讀對孩子? 我們做□它正確嗎?
設置階段- 讀書是大助力的當中一個對生活:
幾項研究經過幾年在幾個設置全部顯示了一種高交互作用在讀對幼兒和學術能力之間在他們的傳統學年過程中。我們全部現在知道, 讀故事對孩子是兒童的早期的發展的一重要部份, 並且因此我們讀對他們。一些父母讀因為他們喜歡通過沿好感覺他們記住或感覺他們有作為孩子。其他人讀對他們的幼兒因為他們聽見了這是一件好事做。仍然其他人做它鎮定一個被鼓動的嬰孩。並且有然後那些不看點。這篇文章的意圖將您考慮什麼也許發生在孩子裡面因為您一起接近您讀的時間, 並且看見如果那裡也許是某事能改進這質量時間您投資在彼此。
問題:
有讀的問題對幼兒是, 可利用的材料經常是俏麗的乏味對我們, 讀者。這經常做實際讀書種類一件差事為我們。構成這個問題是事實幼兒, 和幾乎所有的人, 能告訴您偽造它。當您彙集這些事實, 除非您格外是有天賦或幸運的, 您的孩子大概學會所有關於偽造它與一起任何學術準備他們是離開您的讀書。或更壞, 他們有使不耐煩讀書的想法。它難確切地告訴怎麼回事在這個狀況下在他們的頭裡, 但我必須想像有一點兩個混合它在他們顯現出的突觸。
如此, 我們怎麼論及這些潛在的問題?
有二種方法:
方法# 1: 在症狀的工作(不要感覺壞, 這是什麼幾乎大家) - 在賦予生命與您的聲音和泵浦你自己為考驗? 相似與銷售準備和自我催眠。這實際上是報償的一個相當好形式, 可能有效地掩沒乏味。挑戰是在做乏味材料活躍起來通過動畫。如果您能成功這一致地, 您將是好。另一"面具症狀" 方法將即興創作對點, 故事變得有趣對您。這採取一种知更鳥威廉斯個性, 並且多數人民不會能從長遠看承受這以任何能力的水平。最後"bandaid" 將讀它喜歡您看見它? 做讀上床時間活動和使用它使孩子不耐煩睡覺。這也許以後有變化莫測的後果, 但它被展示好比不讀對孩子根本。
方法# 2: 在起因的工作: 選擇您喜歡的材料? 不是根據事項必要, 而且根據節奏或聰明的詞建築或樂趣, 奇怪邏輯。它是那裡, 但您必須尋找它。選擇幫助您恢復一些您的觀眾透視和使用它作為發射臺得到您"入" 他們的喜悅和感覺的水平的材料。對慢慢縮小的其它方法在問題的起因將給您自己的標準寫您自己的材料。不要害怕嘗試這。您不會做任何壞比大多出版兒童的作者。
解答的範圍:
因為問題的起因是乏味材料, 我們需要發現並且會是利益對孩子開始瞭解我們的語言的更多刺激的材料。理想地, 好發現有一些道理, 迎合兒童的景色, 很好被說明, 有短的句子, 有適當的詞彙量, 和幫助我們連接用兒童的人生看法的材料。這可能是有些棘手的, 但它不是不可能的。
解答- 透視的元素:
從兒童的觀點, 任何感興趣您是散文將運作在大約6 個月之前(化學工程課本的) 年齡。這時, 發展地, 孩子仍然得到他的軸承, 並且任何他得到的音像是有用的輸入對排序通過語言複雜在驚恐節奏的他小的電腦。在這年齡以後, 它大概是明智開始選擇一個孩子以6+ 幾個月經驗也許關係與, 從他經驗的透視, 因此他能變得對事項感興趣的故事當他的領悟技能對任務調整。我談論故事iwth 用生動, 年齡相稱的知覺描述和共同的對象被裝載可能被發現在2 英尺水平之下的短小句子。它也許是有用為您走動與一臺攝像機被束縛對可能容易地被移動在一隻腳附近地面的棍子, 並且觀看收效的錄影看什麼您的目標觀眾看見, 並且怎麼他們看見它。您將驚奇看多少結構工程學他們記錄。這鍛煉可能給您判斷材料您認為也許適合您的觀眾的標準。
例子? 好和壞:
考慮您記住和享用從您的童年的故事。有大概不是很多。為更加年輕的集合, 蘇斯博士彙集(貓在帽子、綠色蛋和火腿, Oh 言能您認為, 等。) 似乎是一個一致的優勝者。節奏, 押韻和驚奇繼續故事行動, 句子是短小, 想法簡單, 並且故事的長度是正義的為內容。劇情和結論有時一少許古怪, 但嘿, 可能是魔術的一部分。為同樣小組幼兒, 非常飢餓的毛蟲是一個好選擇。這是什麼我提到作為秘密裝置書? 但這一個是特別好的因為句子和頁停留使它特別容易賦予生命, 並且圖片是大和五顏六色的。除那以外, 秘密裝置與故事實際上是相關的。很好做。這是我的文章, 因此我能現在和然後突然插入個人意見。
童話是一種特殊情況, 和大概取決於更您的個人記憶比在任一個"黃金本位制" 。灰姑娘的刪節的版本、秀麗和野獸和睡美人似乎是好那些, 竟管巫婆和女恩人的有些不熟悉的概念。另一方面, 少許紅色騎馬敞篷有負責任的成人會跑從那個故事的許多侵害常識和父母親放棄這樣嚴肅的涵義。當然, 那假設父母給予注意, 去回到乏味我原始的論文是問題。我能去或者方式在三頭小的豬, 但您的孩子必須通曉"憤慨, 和吹" 段以後被接受在社會設置, 並且那些同樣段做為一個巨大和難忘的動畫機會。
對童話的推薦: 限制愚笨部分對0 6 月的集合因此他們能有文化熟悉的好處, 但轉換到更多"美味的" 選擇當領悟開始變得顯然。
因為孩子得到一少許更老, 亞歷山大和可怕, 可怕, 沒有好, 非常壞天似乎工作湧出。好透視, 適當的詞選擇, 樂趣, 足夠長期得到舒適, 但足夠短停留有趣, 和與主題孩子可能關係。這實際上是緊挨理想的兒童圖書, 如果有這樣事。一個非常有趣的例子是給的樹。這個故事是相當好的為孩子由於它的樣式、情感和詞彙量, 即使它介入是在範圍他們的經驗之外的一些相當複雜和抽象情感。這些情感被處理用做故事工作為所有年齡的方法。純淨的天才。
關閉的評論: 您負責。您是absolute 選擇當局為您的孩子。您必須承擔責任在您有對這當局的使用並且做消息靈通的選擇。您控制怎麼不耐煩, 不適當或瘋狂材料是您是願意處理你自己和隨後轉移到您的孩子。相反地, 您控制怎麼激發, 感興趣, 和有益這種選擇並且是。然後您彎曲您感覺為材料通過您的動畫的所有興奮。在重要選擇和變化階段以後, 唯一的事被留下使您做是注意怎樣材料被寫和讀它以作者哼唱□在他的頭裡的節奏當他寫了故事(如果節奏是內容的部份) 。
肯特Walters 是讀的退伍軍人對他自己的四個孩子從童年年齡。他被教育在語言和語言學, 以重點在精神取向和瞭解的語言基礎。他是多情關於讀的好處對孩子, 和是在運動提高了悟和鼓勵這行為在所有父母。作為這場運動的部份, Walters 先¥苀☆p兩三個網站鼓勵更多質量兒童圖書的回顧和世代。他寫了幾本兒童圖書, 其中之一他給作為免費樣品在他的網站, http://www.reading 對children.com 和 http://www.kidsstuffnews.com
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文章來源: Messaggiamo.Com
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