帮助您的孩子开发他们的自我训练
我们要我们的孩子做正确的事, 特别是当他们是以他们的朋友。我们想要相信他们, 但以某种方法, 我们不感到确定他们会。
您曾经问自己为什么您感觉和行动那样? 可能答复在在的事实, 虽然您意欲对, 您很少教他们怎么开发他们的自我训练。或它可能是因为您的父母从未教您怎么开发你的。
很好, 它从未太晚以至于不能学会。这十四项原则设置您在正确轨道:
1 。自然和逻辑后果要求孩子负责对他们自己的行为。
2 。奖励和处罚否认孩子机会做出他们自己的决定和负责对他们自己的行为。
3 。区别区别在处罚方法并且逻辑后果之间接近对开发他们的自我训练:
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 处罚表达当局的力量; 逻辑后果表达社会秩序的客观现实。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 处罚很少与行为不端有关; 逻辑后果逻辑上与行为不端有关。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 处罚焦点在什么是过去; 逻辑后果与今后行为有关。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 处罚告诉孩子, 他们是坏; 逻辑后果不暗示道德评断的元素。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 处罚同威胁联系在一起, 或开放或被隐瞒; 逻辑后果根据信誉, 不是报复。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 处罚要求守纪; 逻辑后果允许选择。
4 。自然后果是那些允许孩子学会从物理世界的自然命令。
5 。逻辑后果是那些允许孩子学会从社会秩序的现实。
6 。为后果是有效的, 介入的孩子必须看他们象逻辑。
7 。使用自然和逻辑后果的目的将刺激孩子做出负责任的决定, 不强迫他们的提议。
8 。申请逻辑后果接近在适当的序列:
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 提供选择和接受儿童的决定当使用通信您的信誉的友好的口气。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 当进行到底, 保证孩子, 他也许以后再尝试。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A· 如果行为不端被重覆, 扩大必须流逝的时间在他也许再尝试之前。
9 。后果是有效的只如果您不使用暗藏的动机赢取和控制。
10 。是企业和种类当改正儿童的行为不端。刚硬提到您的继续进行行为; 仁慈提到您提出他们以选择的方式以。
11 。谈话, 听和行动更多。带领他们入适当的行为由树立榜样。
12 。当您做事为他们能做为他们自己的孩子, 您抢夺他们机会为自尊心和责任。
13 。避免战斗或争吵; 他们表明缺乏对另一人的尊敬。避免给; 它表明不恭为你自己。
14 。是耐心! 需要时间为自然和逻辑后果开始有效。
根据这些原则和观看您的与您的孩子和配偶的关系, 或许最重要地, 改善, 您的儿童增量、和您的对他们的耐心和爱自我训练回归。
记住: 当您最大化您的潜力, 大家赢取。当您不, 我们全部丢失。
6A?□6A.4a".8A.6A?4a??6A"4A© Etienne A. Gibbs, MSW
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Etienne A. Gibbs, MSW, 管理顾问和教练员, 举行研讨会, 演讲, 和写文章在他的题材: ... 帮助您最大化您的潜力。 他提供管理、行销和parenting 资源在 http://www.maximizingyourpotential.blogspot.com
文章来源: Messaggiamo.Com
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