Politike amerického verejného školstva a preto výrazný pokrok, stále uniká nám
Súčasné politické úsilie zamerané na zlepšenie vzdelávacieho systému, americká verejnosť zrejme odrážajú Einsteinove definíciu šialenstvo? robí to isté znovu a znovu dúfať pre rôzne výsledky? ako naozaj vytváranie trvalo udržateľných zmien. Do doby, než začneme na námestí, bude udržateľný dosiahnutého vzdelania sa nestalo, a obmedzené zdroje času, ľudia a daňového poplatníka dolárov naďalej depleted.A bližšiemu skúmaniu skutočností, ktoré sú zriedka diskutovaný potrebné reviewed.FACT # 1? Nikto vyzerá dobre v zlom system.We žiť v 24 / 7 globálnej ekonomiky a pokračovať agrian štruktúra školskej sústavy. Uvedomujeme si, že veľa školských budov, postavený pred 40 rokmi, nevedú k energeticky účinné a šetrné technológie. Napriek tomu sme naďalej vzťahovať školy štruktúru, ktorá je tak neefektívne a ineffective.Many učitelia vedia , Že ich študenti začínajú vypnutie po jarných prázdninách, pretože sa teší na letné prázdniny. Rodičia budú mať ich deti zo školy v priebehu školského roka ubytovať dovolenku rodičov ' rozvrhy. Vybudovať dlho-termín poznávacie pamäte, ktorá je základom pre merateľný výkon vyžaduje viacnásobné expozície, ako je rutina memorovanie alebo opakovanie rozložených do učenia udalosť. S dnešní študenti , Ktoré majú viac sa učiť, každú minútu, je potrebné využiť na optimalizáciu výkonu. Súčasný systém umožňuje každému pozrieť bad.FACT # 2? Počiatočné túžbu po učení je vrodená, ale potrebuje trvalé development.Young Deti sú vždy pýtať prečo. Ich vrodená zvedavosť skúmať ich svet paliva, ich túžbu po priebežné vzdelávanie. Preskúmania vnútroštátnych výsledky testov ukazujú všeobecné zvýšenie kognitívne zisky z K-3, ale potom pokles sa stane od 4. až 6. sa nahor swing v 7. a 8th.Benjamin Bloom a jeho kolegovia spoznal, že učenie sa týka troch oblastiach? kognitívne, psychomotorické a afektívne. Napriek tomu väčšina dospelých, najmä učitelia, majú len veľmi malú vzdelávania v rozvoji afektívne oblasti vzdelávania a niektorých ich akcií či už úmyselne alebo neúmyselne skutočne znižujú chuť do učenia. Potrebujeme budovať aj poznávacie rast a postojoch túžby. Štandardné otázka "Môžu sa učiť?" by mala byť vždy spolupracuje s druhú otázku: "Chcú sa učiť?" FACT # 3? Čo je to, is.Today 's štvrtiach nie sú včerajšie homogénne, poľnohospodárskej komunity. Jedno-izbový dom škole bol úspešný pre 4 faktorov: 1. Školy boli homogenous2. Komunity posilnenie spoločnej values3. Mnohé learning cieľov, ako sú zlomky, geometria, fyzika boli priebežne uplatňované v každodennej hospodárenia activities4. S niekoľkými stupňami v triede, starší študenti čelia neustále opakovanie skôr získané factsThe nikdy nekončiacou obviňovania musí prestať! Negativita energie spotrebúva čas, kedy sa na čas v absolútnom prémiu! Naše školy sú plné rozmanité skupiny obyvateľov, študentov, rodičov a učiteľov. Mnohí rodičia, rovnako ako tie z krízy, fungujú dve pracovné miesta a môže chýbať silné formálne vzdelanie tiež. Učitelia sú zahltení ďalšie osnov mandátov. Administrátori žonglovať nových predpisoch a obce očakávania, s obmedzenými zdrojmi. Zameranie vinu na jednu skupinu alebo jeden zákon ako No Child Left Behind vlieva energiu preč a udržiava od skutočných problémov rieši. Musíme akceptovať "Čo je, je "a presunúť forward.FACT # 4? procesmi existuje len jeden dôvod na zabezpečenie požadovanej results.With dôraz na procesy, existuje predpoklad, že výsledky budú nasledovať. Napriek tomu výsledky vzdelávania úspechom, nie sú tam, kde by mala byť poskytnutá suma zo zdrojov vynakladané. Napríklad, nedávny výskum naznačuje, že USA je stále absolvovanie rovnaké percento vysokoškolákov, ktoré absolvoval v roku čoskoro 1950. Procesy musia byť preverené a všetky odpady odstránené. Odstránenie odpadu by sa pridali inštrukciu čas na denný rozvrh a prípadne posilniť pozície všetkých involved.FACT # 5? Zosúladenie stratégie, systémy a ľudia sa musia zamerať na vytvorenie vnútorného lojálnej zákazníkov, ktorí sa budú riadiť lojálnej externé customers.This zosúlaďovaní práce, aby objavili "Moments of Truth" nevyhnutné pre trvalo udržateľný zmena. Dnešné školy sú veľký biznis, aj keď majú len 1500 študentov. Prijatím plánu kontinuálneho zlepšovania, ako Baldrige, kde každý je v súlade ako slová a činy, vytvára vysoko kultúry kvality, kde "dokonalosť nie je čin, ale zvyk" (Aristoteles). FACT # 6? Učenie a výkonnosť, sú dve odlišné a oddelené behaviors.Many z nás počul toto: "Nemôžem tomu uveriť jsi to! Naučil som sa lepšie, ako to! "Čo je to vlastne bolo povedané, že sa nemôžem prijať vaša sub-štandardný výkon, pretože som ťa učil hrať u štandardných až nad štandardnú úroveň. Tento vzor že učenie prirovnáva predstavenie je pravdepodobne najviac poškodzujú vzdelávacie reformy iniciatívy. Učenie musí byť chápaná ako jeden správanie, ktoré je získanie vedomostí. Výkon je zvláštne správanie, ktoré je aplikácia poznatkov. Jednotlivci potrebujú veľa príležitostí uplatniť vedomosti, pretože my všetci naučiť differently.FACT # 7? Peniaze nevyrieši súčasný problém a ani jeden z nich viac money.Between 1992 a 2003, K-12 zvýšiť verejné výdavky na vzdelávanie 92%, ale skóre ôsmej triede čítanie zvýšila iba o 1%. Ignorovanie tejto skutočnosti je veľmi podobné detstvo príbeh "nové šaty imperátora." American verejný vzdelávací systém priniesol vynikajúce prispievatelia do našej spoločnosti. Než budeme môcť zvyšovať latku výkonnosti, musíme čeliť, a potvrdiť, že návrh skutočne udržateľné riešenia, ako prekonať skutočné prekážky, ktorým čelia náš systém. A naši politici musia pochopiť, že viac peňazí nie je odpoveď, najmä ak sú peniaze smerovať k rovnakému riešeniu, len balené v novom box.Leanne Hoagland-Smith, MS Prezident Advanced Systems, je proces Specialist. S viac ako 25 rokov svojej činnosti a vzdelávanie skúsenosti, ona buduje mier a hojnosť pripojením 3P zo Passion, Cieľ a výkonu prostredníctvom zlepšovanie procesov. Je jedným z prvých národných odpočtu pri tomto Rising Stars Ameriky a obsahuje tento nástroj na vytváranie pozitívneho ROI riadený výsledky pre mládež v triedach 6. - 14., rodičia, učitelia a školy súkromné a verejné. Leanne verí, musíme sa zastaviť, ktorým sa naši mladí ľudia sa na neúspechu. Ako co-autor MAGICKÁ Potential: Living Amazing Life Na Achievement (jún 2005 release), hovorí sa národný do rôznych skupín. Kontakt na Leanne 219.759.5601 alebo leanne@processspecialist.com ak hľadáte úžasné results.Copyright 2005 Leanne Hoagland-Smith, http://www.processspecialist.comPermission publikovať tento článok, elektronicky alebo v tlačenej podobe, ak sú zahrnuté bylines, so živou odkaz a článok sa nemení v žiadnom prípade (gramatické opravy
Článok Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Run Your Car On Water» Recession Relief
» Advanced Automated Forex Trading
» Profit Lance
Webmaster si html kód
Pridajte tento článok do svojich webových stránok sa!
Webmaster Pošlite svoj článok
Nie nutná registrácia! Vyplňte formulár a Váš článok je v Messaggiamo.Com Adresár!
