Childs 戏剧: 对待精神健康系统的疯狂
在今天精神健康系统有采取方式孩子和他们的家庭自由和尊严欺骗和压服的样式。孩子接受stigmatizing 标签和是被规定的治疗精神病的药品以许多不顺利的作用。精神病医生托马斯・Szasz, MD 作出了的评论如果单独命中我们以大酒杯和抢夺我们我们的尊严我们会称他们恶棍, 精神病医生标记和使孩子服麻醉剂和抢夺他们他们的dingity 和没什么是前述。所有以赢利的名义。很少, 如果从未是家庭被给消息灵通的同意。Szasz 并且陈述了, "从一个社会学观点, 精神病学是一个世俗机关调控国内联系。从我的观点, 这是虐待儿童。" 家庭带有出版的文学因此实际上但由制药公司资助和被感染以他们的偏心。根据Pughkeepsie 学报, ' 支持' 或应该它是前述前面小组为孩子被诊断与注意缺乏活动过度混乱被接受的坚固资金从制药公司: "CHADD 接受了$315,000 从药物公司在该年结束6月2000 年, 大约百分之12 它的预算。"
孩子被打, 不正当地被克制, 完全和性被虐待, 和情感地结疤在住宅治疗节目。少年试用官员不了解我们的孩子情感困厄, 他们递交给这"精神病学的Gestapo" 。教育家而不是发现新方法塑造我们的儿童的学会分成精神病学的' 解答的陷井。象' 混乱' 能它从未是, 学校有简单地不帮助孩子学会, 它宁可是孩子denigrated 和总标记了。有爱恋和关心的父母, 并且有其他人缺乏爱和慈心往他们的孩子。有成为由' 专家的欺骗的爱恋和关心的父母。下面是经验一些实际故事在我的工作如同一位治疗师与孩子并且一个故事递交了给我由一个关心和奋斗的父母。我分享他们给某一透视至于什么发生着。
我分享这个情节因为这哀伤地成为惊恐现实: 孩子过度被认为得激活和有关于行为的问题在学校。学校职员也许推荐精神病学的干预和甚而去就说, 疗程是必要的, 甚而选定哪个。孩子看见精神病医生为一个简要的会议t 从未被审查如果孩子有任一物理情况、过敏, 等。孩子被标记和立刻被给psychostimulant 药量。孩子开发副作用譬如减重、失眠, 和可能的tics 。为了抵制失眠, 一种新药物譬如Klonidine 增加。孩子开发情感可适应性和有哭泣的情节和狂躁行为。精神病医生再看一个短时间, 和在这次参观它坚定' 双极涌现' 。孩子然后被给Depakote 或一些其它心情stablizer 。孩子必须现在接受规则验血保险, 肝脏毒力不出现。孩子结束不活跃, 他相当温顺, 因此据报导改善发生过。但是, 以药物的组合, 他开发一些精神病患者如他感到的症状某事爬行在他和有一些幻觉。精神病医生再被咨询, 和它坚定双极以精神病特点存在或可能甚而童年精神分裂症的可能性。孩子然后被给Risperdal 或另neuroleptic 。奇怪地, 孩子开始开发异常的下颌运动和肌肉坚硬。父母有关和问精神病医生如果这是疗程被关系并且如果孩子是overmedicated 。精神病医生刷掉问题和规定Cogentin (被使用为帕金森的) 缓和神经学问题但失败去除触犯的代理。儿童的行为成为更加异常和更加异常导致疗程被上升和被调整的住院治疗并且新的增加。然后推荐来自精神病医生, 最好为孩子被移动向住宅治疗设施。当在住宅设施, 孩子被克制和频繁地被伤害, 他被安置与充满严肃的情感和behaviorla 困厄其它孩子。他从同辈被释放在家被吸收新消极行为alot, 缺乏外部世界的知识, 和以少量技能。如此, 一旦孩子临近成年, 它建议, 他居住在小组家庭他可能关心对的地方并且精神病学的军团可能赡养。孩子' 被对待了。'
这所有根据真实的事件以名字被更改保存机密。
我服务与青少年谁由亲戚体验了性精神创伤。亲戚被拘捕了和被判了刑。青少年请求出席setencing 的听证会和预先开始行动在学校。她有她留下教室de-escalate 在一个论据以后与老师的一次事件。她由一个相当肥胖学校职员克制了。青少年被解释对我, sher 被挫败了与学校因为一定数量的男孩暴露自己于她和知道关于她的性精神创伤并且学校职员没有反应。她被充电以杂乱品行, 必须出现在少年法官之前。法官被制作了明白她的性精神创伤和她的需要是在判刑的听证会。他锁了她在少年拘留10 天并且说, ' 我们将运输她从拘留对听力。" 青少年的ahd 没有早先juvenile 拘捕。这个情况, Jana Markus 是的律师并且变得介入并且在咨询与地方检查官办公室以后能巩固她的发行和鼓励她被推荐为回家教育。学区同意不是没有某一角逐, 特别设法继续充电青少年以无故缺席为时间在她之间离开学校和获得回家教育的推荐。
我接到了一个电话从有一个非常幼儿显示一些进取的行为导致日托有孩子被去除的母亲直到治疗服务能被提供。母亲把孩子带对一个代办处和告诉了, "您更好medicate 这个孩子在他设法杀害某人之前。" 母亲是惊恐的。我与这个母亲谈了话由电话和以后解释了我的治疗方法。她告诉了我她的情况和她收到了的答复。当我与她充分讲了话, 她说, "您对孩子真正地关心。" 我赞赏了这个评论但同时难过了当I 想法, 不应该这说关于每个人在精神健康行业吗? 什么变错误?
是医师和他的妻子的客户关系, 他们寻找了协助与他们的孩子被诊断以孤独性并且想要协助在帮助他以表达能力。他们看了参观与他们法郎少于的精神病医生10 分钟和开始写剧本为抗精神病的疗程。当父母注意到, 他们那里没有在为疗程, 精神病医生成为了好战和要求, ' 然后什么您要并且为什么是您这里?"
代办处的职员运作与精神上挑战成人与我关系了, 监督员坚持, 一个客户在住宅节目无法非语言和通信。这个客户频繁地被留下几个小时坐和看电视和privided 没有在技能发展的真正的关注或工作。职员阐明, 她寻求订婚客户对话和发现他是离非语言很远的地方并且在一些工作以后能写他的名字和其它词。
在参观代办处运作以精神上被质询的青年时期, 我发现, 许多这些青年的需要完全地被忽略了。我回想看见一个女孩二次事件坐在椅子, 职员给了她纸和标志, 并且她几个小时会坐在同样椅子。每次参观她会坐在同样喷口没有一提供的注意。职员会走通过她并且她会设法到达为他们或拥抱他们。我总保证停止和拥抱她和评论对她的图画。另外, 一个年轻男孩持续不断地会踱步在大厦附近, 再次被提供没有注意, 和没有实际工作做帮助这个孩子在技巧发展。
"肥胖和无知" 我出席与有一些严肃的关于行为的问题在学校的孩子。我开始审查情况并且我的评估是这个孩子是在冲突与他的老师并且这是唯一的起因为关于行为的问题。这个孩子早先被安置了在实际上是cpurt 被定购的Ritalin 。孩子有非常有害反应并且fortunatelt 被取消了。如同我提及了关于ADHD 欺骗, 我被说服的这个孩子没有脑子混乱因为生物精神病医生会希望我们认为。这个孩子实际上相当聪慧和是在国界为合格在MENSA 。我开始看动力学学校, 照原样只这里他提出了一个问题。我获悉, 这个孩子是证人滥用并且遭受岗位创伤重音混乱。如此, 当我进一步认为我看见, 老师只加重这由他的行动。老师显示了敌意对这个孩子和做了他目标, 甚而写在学报, 孩子是' 肥胖和无知的。" 它是任何奇迹, 孩子陈列了关于行为的问题在他被对待没有尊严的教室? 如同我怀疑, 这个孩子被移动了向他擅长的一个另外学校环境。"ADHD" 症状所有消失了, 非常为理论关于脑子混乱。
我接到了一个电话从解释对我的母亲她的孩子是在住宅设施和只在最近被确定有弥漫的发展混乱诊断在几年被标记以后以20 个被分类的诊断。她被给了Risperdal 并且Ritalin 。母亲报告, 孩子有tardive 运动障碍并且体验震颤。反应将消灭Risperdal 和用一另外neuroleptic 替换它。这个孩子永久地现在被难看, 和从损害大概从未充分地将恢复造成以' 帮助的名义' 。
我做着观察我的客户的当中一个在学校设置当我注意从我开始交谈的到其它孩子并且在过程显示面部鬼脸和恒定反复眨眼睛。我拉扯老师在旁边和要求她审查孩子一分钟和告诉我如果她不平常目击了任何东西。"很好, 他继续做面孔和抽动。" 我要求她, "为什么可以是?" "很好, um, 我不知道!" 。我要求她看什么疗程孩子采取并且如果这也许是' 蓝色药片' 。她要求孩子并且他的确采取Adderall, 所有他的鬼脸和曲解的起因。价格支付使孩子' 起作用' 在类!
我出席与老师被坚持是ADHD 的孩子。学校教导顾问告诉和告诉了母亲, "毫无疑问, 他是ADHD, 能受益于Ritalin 。它帮助以学术改善。" 我问学校教导顾问如果他遇见了孩子或实际上去在报告。"没有, 我有遇见他。" 我然后问他如果他能命名证明的研究, 学术表现能被提高并且怎么他是很肯定的ADHD 诊断。" 他反应, 他知道没有这样的研究并且这样的诊断根据老师报告。科学在哪里是由于? 我进一步解释了, 研究有actuallt 被显示在强记学会的短期改善发生, 但长期改善曾经未被显示。家庭寻找了第二个观点从陈述的一位另外心理学家他看了没什么和送了男孩在他的途中。在这个情况, 我看见, 孩子聪慧并且他获悉用方式老师简单地没有提供。这个想法被加强了当以下年与他的学术表现巨大增加没有干预的一位另外老师。
我服务与一个令人愉快的5 岁孩子。在他之前提到我, 他是在Risperdal 。他有抽风在教室和被采取了对急诊室。我偶然读医院报告并且它被视为这些抽风是Risperdal 的直接效应。母亲不幸地是一个不感兴趣的父母, 并且有频繁电话打对儿童防护服务关于恶习由她自己和她的情夫。我发现了它巨大地难工作在家与这个母亲, 并且在看见孩子以后以brusing, 我太称孩子防护服务但每次他们发现了箱子无理由。我会采取孩子入社区为我的会议。母亲描述了他作为' 小贬小儿', ' 妖怪', 和孩子' 谁didnt 该当sh t ' 。她描述了所有这些消极行为在家仍然我从未看了他们的当中一个在他的时间与我。Occassionally 他会有某一困难在教室, 但以某一教导和改变方向, 问题总被避免了。它伤我的心看, 在5 我分钟内投下他他在家会是哭泣。母亲请求我留下这个案件, 并且我赞成和勉强地转移了它同事和朋友。我的同事通知了我, 情夫被捉住了性虐待孩子, 和孩子被采取了对养育。我认为, 养育应该一定是最后的选择, 但这这里是祝福。我推荐了他通晓继续工作与他在新设置的那名治疗职员的至少一名成员并且我提供去拜访他帮助以他的调整。虽然将需要某个时候为他调整, 我认为这将是一个新新开始, 因为他是在仅此一次他可能将接受爱和慈心的地方。
TARDIVE 运动障碍
我出席与接受了多个精神病学的诊断并且是在住宅精神健康治疗为多数他的生活的一个非常困难的孩子。这个孩子沉重是加有药物的和陈列被忽略的讲话、粗劣的马达协调、鼓动的内在感觉, 和异常的下颌行动和tics 。家庭告诉tardive 运动障碍的可能性。这并且成为了观察他心理学家的关心。不幸地, 父母陈述他们从未被给了消息灵通的同意关于潜在的副作用和从未听说了期限' tardive 运动障碍' 。这个神经学问题是一个重大问题影响个体采取neuroleptic 疗程。
追逐为我的意图
我收缩了以一个私有代办处作为治疗师。我服务以有的发展挑战的客户。有进展获得并且一个客户的父母给了我非常正面反馈。但是, 代办处监督员在获悉, 我的方法将促进心理社会的选择并且对授予parents 消息灵通的同意, 这成为了问题的角逐。这导致他们的欲望设法终止合同, 虽然没什么被规定在合同之内曾经被违犯了。这显示不宽容为任何东西但赞成使服麻醉剂的姿态并且不情愿是虚心对事实可使用的选择的确存在。这显示当前的精神健康系统的哀伤的事态。
正面故事:
* 四岁提出了有讲话困难和他会易爆的行为的表示当挫败用力投掷对象横跨室, 有困难以侵略往同辈和兄弟姐妹, 和频繁地需要改变方向依然是在任务。在一年中, 这个孩子现在被释放了。孩子不再有进取的情节, 被推荐为放电从早期的干预服务, 和只当前需要语言矫治者的援助。焦点依然是在提供这个孩子和他们的家庭以机会为大厦关系, 开发对失望的能适应的反应, 和改进表达能力。这个孩子从未暴露于任一个治疗精神病的疗程, 但心理社会的行动一个负责任, 慈悲, 和荣誉的计划被提供了。TSS 被介入与这个孩子必须被称赞为她美妙的工作!
* 一个10 岁孩子出席以易爆的情节在学校并且做各种各样的威胁对同辈。学校和精神病医生intially 看见了这作为绝望的案件要求他被安置在部份住院治疗。丹・Edmunds 沉重主张使这个孩子保留在他的当前安置在学校。他接受支持TSS 并且职业性疗法并且以一些爆沸在路反应了很好和能被维护在学校环境之内以很多成功。
* 提出以危险和破坏性的行为和sevee 问题在社会技能在现在大厦友谊和由他的老师称赞以频繁褒奖为他的品行和学术表现的5 岁。家庭获取了他的困难的更加巨大的了悟和是支援的。这个孩子不接受治疗精神病的疗程而是受益于需要原则被概述在"进入他们有想象力的世界" 的治疗计划。
* 母亲是上瘾的对海洛因并且居住在一个混乱环境有无故缺席和侵略的有经验的问题的一个13 岁男孩。6 个月的期间, 我开发一个计划研究他的能力更加有效地表示他的失望, 帮助他体会他的自已价值和他的能力估计自己和做出适当的选择。我审查了他的力量和设法帮助他利用他们。他做了与养育的困难的转折, 并且我主张了他被安置在他能上学校他通晓的家。从这, 他的等级是在平均之上, 他做了友谊, 和不再有有侵略的问题。我们有频繁, 开放, 和诚实的交谈关于他的痛苦和他体验了的困难。这13 岁被释放了和继续成功地进步。
许多孩子今天谁展示任一类型不适当的行为经常立刻被标记作为ADHD 和是被规定的兴奋剂疗程譬如Ritalin 、Adderall, 或Dexedrine 在其他人中。首先, ADHD 是完全欺骗。没有测试为ADHD 并且神经学试验证明这些孩子是完全正常的。威廉Carey 博士儿童医院在Philadelpha 状态, "共同的假定关于ADHD 包括, 它清楚地是可区分的从正常行为, 构成neurodevelopmental (脑子) 伤残, 是相对地uninfluenced 由环境(家, school)... 所有这些假定... 必须被质询由于缺乏经验主义的支持并且相反证据力量... 什么现在被描述在美国因为ADHD 是一套正常关于行为的variations..This 差误叶子有效性(ADHD) 在健康公众舆论关于ADHD 的发展会议doubt."The 美国全国学院在1998 报告了, "我们有没有一个独立, 合法的测试为ADHD, 和表明, ADHD 归结于脑子故障... 和终于, 在几年临床研究和经验与ADHD, 我们的ADHD 遗骸以后的知识关于起因或起因投机。" 进一步, 爱德华・C. Hamlyn, Practicioners 将军皇家学院的一个创建人博士在1998 陈述, "ADHD 是欺骗意欲辩解开始孩子在毒瘾生活。" 美国陆军军医报告宣称, "确切etiolgoy ADHD 是未知的。" 最后, 乔・Kosterich, 澳大利亚医疗协会状态的联邦椅子博士, "" 诊断补充说是整个地主观的.... 没有测试。它是击倒对解释。可能孩子脱口说出在类或不坐直。线在增加受害者和一个健康茂盛的孩子之间可能非常被弄脏。" 什么我们体验是孩子在冲突。我们无法责备和变黑孩子和不尊敬他的尊严。我们无法标记和压制行为。如果孩子是冲突, 我们必须承担责任看为什么这个孩子是在冲突并且使用负责任和仔细地计划的干预帮助这个孩子在是里成功的。一些相信, 他们看从孩子的极大的好处在疗程。我将给他们这个好处, 只有如果我们看行为、基本上化工克制, 和蛇神的创作镇压作为' 进展的或' 成功的我们的想法。但再次, 我们采取正常孩子和使他们服麻醉剂压制他们的行为。为了达到这样' 结果', 怎么回事在这儿童的身体? 让我走进一步在psychostimulants- Stanley I. Greenspan 的问题, 一名临床精神病学教授在乔治・华盛顿大学声明那, "对疗程的使用增长独自是一个令人烦恼的趋向当越来越人在Prozac 或Ritalin 变得更加大胆并且较不distractible, 同时, 越来越人民修改他们的心情没有了解什么发生在他们或怎么它与他们的核心个性关系。" 他并且状态, "指定的适当哺育, 许多受影响的孩子不能需要疗程。" 南佛罗里达心理学专家, 戴安娜McGuinness 大学评论, "第一因素被投入在药物将归因于您的坏行为因素在您的控制之外。药物成为学习的自我训练的一个替补。这个问题被构成当孩子是离开的疗程并且问题行为最初地反弹对意想不到比例。其次, 纵向研究证实, 孩子在药物实际上恶化在学术表现在时间期间。并且我们必须考虑无用感觉大多这青年人experience.(McGuinness, 1985) 。保罗・Wender, M.D. 列出标准当开始疗程, 他阐明, 孩子必须首先了解为什么他接受疗程, 当Greenspan 状态上面, 这isnt 总发生。Wender 状态, "多数承认问题在他自己不喜欢的他自己的行为, 以便- 他不会认为医学简单地被给他以便人民能容忍他更。" 现在, Wender 是一个谁开始了对对methylphenidate 的用途的第一测试并且是支持它的用途在治疗。我有事例被踢, 和平衡由孩子咬住审阅关于行为的困难, 但同时, 我发现方法帮助孩子能应付行为和有进展当同时鼓励儿童的自己的责任和主权, 和从事孩子的创造性的力量。Greenspan 评论, "工作以孩子的力量可能创造刺激。" 孩子需要能认出和被刺激改变在力量的行为和工作。Wender 声明那使孩子' 标记' 行为是有效的, 孩子必须认可什么是适当的并且什么不是, 并且父母不应该鼓励想法因为疗程佩带或那么这样借口知识和责任的水平对某些行为的。在我的经验, 我会争辩说, 孩子经常有一些的完全知识他们的行为, 也许开发操纵方式并且' 测试' 父母和发现他父母将给他的直接欲望的各种各样的触发器和弱点。我的关心在太由于但是一些也许感觉疗程创造一些敏感在焦点的水平等等, 它来以费用在副作用。一些也许持看法在进展outweights 的潜力潜在的副作用。这是我不同意的地方, 并且感觉它改善避免那会导致所有副作用, 精神疗法单独可能处理困难。这些是带来警报给我的一些事。Wender 状态, "多数兴奋剂疗程的共同的副作用是胃口损失... 困难在睡着。" 他建议对镇静' 主要镇定药' 小药量的用途一个小时在上床时间之前解决这在某些情况下。如此, 这里看见药物的周期需要被使用和thats 令人烦恼。Wender 状态, "研究被举办确定兴奋剂疗程的- 确切的作用在成长。" 这告诉我他们规定某事哪些他们真正地不知道什么作用是在成长。他陈述, 兴奋剂疗程是致瘾的在成人, 但说, "结果建议没有增加的风险为滥用毒品与相关治疗, 虽然- 更多研究是需要的排除这决定性地。-" 这里再, 如果它是致瘾的对成人, 我要求, 为什么孩子, 和不是他说研究是决定性。以对心血管系统的作用, Barkley 状态, "研究有- 不具体地演讲这个重要问题。" 如此, 他们规定某事他们是缺乏信心的对成长的作用并且心血管系统。Barkley 状态, "副作用, shouls 接受严肃的关切从临床工作者是在马达或声音tics 的可能的增量由兴奋剂疗程生产。" 他继续"它仍然似乎慎密充分地筛选孩子与ADHD 为tics 或Tourette 的综合症状的个人或家史。" 我首先召回有一个会议与一个孩子与他被对待与Ritalin 的母亲和是消息灵通, 我以后有随后时间与父亲, 并且他有可看见的tics, 这真正地惊动了我在闻悉tics 的问题和Tourette 的和我必须问不是对家庭而且在我自己心头如果这真正地是最佳的选择为孩子面对这种风险。Barkley 并且状态, "例外情况也许出现在哪个父母注意到, 孩子不再是' 自发或纯稚在他们的行为和出现- 受控或- 社会上无动于衷- 。这有关, 并且看起来兴奋剂有一个影响在获取控制和整合。许多兴奋剂疗程的陈述的结果是太主观的, 并且Barkley 清楚地陈述那, "改善的能力掌握越来越困难或高水平学术材料, 譬如那被估计在成就测试, 有- 不是展示这里我们有一个例子它不会是由于兴奋剂疗程如果我们看学术进展。Barkley 并且认为, ' methlyphenidate 低和适度药量减少侵略和不顺从频率在小组孩子但有没有赞赏对或者方向的作用在prosocial 或nonsocial 行为。" 如此, 我承认, 兴奋剂可能帮助以短期关于行为的禁止, 但怎么样长期? 这是我的主要关心, 以副作用和没有一个长期结果的证据和没有长期结果知识在成长和心血管发展, 真正地是这最佳的选择? Barkley 状态, "少量研究使用严谨方法学评估了兴奋剂疗程长期效力。审查了问题的Thise 一般发现了疗程一点好处在没有疗程当是在药物但的被评估的被伸延过长的期间(Pelham 1985 年, Weiss &Hechtman, 1993) 孩子是在后续之时没被发现不同在任一个重要方面与那些从未接受了pharmacotherapy 。" 其它关心是作用在心情, 我服务与体验社会撤退和已经审阅精神创伤失去亲人的一个孩子。在接受兴奋剂疗程以后, 这增强了。Wender 状态, "代替变得高或激动, 这些药物总之镇静下来ADHD 孩子和他们也许甚而有时变得有些哀伤。" Barkley 状态, "一些孩子也许见证各种各样的温和的消极心情或情感在反应对兴奋剂... 一些儿童descrive 感觉' 滑稽', ' 不同' 或头昏眼花作为疗程功能。" 怎么样自尊和信心, Greenspan 承认创造性可能是受影响的, 并且Barkley 陈述, "减少自尊能是methylphenidate 的一个emanative 作用的一些询问提出了如同孩子也许归因于源泉的他们的成功当在疗程对外部而不是内部因素。" 这里, 我变得关心关于自已履行的预言由于stigmatization, 并且那儿童罐头由很好开发一个失败想法如果他开发悟性依照被概述以上。ADHD: 谎言和谎言F. Xavier Castellanos 提出了一项研究对健康全国学院建议, 疗法与兴奋剂被结合是最佳的' 治疗' 为孩子被标记作为ADHD 。这是某事由心理学家Russell Barkley 讲道有一段时间了在这项研究之前。Castellanos 结束在tbis 学习, ADHD 标记了孩子有更小的脑子。问题是那在他们没有提及的这项研究中93% ADHD 小组孩子接受了psychostimulants 一个延长的期间。因而, 脑子萎缩与无关childen 有ADHD, 和所有做以对兴奋剂的用途。兴奋剂疗程导致了脑子萎缩。他们扭转研究使谎言永存。1994 年, 保罗・Leber 粮食与药物管理局说, "特别病理生理学为混乱未描述。" 1995 年, 基因R. Haislip DEA 说, "我们没有察觉到还, ADHD 被确认了作为biologic/organic 综合症状或疾病。" 1998 年, 詹姆斯・M. Swanson 加州大学, 和带领增加提倡者, 说在会议, "我希望有一个客观诊断为混乱(ADHD) 。精神病学的诊断现在是完全地主观的。" 并且甚而Castellanos 博士, 竟管他的广泛的研究, 1998 年说, "我同意我们未遇见展示我们相信强调这个情况的具体病理生理学的负担。" 我以及学校教导顾问提出了强的建议至于对Ritalin 的服务与有最初被标记ADHD 和心理学家的孩子使用。我从这个孩子开始了疗法并且我看见唯一的问题礼物是某一情感immatuity 并且这是以助力能完成和一定不需要服麻醉剂的一个聪慧, 创造性的孩子。在表达这种看法, 我告诉了我是' 疯狂的' "被误传' 和会做家庭一个' 伟大的危害' 由是在船上以他们强制家庭使用Ritalin 的thhat 。在我的出现在"正面新闻" 收音机与Connie Giblin, 我谈论了这个问题, 并且她问我什么支出这位心理学家接受了。我确切地不知道什么刺激这位心理学家接受了, 仅许多心理学家和精神病医生接受了财政礼物从制药公司的事实遗骸的。PBS 节目报告了提供训练在ADHD 以直接资金来自制药公司的心理学家。他被问如果这资助影响了他在任何情况下嗯没有说的对。当然他会说没有因为他不想要结束充塞他的口袋牺牲我们的儿童的福利。这些伙计使一句谎言永存以便他们能做赢利儿童的戏剧。知道真相慈心的人们必须毫无保留地说出!
自我中心光谱混乱和精神病学的解答
没有将治疗孤独性和Asperger 的综合症状的疗程。一些个体使用了各种各样的疗程为控制行为, 然而它必须体会这是所有疗程是能做控制行为的某一方面由blunting 某些脑子作用。这些疗程全部有严肃的风险。"Neuroleptics (譬如Risperdal 和Seroquel) 有他们的主要冲击由blunting 脑子的最高的作用在前面耳垂和严密被连接的基础神经节。他们能并且削弱脑子的网状结缔组织的激活的或加强的系统。这些损伤导致相对程度无积极性、冷漠、情感温和、整合, 和顺从, 并且对所有动词化的减少, 包括怨言或抗议。这是没有夸大称这个作用化学制品lobotomy?Eontrary 对要求, neuroleptics 没有具体作用在不合理的想法(错觉) 或悟性(幻觉) 。(Breggin 1999) 这些疗程并且具有导致tardive 运动障碍或neuroleptic 恶性综合症状风险。Tardive 运动障碍是义务肌肉的永久反常运动。"NMS 为严厉反常运动, 热病描绘, 冒汗, 不稳定的血压和脉冲, 和被削弱的精神起作用。神志失常和昏迷可能显现出。NMS 象由医师书桌参考报告胃肠痛苦, 反常步行, 鼓动, 侵略, 忧虑, 胸口痛, 便秘, 咳嗽, 被减少的活动, 腹泻, 头晕, 热病, 头疼, 无能睡觉, 增加的作梦, 消化不良, 不随意的运动, 关节痛, 缺乏协调, 鼻炎症, 恶心, overactivity, 迅速心跳, 疹, 被减少的分泌唾液, 呼吸传染, 疼痛喉头, 震颤, 呕吐可能是fatal?EBreggin, 1999) Risperdal 的共同的副作用。SSRI antidepressants?Eare 并且一个共同的被规定的疗程。这些药物可能导致akathisia, 疯狂, 恶化消沉, 萦绕强制力象行为, 并且严厉忧虑和鼓动(精神病学和心理学时事通讯、夏天2002 年, 页15 的研究的国际中心) 对负责任的心理社会的方法的用途好比任一个短期好处这些毒性疗程也许提供。
一个计划为对待疯狂在精神健康系统什么我们必须做
首先, 我们必须停止看通过一个医疗模型的眼睛, 我们看见孩子作为残破和混乱和企图被做对单一地归因于他们的行为和情感对发生故障的脑子。没有证据支持一定数量的混乱psychopathology 。联结在制药公司和精神病学之间以及被散发通过研究和材料由制药公司金钱提供的信息需要被评估。一个这样的例子是CHADD, ' 支持' 小组为孩子的父母被诊断与接受了很多他的资金来自pharmceutical 公司的ADHD 。目标应该是审查儿童的行为的部下的因素, 看孩子以尊严和尊敬, 和看见孩子作为一个在冲突而不是是混乱的人。这样的stigmatization 不确定地依然是, 并且标签可能经常成为自已履行的预言, 将跟随我们的孩子几年来来并且塑造他们观看他们自己并且方式其他人并且观看他们的方法, 特殊教育系统。我们无法单一地看对最有效的解答当我们的儿童的生活成败未定。的确, 提供处方也许控制行为的方面和将虽则有' 治疗作用' 但从未得到对起因, 和但是它是远较不昂贵medicate 比提供持续的精神疗法, 它是将产生变化的适当和慈悲的忠告。其次, 精神疗法领土必须返回到它的orginal 根。词精神疗法逐字地意味愈合灵魂。我们必须退回灵魂到疗法, 鼓励治疗师逐渐灌输在他们自己之内是关键的为任一个治疗关系对开花慈心和同情的原则。治疗师需要是慈悲和创造性的, 并且愿给另外的时刻和努力看儿童的需要适应并且还提供社区联结和持续的支持在他们的环境之内和鼓励最少限制性设置为我们的孩子。父母和家庭压服入牵强的' 治疗的需要被消灭。第三, 教育系统必须是愿意容纳遇见孩子各种各样的学习的样式和不寻求安置他们在一个箱子强记学会或对一particulat 样式限制他们。一些孩子也许蹒跚而行在一个视觉设置和需要手在方法, 但是其他人也许需要其它方法鼓励他们有效学会。我们必须退回时间、注意, 和个性对教室。第四, 父母需要继续采取一个活跃角色在他们的孩子中生活, 提供持续的教导, 确认情感和不采取拒绝, 不许可, 或手方法。相反, 父母必须被介入在帮助孩子开发他们自己的感觉是, 和里能估计自己。父母需要避免唠叨他们的孩子和成为坑害在宣传, 他们的孩子是混乱的并且需要药物起作用。五, 我们的社会必须改变在它态度。我们是我们设法发现我们的答复对疾病在一个简单的药片之内的社会。我们是不幸地丢失了视域为我们的孩子福利的社会。我们是societry 我们是兴旺的地方, 贪婪经常蒙蔽我们。这样混乱譬如ADHD 可能被视为作为社会修建。90% Ritalin 销售是在美国。这告诉我们, 有某事被审查在需要更正的我们的社会心头。某处沿着线我们无法我们的孩子。这不将放置责备在任何特殊个体但了解, 我们的孩子是在危机, 并且它是由我们大家决定采取步骤为变动。我们需要依靠精神病学和它的设备解决我们的问题和更多在什么我们能做在我们自己心头采用一种全部方法, 明白儿童整体上人物理, 情感, 并且精神, 和审查在那里也许是困难可能被缓和的每个这些区域。我们需要依靠其他人口授我们自己和我们的儿童的生活路线和开发可使用的计划在我们自己的家庭结构之内。没什么曾经将是完善, 但在最严肃的干扰, 爱并且慈心可能愈合。我们必须意识到, 在一些情况在社会心头和在我们自己的生活之内, 我们也许从未能召唤完全变动。这是困厄, 不是问题的起因但怎么我们反应他们。作战那些事在我们的控制之外可能带领我们情感困厄, 但如果我们寻找活作为原则性个体, 我们能产生变化。什么我们塑造对我们的孩子和对其他人有持久的冲击。
文章来源: Messaggiamo.Com
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