铃木小提琴对传统小提琴
铃木小提琴方法来控制小提琴被教在美国和在许多世界过程中的方式。提及铃木小提琴方法对音乐教育家, 并且您将得到各种各样的反应。当它是共同为一些老师对铃木小提琴方法的混合元素以传统方法其它老师或爱或恨铃木方法。我们审查如下铃木小提琴对传统小提琴。
铃木小提琴研究方法强调被动方式学会- 观看和听。在参与正式研究之前, 铃木他们将演奏的小提琴学生暴露于录音一和随后片断, 并且巨大表现录音从一般古典常备剧目。这继续当学生开始正式研究并且当他们进步。录音被演奏作为"背景音乐", 几个小时□天和在低容积水平。这里, 想法是, 对录音的暴露与自然地发生在主要语种承购过程中浸没的作用是相似。成功的研究由长时期的重覆的曝光提高。铃木小提琴学生开发音乐的一个内部模型被学习。他们记住音乐和向内沥青、口气、时间、清楚的发音, 和动力学细微差异被展示在记录的表现。
传统小提琴研究倾向实际上忽略被动学习的方法的类型训练。当学生也许被鼓励倾听更加先进的常备剧目的录音由音乐会艺术家或交响乐乐队演奏, 开始的学生不提供机会倾听起点片断的录音, 他们是或一般学习。
铃木小提琴合并被动方式在类。在铃木小提琴学生曾经接受小提琴之前, 他们观察其他人做着什么他们最终将做。在接受和工作与小提琴以后, 他们继续观察其他人在masterclass 设置和小组教训。当, 更加传统的小提琴课被塑造在隔离的环境。当学生互动, 竞争在各自的学生之间经常被使用作为手段刺激他们。合作学习技术被忽略或被忽略。以一对一的模型, 学生不得到机会学习和演奏音乐与同辈。
铃木小提琴方法给予技术技能必要弹小提琴用有相似性以方法被使用在传统亚洲武术的方法。有对形式的缜密关注, 细节, 并且运动和它由由其它大师递了技能的大师通常教。铃木公式化了是根本和卓越地高效率的一个非常原始的小提琴技术。他传播了这些想法对老师并且学生以"教的形式指向" - 具体描述, 各应付技术的一个唯一方面和被推荐的锻炼的它的精通。在更新的小提琴研究过程中, 铃木巨大改进了小提琴技术上被掌握的方式。
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文章来源: Messaggiamo.Com
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