意味著她的要求您的許可，以確定是否有學習障礙是顯而易見的，或者，如果沒有，她是如何能幫助你的孩子。她想知道1）你的孩子如何 學習最好的，2）孩子的學習優勢，和3），他的學習weakeness謊言。這並不意味著她認為你的孩子是愚蠢的，或者你是一個不好的父母。她看到您的孩子不很 並在許多領域的學習，但有一個或兩個領域是不是真的只是“點擊”。當您的孩子被稱為，這總是一個好主意，以滿足與老師的人。安排坐下來談判 與老師發現她有特別的原因，提出了一個評價。她看到什麼是令人擔心？她能告訴你一些樣本，你的孩子的工作，說明這個問題？這是一個好主意 以包括特殊教育教師在會議上以及。她將能夠進一步澄清這些指標令人擔憂。她還可以解釋的推介和評價程序給您。一個 跡象表明，有一個問題可能是孩子在成績相當不錯，在數學，但他的閱讀成績是低於平均水平，他的年齡或等級。他不是讀在同一水平，大部分其他 他的年齡學生正在閱讀的。確實有很大的區別，他的學習，他學習數學和閱讀。如果他夠大，有可能是標準化考試成績也顯示出巨大的差異。詢問 老師告訴你該信息。您可能已經注意到在國內的其他跡象，但認為他們只是“孩子的事情”。如果你問你的孩子做2或3的事情連續，那麼，他忘了您多 教學？當你問他一個問題，他是否有困難，表示答案嗎？是他的房間，他的書袋，或他的衣櫃總是混亂，使他很難找到的東西？他是否失去了 轉讓書或其作業頻繁？他是否有困難的社會？他是否有問題關注？什麼在學校老師看到？問她。要知道，當你談論這些事情的 老師，這並不意味著你抱怨你的孩子，或者你認為他是“壞”。你真正做的是討論什麼是事實，實際發生的，或者不是去與他的學習。 你想幫助他。你在他的行動的最佳利益。不要猶豫提問任何東西你不明白。教師會認為你是愚蠢或不足。該地區學習 殘疾人可以非常混亂，絕大多數的人，這是最好的，你知道發生了什麼事從一開始。這樣，您可以做出明智的決定對孩子的未來。 重要的是要找出會發生什麼，一旦你准許您的孩子進行測試。在特教老師將能夠解釋轉診和測試過程中給您。用她作為一種資源來 回答任何問題，您可能解釋任何你不明白。這樣，您可以了解情況並幫助您的孩子通過進程。知道你的孩子的權利，從一開始。當進程 開始，您將收到一份你的孩子的權利。如果你不明白的，或者如果您懷疑權利受到損害，請不要猶豫，說話的特教老師，校長，或 特殊教育主任。這些都是你可以幫助您的孩子，通過介紹自己的過程。他們都被告知的一部分，您可以為您的孩子主張，因此可以確保他 獲得盡可能最好的服務，以便他有一個成功的，愉快，富有成效的未來。記住，在你的手中！為了更清晰談學習障礙，請訪問我們的 www.ldperspectives.com。關於作者桑迪高文是一位退休教育家誰見過學習障礙已經從許多方面來看-作為母公司的一個女兒有學習障礙，因為老師的 兒童學習障礙，並作為倡導人誰也無法識別的診斷和學習障礙。桑迪分享她的智慧和她的資源www.LDPerspectives.com
文章來源: Messaggiamo.Com
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