领导
韦伯斯特的定义了领导如下： “1.领导的位置， 2.办公室能力带领， 3.带领， 4.领导事例行动”。 山谷卡内基，领导技能的山谷卡内基学院和老师的创建者，定义了领导作为可以是博学的特征和技能的混合物并且磨刀了。 约翰C. INJOY的麦克斯韦、创建者和在领导的专业报告人，与卡内基，但是进一步阐明一致，有只有一些人与最高水平的被获得的领导的五个水平。
因此什么真正地确定领导？ 位置或办公室确定领导或它是否是能力带领？ 正因为人举行某一位置在公司中或在政府不一定意味他们可以是领导。 我们能看早先总统和看到办公室不做领导。 由于某一个体被提升了对与公司的领导地位，那是否做人一位领导？ 他们预计能带领，但是什么真实地做人一位领导？ 它是否是可以是博学的，实践的技巧和提高由质量我们是出生与？
领导是不仅博学和实践，但是不一定是固有质量特征、质量和技能的组合人是出生与。 要开发领导我们必须成为人际关系的学生。 我们可以成为笨蛋通信装置和听众，为其他提供真正欣赏和称赞和显示其他他们值得的尊敬。 我们必须然后学会不结束重要的，利用热情，给人们好名誉实现，并且保留乐趣感觉和平衡在居住。 这些是全部一个必须努力获得适合人领导的优良品质。 不仅他们然后将收割奖励是领导，但是他们也将开始开发其他成领导，因而扩展他们的影响以及加强组织他们同联系在一起。 不仅是那一位好领导的特征，而且那是责任领导必须实现，如果他们希望适合一位了不起的领导。 在他的书， “开发在您之内的领导人”，约翰C.麦克斯韦列出领导的五个水平如下：
1. 位置？ 领导的最低的水平，单独地根据标题和位置。
2. 允许？ 当关系发展与其他，他们给允许领导被带领在他或她的极限之外工作说明。
3. 生产？ 当小组一起变得更加有生产力，推进领导。
4. 人发展？ 开发的人民和协助他们实现他们的潜力。
5. 个性？ 这要求终身开发其他对他们的最高的潜力。
我们能看到，人的发展到领导里是第四级并且wen领导伸手可及的距离这个水平，他们的确适合一位了不起的领导。
谁为什么会想成为领导，并且谁能正确地被看见作为领导？ 明显的答复是上司、牧师、政府官员、教练和企业经营者。 有多数人民俯视，当要求列出人是领导，并且是老师的另一个更加重要的位置。 老师更比任何人应该努力到达第五级，因为由于他们的位置他们有机会通过影响我们的孩子的头脑影响未来我们的国家。 他们能的父母应该也努力成为最佳的领导，以便他们可以肯定地影响他们的孩子和帮助做我们的国家，或许甚而我们的世界，一个更好的地方作为最终结果。 后者在他们的责任明确地缺乏作为领导许多年能通过观察世代Xers看见，当他们穿过我们的更高学识研究所和终于到力量今天里。 大多这些个体从未被暴露在质量领导在家或在学校; 结果，他们不仅缺乏理解对重要领导质量怎样是，但是不掌握领导的概念。
父母和老师我们必须开发领导，不用我们自己，以便我们可以开发在我们的孩子之内的领导和造成在其他的生活的一个积极的影响和有希望地转动情况我们现在是。 我们有一个责任，反对义务，不仅给我们的孩子，而且到我们的国家，并且对世界我们居住做此。 我们必须读质量领导写的适当的书，以便我们可以学会如何开发自己，并且“以身作则”。 当我们我们自己学会什么做好领导并且实践这些博学的特征，我们发现在最后不仅有我们成为它的更好的人，但是我们帮助我们的孩子成为更好的人民。
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文章来源: Messaggiamo.Com
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