Nachádzate sa ospravedlnil z tréningu
Trénerov, prosím, tento obrázok ... Nachádzate sa predstavuje v novom umiestnení do novej skupiny. Ste pripravení na jednodňové seminár. Vaše materiály sú pripravení a máte "na". Veci sa zdajú byť v poriadku. Ty jsi budova pekný vzťah s triedou a tempo prípravy je priamo na pláne. Asi dve hodiny na svoj deň začína jeden účastník preukázať nebezpečné správanie. Táto individuálna začne hovoriť osoba vedľa neho v priebehu prednášky. O niekoľko minút neskôr, v priebehu činnosti, tento pán robí všetko, čo je v jeho moci, aby sa pozornosť ľudí od predmetu na dosah ruky. Vzhľadom k tomu, kľudný chladný tréner ste, pokuse pracovať s ním bez výsledku, a jeho správanie je naozaj začína mať vplyv na ostatné v dielni. Máš asi jednu hodinu na obed, a tie sú teraz za sebou na svojej osi? Za účelom vzdelávania, Čo urobíte? Ako tréner Zažili ste niekedy predloženie do skupiny s jedným alebo viacerými účastníkmi ťažšie? Správanie a postoje jedného alebo dvoch z vašej triedy členov ľahko zbaviť učenia celej skupiny. V mojich prvých skúseností ako tréner, tam bolo niekoľkokrát, keď som zistil, že som musel robiť ťažké rozhodnutia o tom, ako zvládnuť náročné účastníka. Som položil otázku na mojím manažérom a učiteľ, "Keď je zrejmé, že účastník nemá záujem o vzdelávanie, a rozhodol sa narušiť celú triedu; by ste niekedy opýtajte sa, že osoba, ktorá má odísť?" Kým som vám odpovedal, že mi dal, poviem vám niečo o mojej myšlienky o vzdelávaní, a dá vám nejaké nápady na identifikáciu a riešenie zložitých participants.Now, že som niekoho, kto sa venuje vývoju a výučbe ďalších. I pocit, že to je jeden z mojich povolania v živote. Pretože toto presvedčenie myšlienku nedovoliť, aby niekto naďalej navštevovať triedu alebo workshop je pre mňa ťažké prijať. Moja filozofia je, že spoločnosť ma najal trénovať členov tímu? členovia tímu sú v tomto cvičení v prospech ich práce? všetci sme v situácii nakoniec z rovnakého dôvodu: aby sa spoločnosť silnejší prostredníctvom rozvoja. Tak, prečo je to niekedy tak ťažké pre ľudí prijať myšlienku, že sú vo výcviku? Tu sú niektoré príklady ťažké participantsThe Prisoner? Tento účastník je nešťastný, ktoré majú byť v triede. Cítia sa v pasci na školenie, že nevidí potrebu. Väzeň môže byť Videli dvoma spôsobmi. Môžu byť odpojená, nemôže robiť očí, nevenoval pozornosť, ktoré sa nezúčastňujú diskusie alebo activitiesThey môže byť konfrontačná, náročný informácie s cieľom zdiskreditovať školenia alebo trainer.The Sniper? Tento účastník používa neslušné komentáre, sarkazmus, rovnako ako verbálne & neverbálne správanie k prerušeniu procese učenia pre seba a iné. Sniper je zacielenie inštruktora. Závierka môže zahŕňať: "Ona (cvičiaci), nevie, čo hovorí o" "Myslím, že to je hlúposť" "Vy nemáte orgánu alebo chvályhodný aspekt so mnou" Challenger? To je účastník, ktorý výzvy tém na malé detaily, ktoré chcete zobraziť svoje vedomosti (ktoré považujú za vyššie ako školiteľa). Challenger sa líši od Sniper v výsluchu. Challenger bude otázka alebo problém informácie. Napríklad: "Kde ste sa, že skutočnosť?" "Bolo mi povedané, že to robiť cesta? "" Snažil som sa to tak, a ono to nefunguje? "Lost? To je účastník, ktorý nie je uchopiť pojmy sú prezentované. Lost môže byť Videli vo dvoch ways.They zvyčajne zobrazujú neverbálne prejavy nie pochopiť. Môžu klásť otázky, ktoré ukazujú ich nedostatok understanding.Check niektoré návrhy som zozbieraných z vysokých škôl zvládnuť správanie účastníka, ako väzeň, challenger & sniper.WIIFM? "Čo je v ňom pre mňa?" Počas prvých piatich minútach vytvoriť predstavu, že vzdelávanie je dôležité pre účastníkov. Nech trieda vedieť, prečo sú v relácii, a to, čo získajú mimo čas, ktorý strávi there.Deal s výzvou účastníkmi pevne, ale pekne Opýtajte sa sami seba, chceš vyhrať, alebo sa chcete naučiť študenta? Ak hnev sa prejavuje a vzdelávania je narušený Opýtajte sa účastníka, ak chcú diskutovať o probléme teraz alebo neskôr. Nechajte sa mať pod kontrolou. Nerieši hnev v triede nastavenia. Take účastník stranou, aby sa diskusie, alebo zaslať triede na break.Listen bez prerušenia Počúvajte pozorne a potom zopakovať to, čo cíti. "Keby som vám správne pochopiť?" Nerob študenta zlé snažia dokázať, že študent je nesprávne, je pravdepodobné, že by mohla vyústiť problém. "Dovoľte, aby som vysvetlil, čo myslím, že sa stalo, takže môžete pochopiť moje myslenie. Myslím, že môžeme pracovať sa na to spolu." Nájdite niečo, čo môžete dohodnúť na Či je to špecifické tému po ruke ( Dôvodom pre vzdelávanie, prínos pre spoločnosť alebo výhody pre jednotlivcov). Používať jazyk na vytváranie engagementPositive frázovanie má nasledovné vlastnosti:? Hovorí študent, čo sa dá robiť? Navrhuje alternatív a voľby? Zvuk užitočné a povzbudzujúce ako byrokratické? Zdôrazňuje, že pozitívne akcie a pozitívne dôsledky, ktoré môžu byť anticipatedSome príklady:? Jedným z možností pre vás je? ? Môžeme vám pomôcť Vám (čokoľvek), keby mohol? ? Mohol by som navrhnúť? ? Dovoľte mi vysvetliť pozadie? Alebo perspektíva?. Záporné formulácia má tieto charakteristiky:? Hovorí študent, čo nemôže urobiť? Má jemný tón viny? Obsahuje slová ako: Can't, Won't, Shouldn'tSome príklady, ktoré môžu byť interpretované ako sarkastický povýšene:? Nie je pochýb o tom? ? Chápeš, že? Nemôžeme? ? Nachádzate sa prehliada skutočnosť, že? ? Ty Tvrdenie, že? ? Nechápem, ako vy?. Prepojiť riešenie potrieb žiakov a frustrácie, nemôžete robiť niekoho počúvať, ale môžete urobiť je vhodné im načúvať, aby z ich perspective.Indicate študent nie je jediný, kto má rovnaké obavy alebo frustrationsIndicate, že iní pracujú na možné riešenia? Využívajú spätnú väzbu pre svoje návrhy? Opýtajte sa ich, ktoré majú byť otvorené poňatie v triede? Opýtajte sa ich, aby určili oblasti, sila alebo slabosť? Opýtajte sa ich, aby napísať analýzu a návrhy na lepší postup? Pozvať na kanál informácie príslušným peopleHandling stratené, pracovné s challengerClarify, ak je táto otázka schopnosti alebo vôle. Opýtajte sa ich, uvedie, ktoré časti, ktorým nerozumejú. Ponuka poskytnúť ďalšiu podporu počas aktivity. Tím stratil s rôznymi súpermi, aby challenger využívajú svoje vedomosti k pomoci "stratených" pochopiť concepts.I naučil všetko, čo z vyššie uvedených manažérov, poradcov, ďalších trénerov, a prostredníctvom svojej vlastnej skúsenosti. Keď som zažil náročné účastníka (väzeň) znova, som za vyššie uvedené pravidlá. Hovoril som o individuálne prestávku, počúval ich pocity a dal mu možnosť odísť, ak mal pocit, že na mieste. V závere pochopil, prečo jeho Správanie spochybnila celej triedy. Sa rozhodol zostať a nájsť spôsob, ako pracovať na zasadnutí him.My učiteľ mi pomohol práve s úlohou od svojho pôvodného začiatku tohto článku. "Keď to zrejmé, že účastník nemá záujem o vzdelávanie, a rozhodol sa narušiť celú triedu; by ste niekedy opýtajte sa, že osoba, ktorá má odísť? "Vysvetlila mi, ako inštruktor by ste mali hovoriť účastníka, rešpektovať ich a vysvetliť vášho pohľadu na ne tak, aby nebola z teba tyran, a je na dieťa. Ako dospelí v nastavení obchode si môžete dať im možnosť vystúpiť zo školenia, ale nech vedia, že bude zodpovedný za ich rozhodnutia. Zodpovedný za materiál neprijaté a vysvetľuje situáciu na ich manažér. Účastník dáme vám vedieť, kedy potrebujú dovolenku. Ako tréneri máte nástroja pre spracovanie a riadenie ťažké účastníkov. Dajte niektoré z nich vyskúšať a nikdy nebudete musieť povedať: "Si ospravedlnenej z prípravy". Ak máte záujem o teórii vedenia a praktiky potom musíte navštíviť: http://www.righttolead.com. Jenny Kerwin sa prispieva spisovateľ a mysliteľ pre našu organizáciu. Okrem toho, ako si vodca môže byť záujem
Článok Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster si html kód
Pridajte tento článok do svojich webových stránok sa!
Webmaster Pošlite svoj článok
Nie nutná registrácia! Vyplňte formulár a Váš článok je v Messaggiamo.Com Adresár!
