发现网上学院类怎么运作
众所周知人们越来越看到互联网为了一个方便方式能促进他们的教育。 网上类是一个巨大方式得到从家的一个被检定的大学学位和继续工作一个全天工作。 许多时间学生能上类从他们的计算机和在他们的工作附近预定那些类。 有些学校允许学生登录到类在他们的便利。 想象上从您自己的家舒适的课和没有必须应付停车处问题、育儿、午餐或者运输费用。
您能从可能不取得到在您本地区域的上面、被检定的网上学院和网上学校也得到网上程度。 网上教育也是非传统的学生、残疾人、人在偏远地区和人的一个巨大选择有一个全天工作或没考虑到传统教育的日程表的。
远程教育可以被提供用几个方式。 我们将审查教育可以通过互联网被提供的二许多方式。
一最共同是通过活媒介。 在此种网上教室，学生典型地登录对考虑到不仅文本闲谈，而且生活音频闲谈的聊天室类型环境，类似今天用途广泛的许多普遍的“立即传讯”节目。 演讲能听取通过计算机报告人或通过一套耳机。 学生与老师和其他学生沟通由文本闲谈或完全通过谈话入个人计算机话筒。 老师能也允许学生通过网络摄影观看他或她在显示器的一个更小的窗口里。 演讲可能也被记录和被张贴到学校网站允许学生听演讲和根据他们的日程表以后回顾材料和许多次如所需要。
此种网上类每天使得是必要的在计算机在一个行车时刻。
对此种网上学院教室环境的一好处是学生接受与被构造的类的活指示。 是知名的工作内在一个被构造的设置的学生有完成他们的程度的成功的一个更高的可能性。 明显的缺点是缺乏预定的灵活性。
网上教室设置的另一变异介入正文消息例如电子邮件和留言簿。 每类也许分享小组邮箱或留言簿系统，成为“电子教室”。 辅导员张贴在研究题目的演讲，通常张贴任务，并且提供讨论问题与题目有关。 学生能观看从辅导员和其他学生的演讲、笔记和被分配的项目。 学生能也张贴消息或问题对辅导员和其他学生。
这个系统的一好处是对路线材料和能力的24小时通入工作在自己节奏不考虑预定。 缺点是缺乏与辅导员的直接联系。
在两种情况下学生预计注册到类站点一定数量的天每星期。 学生能通过电子邮件也与辅导员联系问问题或收到答复。 当任务是交付的时，学生在网上送他们到辅导员或由电子邮件，他们被分级并且返回。 学生也许通过登录也得以进入对他们的个人成绩报告的到那信息被张贴的网站。 考试也许在网上也接受。 一般，网上类持续五个到六个星期。
虽然程度困难是同样网上教室的象一个传统设置的，互联网划分了许多障碍和为不是以前认为可能的人提供教育机会全世界。
Tim ・阿诺德吸收了http://www.acit.com的网上学生并且通过他的网上学院门户吸收学生在http://www.all-college-degrees.com和http://www.finding-a-college.com。
文章来源: Messaggiamo.Com
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