现在修造字符! 为繁忙的父母的实用工具
“教育一个人在头脑里和不道德的是教育威胁对社会”。 -西奥多・罗斯福，美国总统
泰德・罗斯夫击中了标记用他的词。 要教育一个孩子读书的，文字和算术和不关于生活是提高威胁对社会。
我们，父母、老师和辅导者帮助孩子建立字符？ 在您之下在您的孩子将注意五个增进品德目标逐渐灌输。 使用作为实用工具的问题是一个容易和优秀方式促进那些目标和也是建立字符。
想象男孩说出哈罗德名字最近搬入您的邻里。 他经常导致麻烦。 校长送了他家庭与对他的关于他的父母演讲的笔记行动在类。 您和您的孩子谈论哈罗德的问题。 您集中您的关于如下所示的五个关键目标的讨论。 要逐渐灌输每个目标，请求您的孩子以下实用问题：
目标1 ：
同情是明白的和关心对其他的感觉。
问题： 如果您是哈罗德，您怎么会感觉？
目标2 ：
角色采取投入的入别人的鞋子和了解他们何处来自。
问题：
您认为什么行动要的哈罗德在类？
目标3 ：
社会了悟是明白的其他观点、他们的需要、他们的喜欢和反感。
问题：
如果您是哈罗德的同学的，您也许认为什么哈罗德？
目标4 ：
自已反射审查我们自己的想法，感觉，和，行为。
问题： 您行为不端在类？ 您怎么感觉关于你自己？
目标5 ：
向内好忠告采取对心脏您的孩子提其他和跟随它的建议，当他或她需要它。
问题：
如果您给好建议哈罗德，您会告诉什么他？
祝贺! 通过问上述问题，您加强了您的儿童的字符，因为您唤醒了您的儿童的周道的头脑和有同情心的心脏。
我们审查了逐渐灌输的要求的什么目标，并且什么问题。 在哪里我们学会通过在以下情况下问上述问题建立字符：
在电视的问题字符
在校车的问题
问题在教室
问题在邻里
问题在家
在讨论故事的问题
现在，是时间采取行动。 如果您是象多数繁忙的父母请记住问题并且经常要求他们。 使您的孩子明智地认为和感觉。 通过使用这些工具和现在您将是在您的孩子和一个更好的社会我们的全部的大厦字符。
关于作者：
吉恩Tracy， MSS
Edmonds， WA。
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文章来源: Messaggiamo.Com
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