标记失去能力： 达到一致通信
一个小镇，某处在世界上，由七名或八名成员镇议会处理。
每星期一次通常遇见的理事会。 一名成员-我们告诉他比尔-在于会议预定的时间以后正确地不变地会漫步intothe会议室十分钟。
对于比尔的委员，这表面上不替别人着想的实践非常制造混乱。 起初，因为比尔知道是一位极端繁忙的专家，他们准备着假设，他难免地被延迟了。 但是，当历史在见面以后重复了自己会议，他们开始想知道。
然后一天，困小的镇由危机追上，并且市长要求他的委员出席一个紧急会议-在7以下早晨。 并且您猜测它-比尔精确地出现在7:10。
这似乎证实某事更多比难免的情况在比尔的日常latecoming之后放置的市长的怀疑的。 在会议以后他叫在私有闲谈的触犯的会议员。
对于市长的意外，比尔欣然地接受了谴责。 守时未曾是他的优点，他恳求了，并且它未曾使他意识到他的坏习惯如此生气大家。 但是从这点，他保证了市长，他是一个被改革的人…
下理事会汇聚的天来了，并且毫无疑问，比尔是在到达的第一个之中。
“怎么回事比尔？” 被嘲笑的他的一个同事“快速地是您的手表半小时？”
“肯定，您是锁着的在您的房子外面!” 增加了一秒钟，在有些嘲笑口气。
不要纠正直到他的任期的结尾，比尔为议会会议再是准时。
*********
这是实际上发生的故事，虽然我改变了某些细节。
三或四十年前，名叫Haim Ginott的一位教育心理学家相当导致了一次混乱，当他建议了给父母和老师他们尝试一个新的方式沟通与孩子。 他敦促他们忘却拒绝语言-责备和感到羞耻，嘲笑和轻视，威胁和贿赂-和学会采纳一种新的语言。
在他畅销的书， Ginott一再写了关于对“一致通信的需要”。 由此，他意味我们传达的方式应该是一致或者一致的，与我们的宗旨。
真可惜那非常我们的通信不是!
我们明显地看见此从我们的故事。 有他的同事指定比尔一些非常需要的鼓励在打破困难的习性，大家将来优胜者。 但是而不是图画他近，他们推开他。
在占去心理学之前， Ginott是一位小学老师，首先在以色列然后在美国。 但是他不是愉快的，为了他意识到他的专业培训未为教室的冷的现实很好装备他。
“我设法教我的学生礼貌”，他抱怨， “并且他们是粗鲁的; 要是整洁和他们是杂乱的; 要是合作和他们是制造混乱!”
有何，然后，问题？
它可能是，他显然地要求自己，他是问题？
恰当地他与他的年轻充电相关？ 或者，相当无意地，他推挤他们入他们入法案由他的镇议会的同事推行了的同一个角落？
他进一步要求自己，老师怎么起反应，如果客人走向她的教室并且忘记她的伞？ 他追捕她并且说： “怎么了您？ 在您来参观时候您忘记某事。 下次，您将忘记您的头! 您为什么不可以是象您的姐妹？ 她是一个负责任的人”。
肯定，他说只不过是“这您的伞”。 好了。 但是没人知道老师(或父母)为什么必须担任法官的角色，或者先知，当他或她对孩子演讲时。
一个明智的人知道那标记人是使他失去能力。 特别是在幼儿情况下，这申请，头脑是象湿水泥。 诊断也许成为疾病。 孩子也许经常实现他的父母或老师的消极预言。
但是那不是全部。
什么，当感受您是语言滥用时的目标您做？ 通常，您回答。 象您得到一样，您给。
但是您若是无力的防止自己一谁欺辱或轻视您？ 至少，您会设法使免疫反对任何另外口头倒钩和蜇。 您会开始封锁您的头脑。
标记，或者任何消极辱骂，是不仅方式做个人敌人。 它是其中一个通信的最致命的敌人。 通过它-和我小心地选择我的词-父母或老师可能永远失去他们的孩子。
我们想要安置我们的孩子在学会可能兴旺，并且创造性可能茂盛的大气。 我们要他们为成熟和负责任的成年做准备。 我们敢没关闭在他们的面孔的门。
“美好”，您也许说， “但是我们怎么做事正确的方式？”
它是一个复杂主题，但是这一个简单的例证：
在学校最好，它有时发生二个同学坚持精确触击交谈例如时，当他们的老师需要他们未分开的关注-，当他将分配家庭作业时。 这从二所不同学校的二个短的合理的字节。
老师A ： “关闭-或者! 你们在少管所属于”。
老师B ： “我需要现在分配家庭作业。 我不可能做它，除非有绝对沉寂!”
谁是更加有效的通信装置？
您是法官!
Azriel Winnett是Hodu.com -门您的表达能力的创作者。 这个普遍的网站帮助您在您的事务或职业生涯中改进您的通信和关系技能，在家庭整体和在社会场面。 几乎每日增加的新的文章。
文章来源: Messaggiamo.Com
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