教师提示：您的房间设置和ADHD学生
谢谢您对我们谁献身的专业教育我们的孩子都！我们知道，困难可以与ADHD儿童的工作，所以这里是你的老师一周提示，带来ADHD给你 信息库和ADDinSchool.com。你可以阅读超过500 http://www.ADDinSchool.com教室干预。从一开始的权利，明确的规则，并把它们与逻辑的后果和奖励。 移动ADHD学生的桌子上如果有少分心。关闭给老师，监测和鼓励，或附近的孩子谁是更好地集中。隐私板可以工作做好，但绝不能为难 孩子。与注意力的问题，学生们在课堂上更好地与四比一“开放荚”的安排墙壁。开放式吊舱让太多的视觉和听觉distracters整天。它通常 更好地利用的座位安排行，并努力避免与学生群体表。通常群体过于分散注意力的ADHD儿童。在理想的环境，提供特定群体的表 项目，以及独立工作的传统行。当然，我们很少在一个理想的环境。每隔一段时间，尝试安排在一个马蹄形桌子，以便进行适当的讨论，同时允许 独立工作。你的学生的桌子应该靠近老师（用于提示和重定向），远离其他具有挑战性的学生，不碰别人的办公桌。但是，如果您发现您的学生看 周围很多看看噪音的来源，因为他非常auditorily分心，他是有好处的靠近教室坐在后面。实验与座位在教室前面的位置 （靠近板）和教学领域，如果您的学生更直观地分心。重要的是教师能够走动整个房间，并获得所有学生。实践“管理作者： 走在“在课堂上。越是个人的互动，更好。最接近的有类中的地方，你会发出指示或坐着讲课的distractable学生。至少亲如 未经punitive.To可能减少分心，席位从窗户的走廊和学生远离保持房间的明显的视觉和听觉心无旁骛部分。至少有一个部分 从明亮，响亮，或令人分心的物品的空间免费。使用办公桌分隔和/或研究carrels小心。以确保它们是作为“研究领域的选择”，而不是作为惩罚。你的学生将正常 更好地在能够预见到时代要求浓度增加。一天中的时间安排的可视化表示将提供另一个机会，内部课堂常规。你的学生往往失去焦点 和他的活动？水平可能会增加在白天。因此，计划在morning.In我们希望为学生提供参与课堂注意力最苛刻的任务，尽量了解的听觉 目前，视觉干扰。尝试把你的学生有这些将有至少效果。那些真正聪明的座椅和安静的女孩旁边给ADHD儿童。站在附近时，作指示或学生 提交的教训。使用为例，学生的工作表。我们知道，教师既不是神来控制天气，也不是校工恒温器来控制。不过，你最好能提供舒适 照明和室温。使用单独的耳机播放白噪声或轻柔的音乐来阻挡其他听觉分心。可以肯定的音乐是不是太有趣，使之成为一distraction.It有 变得有点时尚发挥古典音乐的背景，或巴洛克音乐，静静地在学生工作。这可能事实上，其实work.Provide一个安静，地毯在室内空间，作为一个特殊的 研究科独立阅读。许多学生常常把他们（玩具从家庭）的干扰。尝试进行适当的时候对课堂规则/地方与同学分享他们并限制其 出现在教室的课桌上。建立课堂交流在某些日子可能会限制某些类别的数量和带到学校的项目类型，并使更多的学生成功。 道格拉斯考恩，心理学博士，是一个家庭治疗师谁一直与ADHD儿童及其家人的工作自1986年以来。他是ADHD信息库的七个网站，包括家庭医疗主任 http://www.newideas.net，超过35万家长和教师，帮助更多地了解ADHD每年。科文博士还服务于医疗咨询委员会VAXA在美国佛罗里达州坦帕国际。之一，也是董事会主席 为KAXL董事在加州中部的88.3调频，并且是NewIdeas.net公司总裁。
文章来源: Messaggiamo.Com
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