Prečo sa učiť myslenia? prečo nie?
Slovo 'kreatívne' má tak veľa rôznych významov a výkladov. Spomínam si povedať, že publikum učiteľov vytvára neporiadok je aj kreatívne tak dlho, ako sa nové veci a pohľady sú vykúzlil. To viedlo k veľa smiechu a diskusie o zmysle 'tvorivej' (Tento pojem 'tvorivý neporiadok' bol prevzatý z master-mysliteľ, Dr Edward de Bono). Väčšina ľudí má pocit, že kreativita je zbierať výsledky alebo produktov, a to nie je zlé, že áno. Avšak tým, že takéto vedomé alebo nevedomé prekážky, môže byť neprimerane bránia tvorivosti. Je potrebné si uvedomiť, že veľa tvorivých nápadov a inovácií boli kedysi považované za nepraktické a 'crazy', ale teraz, sú súčasťou nášho života. Vezmite napríklad rozšírené používanie počítačov doma. To bolo kedysi pochyboval Thomas Watson Sr (zakladateľ IBM) ako nemožné, ale je teraz realitou. Tento ukazuje natoľko, že kedysi nemysliteľné by sa raz mohol byť skutočnosť, že život v blízkosti future.Why je kreatívne myslenie dôležitý a moc hovoril-o tému v týchto dňoch? Prečo je vláda Singapure, takže zámer o vytvorení 'Thinking školy, učenia Nation'? Sme práve začala uvedomovať, že bez kreativity a inovácií, nemôžeme pokrok a stratia svoje konkurenčné výhody na svetových trhoch? Len dúfam, že nie sme príliš neskoro na realizáciu tohto zrejmé, že kreatívne nápady, tovary, služby, politík so silami, ktoré poháňajú ekonomiku, ako je Singapur, ktorý nie je obdarený prírodnými zdrojmi. Je na čase sa učíme na posilnenie a efektívne riadiť našu BRAINWARE (termín prevzatý z vedenia guru Tom Peters) a kovárny našej ceste k vedomostného kapitálu skôr ako fyzický kapitál! Som veľmi rád, že ďaleko-slabozrakých Singapurská vláda prijala kroky na riešenie tejto skutočnosti, že začala sériu think-tanku skupín na riešenie tohto nedostatku inovácií a konkurenčnú výhodu v týchto búrlivých časoch. Dovoľte mi zopakovať môj trest za lepšie rezonancie. To je pre prežitie! Ak chcete prežiť v tejto globálnej ekonomiky, kedy si susedia vyrábajú v relatívne nižšiu cenu, budeme musieť vážne uvažovať o iné spôsoby a prostriedky, ako prilákať zahraničné investorov z hľadiska znalostí a inovácie na kompenzáciu za to, čo nám chýba. Ako máme o tom, ako sme to blíži ku koncu tohto tisícročia? Odpoveď je VZDELÁVANIE. Je dôležité, aby sme všetci vzdelávať Singapure, najmä mladí, aby sa zistilo, že je dôležité byť kreatívny. Začiatkom júna 1997 Užitočné Goh Thong Chok predstavila svoju víziu 'myslenia školy, vzdelávanie národa', a to rozpútalo pokrývalo všetky vzdelanie systému. To viedlo k mnohým zmenám v obsahu vzdelávania a aj vzdelávanie učiteľov v používaní nástrojov myslenia. Mnohé školy majú svoje vlastné myslenie začal program, aby v tandeme s vision.As s všetky nové iniciatívy a programy, existujú prekážky a problémy na ceste, ktorá bude čeliť do školy. Jednou z hlavných prekážok, ktorým čelia v Singapure je veľká je, že sme trpia tvorivé paranoja. Creative paranoja je pojem som razil opísať neistotu väčšiny Singapurců ich schopnosť byť kreatívny a v dôsledku toho, že akékoľvek pokusy o prestanú byť kreatívny. Takéto negativita sa určite brániť Singapur vo svojej snahe byť centrom kreativity a inovácií. To je hlavný problém vo výchove mládeže na tvorivé myslenie. Kurzy na výučbu myslenia, ktoré ministerstvo je potrebné a skvelé pomáhajú veľa učiteľov, ktorí sú meandrující v 'džungli' výučby myslenia. Podľa môjho názoru je hlavnou náplňou tejto zmene paradigmy smerom k myslenia kultúry v škole nie je žiaka nedostatočnú schopnosť absorbovať myslenie. Naopak, možno je to učitelia, ktorí dávajú myslenia na mladých, že si zaslúži našu pozornosť. Pedagógov sú tu psychicky pripravený byť plavidlá myslenia na budúce piliere Singapure? Alebo sme stále obetí self-primäl tvorivé paranoja? Musíme prelomiť putá tvorivé paranoja prvý, ako my, ako sú učitelia, sú schopní oznámiť myslenie pre mladých so zápalom a passion.Another problém, ktorým sa vykonáva myslenie program v škole je odpor k zmene učiteľov. Učitelia, ktorí sú zvyknutí na svoje tradičné metódy výučby môže nájsť učenie a používanie nových vyučovacích stratégií pre nich práce v domácnosti. Slovo rady riaditeľov škôl, ktorí plánujú realizovať tento program - starať sa o zmenu. Program nebude úspešná, ak každý zúčastnené členské je pripravená na zmeny dopredu a sú ochotní vykonávať svoje úlohy, zodpovednosť a vášňou. To znamená, že úspech tohto programu je nevyhnutne závislá na schopnosti hlavy škola komunikovať víziu a získať podporu od zamestnancov involved.In krátke, dôveryhodný program by mal myslieť nielen zvýšiť brainware, ale aj 'Heartware'. Tam treba vštepovať kreatívne myslenie kultúry v školách pre myslitelia (vrátane štáby a študentov) je napadnúť usilovať o neustále zlepšovanie. Slogany ako 'DARE zmeniť,' DARE inovovať 'a iné inšpirujúca správy musia byť sa učil a musia byť hlboko zakorenené v srdciach a mysliach našich ľudí. Môže pripomínať jednu z Kultúrna revolúcia v Číne sa slogany a vymývanie mozgov. Áno, musím priznať, že toto je naozaj revolúcia! 'Thinking revolúcia', ktorý zabezpečí Singapur pokrok a prosperitu v týchto búrlivých časoch, keď sme pochodovali do budúceho millennium.To zopakovať, ak naše srdcia sú v kontakte s víziou 'myslenia Školy, vzdelávanie národa ', požadované výsledky nebudú viditeľné. Celkový záväzok k videniu, je dôležité! Existujú aj iné obavy o čom premýšľať, na, teda výber, ktorý myslenie modelov prijať. Tam niekoľko modelov pre výučbu myslenia, ktoré sú v súčasnosti používajú v niektorých školách. Napríklad, Robert Schawtz na infúziu metóda výučby myslenia. Ostatné modely zahŕňajú Spencer Kagana viac inteligencie a komplexný systém myslenia 'Boh je CREATIVE' program na Brainwerks Research.With rôzne modely výučby myslenia k dispozícii, hlavné je ťažká úloha výberu vhodného modelu, ktorý bude používané v škole. Bude vhodné, aby tieto dovážané modely myslenia výučby by mal byť upravený a začlenený do miestneho kurikula hlavy a učiteľov pre lepšiu results.To uzavrieť tento článok si nekladie za cieľ plne vysvetliť fungovanie rozvoj myslenia kultúra / program v Singapure vzdelávacieho systému, ale vytvoriť povedomie o jeho význame pre splnenie národa budúce výzvy. Tam budú závady na ceste k videniu, ale som si istý, že my, by pedagógov Singapure, chytro a inovovať, aby zabezpečili jej úspech. Takže by sme mali naučiť premýšľať? Otázkou je, rhetorical.About AuthorDr.Alvin Chan je Innovation Research Specialist v Ázii. Má za konzultácie a pomoc pri rozvoji manažérskych inovácií a efektívne metódy učenia v niekoľkých organizations.Please e-mailu
Článok Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster si html kód
Pridajte tento článok do svojich webových stránok sa!
Webmaster Pošlite svoj článok
Nie nutná registrácia! Vyplňte formulár a Váš článok je v Messaggiamo.Com Adresár!
