什么是区别在远距离学习和美国公立学校之间?
在远距离学习和elearning 之前, 学生在农村
学区经常是在伟大的不利当它
来到主题被提供。一个小学区
有时没有资源吸引老师
那是在高需求。
算术、科学和外语组经常是
限制由于这短缺。今天, 远距离学习
并且elearning 改变了方式学区
确定课程表, 做许多机会
可利用对学生。
公立学校显著改变了过去
世纪和很大数量的那些变动可能被放下
对二个因素- 状态和联邦命令治理
必须被提供和要求的类
毕业, 和(当然) 持续增长的世界
技术。
计算机做了世界一个全球性邻里
哪些任何人可能立即联络与那些从
其它国家, 既使那个国家是半方式
世界。语言和时差实际上是
唯一障碍。这意味着那远距离学习和
elearning 是许多学校课程的部份。
如同学校开始连接到互联网, 直接
关心在许多情况下是怎么调控用途。下
是怎么对最佳的用途技术有益于学校
区和学生。远距离学习和elearning
成为了方式提供选择, 特别是在那些
不能遇见状态命令的农村区。
考虑许多更小, 农村学校的情况。如果
学校必需提供一种外语但
不能吸收老师, 什么应该发生在那所学校?
牵强的实变是共同在一些状态。
学生丢失了学校的好处在他们自己的镇
并且面对的长的公共汽车乘坐对新区。
远距离学习和elearning, 更多学校可能见面
状态和联邦命令提供具体类。
考虑另外情况。一个更小的区有四
显示巨大诺言在他们的算术研究和的学生
它迅速是明显的, 他们能超出很好范围
正常算术组提供了在高中。
没有在教员能教
那些先进概念和它是财政不可能的
聘用某人为那项任务单独。远距离学习或e-
收入能提供那些类。
特别需要孩子是其它小组很大地有益于
从远距离学习和elearning 。当许多问题能
只被处理在老师之间和学生, 面孔对
面孔, 那里是可能被教和学会的许多事
在网上。
是否主题远距离学习或elearning 是a
外语或手势语, 和是否类或
路线为一名学生或整个被提供
学生组织, 远距离学习和elearning 成为了
为许多公立学校的一个重要工具。
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关于作者:
约翰Tipton 退出的学校及早, 和工作的乏味
工作20 年。然后他发现了' 远距离学习'
并且最后得到教育他错过了。在全部以后
不同的路线在许多不同的学校, 彼得
分享他的经验在有用的文章这系列。
文章来源: Messaggiamo.Com
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