通过音乐赢得朋友和影响力的人-这可能吗？
那种认为学习音乐提高儿童的社会发展不是一个新的，但最后也从进行的Toronto.The大学进行的研究，发表在证据确凿的研究 在8月份出版的心理科学博士率领大肠杆菌格伦舍伦贝格，并审查了6个智力和社会发展的课外活动的影响岁的儿童。共有144组 被招募的儿童通过在当地一家报纸的广告，并分成两组，其中四项活动：钢琴课，语音课，戏剧课或音乐课没有lessons.Two类型，以提供 可以概括的结果，而团体接受戏剧课或根本没有经验被认为是控制组，以测试对其他艺术的要求类似技能课，音乐课的影响 和一无所有。这些活动提供了一个year.The参加儿童获得前后的经验教训智商测试。本研究结果显示，由前增加智商后的测试 有较大的比另外两个人的音乐团体。一般来说，这些皆提高智商测验，指数分数，和学术achievement.While音乐教师迎接全国各地的新研究 积极，事实上，许多其他的研究曾显示出音乐之间的研究和相关学术achievement.In 1997年，著名音乐研究者在弗朗西斯Rauscher机构，戈登肖和他们的团队 美国加州大学（欧文）报告说，音乐训练是远远优于显着提高儿童的抽象推理能力的计算机指令，技能学习数学和科学必要的。 由同一两位科学家领导的一个小组稍早的数据显示，经过8个月的钢琴课，学龄前儿童显示，他们的空间推理IQ.The 1999年3月的神经学研究的问题百分之四十六提高 发表另一组研究人员的报告，并在加利福尼亚州（欧文）大学，谁发现，第二，在4个月的钢琴键盘的培训，以及拖延时间，新年级学生 设计的计算机软件，得分比例比数学和课程和音乐演奏和音乐欣赏经验的children.Students分数高出27％的测试上取得税务总局更高， 根据一项对程序测试，美国新泽西州普林斯顿，大学入学考试委员会2001年公布考生档案。该报告指出，在音乐表现的学生口头上取得和57个百分点 41点，收于数学，音乐欣赏学生取得63点，收于口头和44个百分点的数学，也没有比艺术本研究还表明，部分学生participation.Another 较长音乐研究意味着较高的SAT成绩。例如，学生参加了两年的平均艺术口头上的部分，对SAT数学部分超过18点，收高29点 学生习作或没有对艺术的经验。有4名或更多的艺术57岁的学生取得更高分和39个百分点的语文和数学部分要比那些没有艺术的学生分别 coursework.Another研究还发现了与数学成就和器乐教学的参与支持的关系。研究人员发现，学生在器乐谁参加 在高中教学，并于平均2.9更先进的数学课程的学生则没有谁不participate.In事实上，在过去10年来的各种研究表明，教育孩子们的音乐可以提高他们的 资质的数学，阅读，和工程。 （在数学中的一个提高能力的解释是，音乐理论的基础是数学真理。节拍分为分数-半笔记，笔记和四分之一 八分音符。秤有8个声调，以及它们之间的步骤，遵循一个公式。）在1998年麦吉尔大学的研究发现，模式识别和精神代表的得分明显改善 由于钢琴超过三年指导学生。研究人员还发现，自尊和演奏技巧，给钢琴措施从全国教育instruction.And数据学生提高 1988年纵向研究显示，音乐，参加者获得了更多的学术荣誉和奖励比非音乐的学生，而且对音乐的接受作为参与者，以百分比/ Bs，以及旅馆，较高 百分比非参与者接受的grades.In 1994年，一份报告，题为“对音乐的研究案例在学校”是印在披三角洲Kappan，对教育的专业印刷期刊。它包括细节 由医生和生物学家刘易斯托马斯，谁医学院的研究申请人的本科专业进行的研究。托马斯认为，66场大满贯赛的音乐百分之谁申请医学院的 承认，任何group.The同一份报告称，比例最高的最好的工程师和硅谷行业的技术设计人员，几乎无一例外，实践musicians.The 世界顶尖学术国家也把音乐教育高度评价。在对十四年的研究能力，在17个国家的老科学专业的学生，前三个国家是匈牙利，荷兰， 和日本。所有三个包括在从幼儿园到高school.St课程音乐。奥古斯丁布朗克斯小学，大约在1984年失败，实施了密集的音乐节目，今天90 百分之学校的学生正在阅读或以上级的水平。和10年在加州大学洛杉矶分校研究追踪超过25,000的学生，并表明音乐制作提高考试成绩。无论社会经济 背景音乐，使学生得到谁比那些没有参与标准化测验音乐较高分数。测试成绩的研究不仅是标准化考试，如SAT考试，而且在阅读 能力exams.Music训练有助学习成效，以及根据研究发表在自然杂志1996年5月。在罗得岛，研究人员调查了8所公立学校一年级班。一半 班成为“试验艺术”组织，接受音乐和培训进行视觉艺术。在幼儿园，该小组已落后于学习成绩。经过7个月，为学生们提供一个标准化 测试。在“试验艺术”组赶上阅读同学和超过百分之22的数学同学。在该项目的第二年，艺术学生拓宽这利润率进一步发展。 学生们还评估了有关态度和行为。课堂老师指出，在这些领域also.In 2005年有所改善，但似乎到音乐创作的科学研究步伐从未像现在更大。最 来自多伦多大学的最新证据证实了许多其他的研究人员已经发现-即音乐boosts脑力，学业成绩，社会技能和情感health.It'的逻辑， 当你想到这一点。学习的人谁发挥文书的群体-乐队，合唱团，乐团，组合技，崇拜队等，使工作和与他人的音乐将有利于与relateabilty 人民和建立密切与同事musicians.So债券似乎学习播放音乐，无论是吉他，钢琴，或某种其他文书，实际上不利于您的能力“赢得朋友和影响 人。“杜安辛恩是500多名音乐书籍和产品，如作者的DVD，CD的，孩子们的音乐游戏，和弦图表，音乐软件，钢琴课的教学课程的成年人。他持有 高级学位从南俄勒冈大学，并且是钢琴南俄勒冈大学的创始人。他可以达到http://www.pianolessonsbyvideo.com他是受欢迎的自由101作者：周电子邮件 通讯，题为“惊人的秘密钢琴和弦及铁板和弦进行”目前拥有超过55,000用户。有兴趣的可以去获取免费的为期两年的订阅http://www.playpiano.com/
文章来源: Messaggiamo.Com
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