发现对低成就的答复
发现对儿童的低成就的答复经常是一个困难和复杂过程。 何时并且怎样让直觉是您的指南，知道问合适的问题。 这让您开始的7步：
1. 使问题狭窄。
当家庭成员或老师走进来帮助一个未发挥潜能的孩子的时候，它也许是几个月或几年，因为问题也许首先出现。 可以是极端困难的整理困难的来源，并且什么问题(消沉、忧虑，无积极性)是主要或次要的。 然而，使问题狭窄经常是在发现具体答复的多数第一步对低成就，并且体会它也许花费时间。 寻找在某些主题、任务、家庭作业或者老师的样式。 有没有采取信息或把弄出去它的更多问题？ 事是否变得复杂在中学或，当教室期望增加了？ 能有‘沈默’学习障碍？ 您的孩子可能overscheduled ？ 问题与象读书，文字或者听的主题范围有关？
2. 辨认力量。
意识到力量的重要性在设计解答的。 孩子需要足够感觉良好关于他们自己有应付的精神活力学校失望。 未发挥潜能的孩子他们经常没有力量，并且他们也许甚而有存在主义的消沉。 并且学会力量应该告诉您克服学会或表现的最佳的路线‘阻拦’。 寻找在个人或实践学会，语言或者视觉艺术的力量。 问题解决最佳的记忆表示路线和样式。
3. 分享您的故事。
意识到您大概是一个强有力的榜样。 分享您的关于学习困难，个人障碍的现实故事，并且谈论什么您继续解决。 注意未发挥潜能的孩子容易地屈服对‘catastrophism’。 鼓励他们，并且给他们透视。
4. 做对变动。
当您设法工作与他们的时候，多数孩子已经被用尽并且被击败。 鼓励他们做到变动和开始小。 答复将通过解决问题找到，并且鼓励他们庆祝每小位进展，当它到达。
5. 不要忘记您的降伞。
鼓励现实主义，并且不要盼望所有您的变动第一次工作。 未发挥潜能的孩子起初经常需要一些积极的膳宿(减少的工作负担、支撑的技术，被调整的最后期限)给他们开发和变得高效率与处理信息新的样式或表达想法。 不要忘记休假和征老师的合作，您构想克服您的儿童的低成就的一个计划。
6. 采取联合处理方案对解决问题。
与您的儿童解决问题情况和危机成为伙伴。 让明确您的孩子她忧虑和欲望。 开发似乎易察觉对你们俩的一个计划，然后抓紧进行。
7. 记住大图片。
意识到许多低成就忧虑来自对无用和浩劫的个人恐惧。 对用尽的时间和荒凉的未来的恐惧需要面对和被用车运送到废物箱。 什么您需要做是集中于礼物，计划易察觉的变动，允许时刻看他们的作用和相应地调整计划。 经常改在大图片的焦点方向-怎么能我们帮助使他们更加愉快，减少他们的失望，强调他们的天分和他们为他们的未来做准备。
关于作者： Brock和Fernette Eide是医师和顾问对各种各样父母、老师和寻找关于学会和基于脑子的解答的临床小组更多信息。 同时他们创作了超过50文章和他们为主要演讲、研讨会和小小组国际性地讲话。 Eides有自由Neurolearning时事通讯，并且可以通过他们的网站被接触在： http://www.neurolearning.com或由电子邮件在： feide@u.washington.edu或drseide@neurolearning.com。
文章来源: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
网管得到HTML代码
加上这条到你的网站！
网站管理员提交你的文章
无须登记！填写好的表格和你的文章是在 Messaggiamo.Com 目录！
