作业doesn？吨必须是意志上的对决
家庭作业。它没有成为一个儿童与父母每天战斗意志。有几个策略和要素家长可以利用最大化的机会，支持孩子的教育和按摩 父/子键。对于父母，这是一种理解正在发生的事情在学校和一个交流的机会。简单地说，家长有能力引导孩子产生积极的感受 教育和良好的efforts.Teachers的回报需要站在他们一边的父母，老师的利益，而是为孩子的。当家长介入，并停留在例行参与，这 弹射器的儿童至另一层次。谁读的家长给儿童，模型终身学习，参加学校活动和监视器做功课的时间是他或她设立了success.The儿童工作 五作业帮助您与孩子基本要素是：了解基本的功课和淘气，知道如何建立一个适当的环境，知道如何监测孩子的工作，知道如何提供 适当的指导，并知道如何与孩子沟通的teacher.Essential元素＃1 -作业BasicsGetting知道功课的基本知识，移民局和辍学的过程，是至关重要的。把它看成是 一对父母完美的平台，参与，非常有意义的方式，在孩子的教育。可以认为它的最大挑战，一个父母都不能面对之一。最后，把它作为一项日常事务 这需要一个家庭对家庭作业的原因首先life.Think的主要功能。这是一个作出反应时，典型的儿童家长弹药的问题，“为什么我必须做功课？” 作业帮助孩子做以下事情：回顾过去的学习，提供机会，实践公司供为下一课儿童;扩大技能参考使用图书馆和因特网;补充剂 和扩展学习，提供了更深入的探讨学科的机会;帮助孩子成为一个独立的工人，并探讨允许个人利益。牢记这些崇高的目标将 帮助父母在孩子开始退缩不时。耐心和毅力，是精神状态，父母都必须采取。积极模式停留，沿着什么可能被证明是一个不平坦的道路，是 首选approach.Essential元素＃2 -一个适当的家庭作业EnvironmentIf孩子认为，家长关心，并且有很好的理由来完成作业，孩子会重视教育和日常的 家庭作业。一个孩子需要看到，功课是必不可少的教育培训是一个athlete.There有几个因素，这提供了灵活性，在建立良好的家庭作业非常多 环境对一个孩子。家长应与孩子做出一些决定在一起。研究表明，以下方面需要解决：优先安排一个时间，这可能需要弯曲，如果 有舞蹈课，运动队等;选择一个特定的地方，是舒适和家庭工作;减少分心，例如电视，，组织学校用品和材料，是一个很好的发挥模范作用 阅读，玩教育游戏，和其他适当的活动，并显示在孩子什么工作on.Essential元素＃3兴趣-监测作业RoutineHow父母应密切监测 家庭作业的时间会有所不同，从儿童到儿童。那些谁不和独立工作，当然，需要加强监测。教师可以有不同的父母的监督作用的意见。至关重要的是， 与孩子的老师家长交谈，得到了解的最佳途径，以支持在家里的孩子。一个“永远，永远规则”是，你永远不会做你的孩子homework.Being并在接近现有 该作业区是重要的。在家庭作业时间结束时，家长需要彻底检查这些任务的完成。询问他们应该做的事情，并让他们的孩子解释 转让是一种非常有效的方法，最终结束了例行的功课摘要部分。这也可以是一个很好的方式开始会议如果孩子往往拖延有关获取到指派的任务。 父母应保持警觉，对教师的意见，可能在学校的功课和其他文件。为parents.Essential＃4这些元素可以红旗-提供适当的GuidanceSupporting功课 例程包括在其他活动安排适当的指导。留给他们自己的设备，大多数孩子会选择在功课电视或视频游戏。有一个看电视和游戏场所 踢球了，但父母和孩子需要制定对这些有限的时间。家庭作业要在指导具体技术priority.Some可以包括以下内容：鼓励独立完成 功课;协助，例如使用文件夹与组织技能，儿童，强化良好的学习技巧，帮助与实践和演练，例如乘法闪存卡，帮助孩子了解预算编制时间 完成所有任务，对与儿童的任务谈话，并提供好评throughout.Essential元素＃5 -如何与家长沟通课堂TeacherA应该联系孩子的老师，如果 出现下列问题：家庭作业的方向不明确，父母无法提供必要的材料和用品，孩子过于混乱，该转让是太容易或困难的一致 基础;和孩子错过了学校几天，是基于对work.As尽早大量落后，请与孩子的老师当有问题。家长应采取一些笔记会议 为了具体说明哪些问题需要解决。共同努力，找到解决办法。重要的是，无论是商定的老师和父母的监测结果。如果没有改变后3 0 4周后，家长应与其他后续会议请求。不要让事情出错也长，朴拙贴身作业环境没有成为战场。然而，它可以很容易地变成一个如父 看不到大的情况，以及采取控制局势。家长需要为契机，抓住这个日常是涉及儿童，并成为孩子的头号支持者，成功的学校。 下面是一个机会，给父母一个有意义的礼物送给孩子-这是迈向责任，独立和教育accomplishments.Copyright用法的积极态度：不许可需要重现此 故事。在关于作者声明必须保持机智。老子的话，我们还要求通知在什么地方正在使用的文章，以便相互联系，可以考虑的。 barb@sbmag.orgAbout的作者芭芭拉 斯奈德硕士教育。加州是一个退休的中学校长和杰出人力资源协调员。她有一个硕士课程与教学的程度。她拥有小学教育，中学，社区 大学，管理凭据。她目前是http://EducationResourcesNetwork.com出版商，共同严格商业杂志出版商在http://www.sbmag.org和学生教师督导员
文章来源: Messaggiamo.Com
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