柏拉图将认为什么三氮烷？
每个人是独特的，并且是那个性整体上我们得出力量从。 我们应该使用这样好处到我们的好处。 柏拉图经常写了关于此在共和国，社会的那名每名成员应该做什么他们是最佳在和从那些事的责任被缓和他们不是好在，可以由其他完成。 使用这方法学，个体和社会达到最高。 我们为什么考虑了在我们的文化的这明智的忠告？ 反而我们经常放人入他们为在耐心是不适宜的工作，能力和能力。 谁有益于？ 会橄榄球队，实际上要赢比赛做那？ 在所有以后; 有强的脚和过分瘦长的修造的人应该是喷射器，不是架线工，为了他只有益于一戏剧。
，当我们的世界成为更多个人计算机，我们似乎太担心损害在现实世界的感觉，并且使大家相等的尝试，人们不是相等的; 不基因上和一定不通过哺育的另外经验。 例如我是一名可怕的会计，并且可能善于那，但是它是我的一生存地狱能尝试。 这将服务没人，如果我被分配了到那个位置，是？ 会计也许适用与我倾向于擅长的活动。
我们是，因此快判断和标记有混乱的人或分类他们和交付地安置他们社会事先同意他们必须是，而不是调查个体的地方。 学校是太快以至于不能规定学生作为ADHD和投入他们在三氮烷。 我们应该发现优越特征哪里可能做最好。 从我们的另外人民的研究我们发现更低的智力水平发现自己愉快在反复工作。
我们知道“A”类型个性做糟糕的会计，并且不喜欢美好的细节。 因此什么做ADHD人有，我们知道他们必要没有缺乏智力。 因此为什么它是否是混乱，如果人显示更高的智力的迹象，在是力量和一个正面属性的标志的所有不会之后？ ADHD个体在SAT测试的英国部分不也许总是计分最高，但是我们知道他们不是愚笨的。 因此采取是聪明的人，但是手欠。 他们最将适用什么与？ 他们擅长什么，并且他们最会适用什么与作为职业？
ADHD个体通常没有机会得到许多证明或程度，他们大概恨学校。 它大概感觉象他们的酷刑，我们应该那么然后发现所有赢取对他们的基因构成的需要和您赢取，实际上我们。 或者我们可能继续分类他们为短少脑子的所有者与不可逾越的混乱的然后抽药物入他们的身体修改他们的单独想法自然流程。 我们不给予注意足够接近ADHD的问题，并且双极性障碍， (再有那个词)我们不考虑到难以置信的数额被给我们的象Ridalin (Sp的青年时期的处方药？) 并且三氮烷和他们的在我们的孩子和年轻成人的学习能力按实际价值计算和实际在心情控制和婴孩坐的药物被浪费的智力水平交付下面被运用的智能的影响，我叫他们在这年龄。
由卡内基的一个最近报告是有趣因为它谈论提供生产力的问题，并且回到工作地点的概念通过开始在学校和在后面视域是一项可贵的研究，即使过去的预言和一个使命为将来可能不考虑到当前十年的最新的问题; 对在我们的学生脑子的药物的我们的错过用途损害我们的能力有那个崇高目标。 它非常是休息生产力、概念和期望酒吧的乐观主义者方法，不非常根据现实的现实世界结束对结束的所有父母、老师和公众宗旨用药治疗。 人们不太关注这些问题，并且我们人工地麻木成千上万脑子每年称的学生它方式镇定难驾驭，高能， ADHD，双极孩子。 它是高尚的和想要命令的正义事业在教室和能教更大的小组学生，但是我不看否认什么的长期好处它是人的和叫什么是正常行为每混乱。 说不定有需要某种疗程的1-2%，但是在有些学校加有药物的孩子的数量是13-17%，不有益于想法流程在孩子和十几岁内。 在今天地铁区段的中学改革显然是最困难的挑战。
在这个主题的美国也校务委员会学报接触和有在药物用途这些题目的读书推荐名单。 我相信改变方向和当前路线是可能的。
在行动图纸的责任学会的; 由道格拉斯B穿过。
矛盾的使命？-教师工会和教育改革; 汤姆・ Loveless。
学院成功Self-Management方法的刺激的和学习策略， Myron H Dembo。
http://www.aacap.org/web/aacap/publication...am/disaster.htm
我们可以现在修造学校或监狱后。 但是，无论许多学校您修造您在孩子的头脑里不能妨碍想法流程。 不同地学会的高能孩子或那些人应该耕种和放入活动通过锻炼烧掉那过份能量。 这好比人工地减速他们的系统是，除非是完全地必要的。 什么三氮烷由于孩子？ 很好我建议您读书; “居住在三氮烷”，万一您怀疑一些什么我们说在这儿，并且它仅不在学校停止， 17%美国人口采取这种材料，它是考虑。 三氮烷需要30天对运作的开始，很明显它改变，在化学制品到达临界质量之后，手段它改变一切。 一所主要医疗学院的一个联谊会得到采取三氮烷女性的名单，因此他们可以约会他们。 联谊会有难以置信记录阐明， 86%那些女孩在第一个日期将投入。 非常为这些科学白皮书现场研究，可能这些人继续下去对某事？ 推理似乎指向药物，减轻，减少禁止并且导致有些不合理的行为。 或这些人是超级螺柱的二者之一？ 您法官，但是药物起因这样行为值得我们的孩子？
人脑由年龄6充分地通常形成，那里在致幻药的许多孩子在年龄之前六，是明智的这？ 因此在我们的研究需要的第一件事是允许脑子有想法流程，并且那在哺育开始我们的学生。 我们必须抵抗关闭我们的孩子脑子，我们有已经停止认为的足够的成人，例如神色其中一些人民怎么驾驶？ 考虑。
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文章来源: Messaggiamo.Com
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