为什么教学的思维？为什么不呢？
这个词的创造性'有这么多不同的含义和解释。我记得一个老师告诉观众，创造一片混乱，也为新的事物和观点长期创造性正在不断浮现。这导致 许多笑声和对'意义的讨论创造力'（这是'概念创造性食堂'是从主思想家，爱德华德波诺博士）。多数人认为，为争取有创造性成果或产品， 这是没有错这样认为。然而，以这种的意识或潜意识的限制，创造性会因此受到阻碍。我们必须记住，很多创意和创新一度被认为不切实际 和'疯狂'，但现在，他们是我们日常生活的一部分。为例，计算机普遍使用在家里。一度怀疑这是由老托马斯沃森（IBM公司的创始人是不可能的），但现在已经成为现实。这个 表明了一点，一旦无法想象有一天成为生活中的事实是，近future.Why创造性思维的一个重要和议论纷纷的话题，这些日子？为什么新加坡政府等 意图有关创建'思考的学校，学习的国家'？刚开始，我们已经意识到，没有创造力和创新，我们就不可能取得进展，将失去在全球市场的竞争力？我只希望 我们还为时不晚，在实现这一显而易见的事实，创意，产品，服务，政策的驱动因素，如新加坡是没有天然资源的经济。现在是我们学习 加强和有效地管理我们的BRAINWARE（此词所采取的管理大师，汤姆彼得斯），并建立有形资本，而不是我们对知识资本的道路！我很欣慰的是有远见 新加坡政府已采取步骤，以解决众多发起智囊组织来解决这个创新和竞争力，在这些动荡的时代缺乏这个事实。我想修改我一句， 更好的共鸣。这是生存！为了生存在这个世界时，你的邻居正处于一个相对较低的成本生产的经济，我们必须认真考虑其他的方法和手段，以吸引外国 在知识和创新方面投资，以弥补我们所缺乏的。我们怎样做一个对我们正在接近这个千年结束？答案是教育。这是我们必须教育所有 新加坡人，尤其是年轻人，看到重要性创造性。 1997年6月初，下午吴作栋通公布他的视野思考的学校，学习的国家'，这助长了改革教育 系统。这导致了许多变化课程的培训，并在思维工具的使用教师。许多学校已经开始自己的思想计划同步跟上vision.As与 任何新的措施和计划，也存在着障碍，沿着将由学校面临这样的问题。由新加坡人面对广大的主要障碍之一是，我们从创意妄想受到影响。 创新是一个偏执狂来形容我的创造能力是最不安全的新加坡人来说，勇于创新，因此，它们停止任何企图创造性。这种消极肯定会阻碍 在追求新加坡成为创造力和创新中心。这是关于青少年的创造性思维教育的主要问题。教学由该部思想的课程是必要的和伟大的 帮助谁是在'丛林教学思维'蜿蜒很多老师。在我看来，这一对在学校的思想文化模式转变主要关注的不是学生的承受能力不足 思维能力。相反，这可能是谁是教育者的思维技巧传授给年轻的，值得我们注意。这里是教育工作者的心理准备是思维技能船只 对新加坡未来的栋梁？或者，我们仍然受害者自我引发创造性偏执？我们必须打破偏执的束缚创作之前，首先我们作为教育工作者，能够传授的思维能力 在与热情和passion.Another实施在学校思想程序问题的青少年是变革阻力的教师。谁是教师教学用传统方法可能会发现 学习和运用新的教学策略，为他们苦差事。一言谁的学校正计划实施这一计划的负责人-培育的变化。一个程序将不会成功，除非每 成员涉及的是准备好迎接未来的转变，并愿意承担责任和热情的任务。因此，这一计划的成功是必然取决于头部的能力 学校沟通的远见和获得支持从工作人员involved.In短，一个可靠的思想方案不应该只是加强brainware而且'HeartWare可'。有必要培养出一种 中（包括工作人员和学生创造性思维的思想家，学校的文化），以考验他们寻求不断改进。的口号，如'胆敢更改，'勇于创新'和其他鼓舞人心的消息必须 教导，并在心中和我国人民的思想根深蒂固。它可以提醒与口号和洗脑文化大革命一个中国。是的，我必须承认这是一场革命啊！字母a '思想革命'，确保新加坡在这些动荡的进步和繁荣的时代，我们进入下一个millennium.To游行重申，除非我们的心联系，均与思维视野 学校，学习的国家'，达到了预期目标将无法实现。总承诺的目标是关键！还有其他问题的思考后，即选择的思维模式采用。那里 是认为，目前在一些学校使用的教学几个模型。例如，罗伯特Schawtz的教学思想的输液方法。其他型号包括斯宾塞根的多元智能及 在'神综合思维体系创新'计划的Brainwerks Research.With教学思想的各种型号提供，主要有选择合适的模型艰巨的任务是 在学校使用。这将是可取的，这种进口模式的教学思想应调整到由校长及教师更好results.To本地课程的综合性结论，这 本文不试图解释清楚在新加坡的教育制度培育思想文化工作方式/程序，但创造的重要性的认识，以满足国家未来的挑战。那里 将故障沿走向理想的道路，但我相信我们，新加坡的教育工作者，觉得SMART与创新，以确保其成功。因此，我们要教的思想呢？问题是rhetorical.About的 AuthorDr.Alvin陈是一个创新研究专家在亚洲。他曾咨询的管理创新和有效的学习方法，发展的几个organizations.Please的电子邮件和援助
文章来源: Messaggiamo.Com
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