Pohyb a dojčiat
Okrem toho, že boli postavené tak urobiť, existuje veľa dôvodov, prečo deti potrebujú k pohybu. Pravda je, aj keď ich pohyb schopnosti sú veľmi obmedzené, aj keď v porovnaní s ustanoveniami batoľa, môže pohyb skúsenosti byť dôležitejšie ako pre dojčatá pre deti ktorejkoľvek inej vekovej skupiny. A nie je to všetko o either.Thanks motorický vývoj nových poznatkov vo výskume mozgu, dnes už vieme, že na začiatku hnutia zážitky sú považované za nevyhnutné pre nervovej stimulácie (ďalej len "použitie-it-alebo-stratiť-it" princíp sa podieľajú na vedení alebo prerezávanie mozgových buniek), potrebné pre zdravý mozog development.Not dlho Pred neurovědci veril, že štruktúra ľudského mozgu bola geneticky podmienenej pri narodení. Oni teraz si uvedomiť, že aj keď hlavnou "obvody" sú "prewired" (pre také funkcie, ako dýchanie a srdcový tep), skúsenosti, ktoré vyplní každého dieťaťa dni sú tým, čo vlastne určuje mozgu konečný dizajn a charakter a rozsah tohto dieťaťa dospelých capabilities.An mozgu dieťaťa, sa ukáže von, je-klin plný mozgových buniek (neurónov) pri narodení. (V skutočnosti, jeden-libra plod má už 100 miliárd z nich!) Časom môže každá z týchto mozgových buniek tvorí až 15.000 spojenie (synapsami), s inými mozgových buniek. A to je v priebehu prvých troch rokov života, že väčšina týchto zapojenie. Synapse nepoužívajú dosť často sú odstránené. Na druhej strane, že tieto synapsami boli aktivované opakovaná rané zážitky majú tendenciu sa stať trvalým. A zdá sa, že telesná aktivita a hrať počas ranného detstva majú zásadnú úlohu pri zmyslové a fyziologickej stimulácie, ktorá vedie k väčšej synapses.Neurophysiologist Carla Hannaford, vo svojej vynikajúcej knihe, Smart Moves: Prečo vzdelávanie nie je All in Your Head, uvádza: "fyzický pohyb, od dávnych detstva a po celý život, hrá dôležitú úlohu pri vytváraní sietí nervových buniek, ktoré sú vlastne základom učenia. "Ona potom ďalej týka pohybu, pretože aktivuje nervové vedenie v celom tele, je celé telo -- nielen mozog - nástroj learning.Gross a jemnej motoriky sa naučili opakovaním aj - a to ako na základe praktizovaného a pretože opakovanie ustanovujú vzory v mozgu. Hoci to nebolo jednoznačne stanovené, že tieto skoré pohyby, kopanie, mávanie rúk a houpající sa na ruky a kolená "prax" na neskoršie obdobie, pokročilejšie motorických zručností, je veril, že ide skutočne časť procese zrenia neurologické potrebných pre riadenie pohybových schopností. Inými slovami, tieto spontánne akcie, pripraviť dieťa? fyzicky a neurologicky? neskôr vykonávať zložitejšie, dobrovoľné actions.Then, akonáhle je dieťa vykonáva dobrovoľnej činnosti (napríklad, prevrátenie, plazia, a chôdza), kruh sa naplnuje, ako tieto schopnosti poskytovať ako glukózy (mozog je primárnym zdrojom energie) a prietok krvi ( "jedlo"), do mozgu, s najväčšou pravdepodobnosťou zvyšuje neurónové connections.According do Rebecca Anne Bailey a Elsie Carter Burton, autori Ja Dynamic: aktivít na zlepšenie Vývoj dojčatá, deti, kedykoľvek presunúť žiadnu časť tela, existuje potenciál pre dva rôzne typy vzdelávania nastať: učiť sa pohybovať sa a presťahoval do learn.Still, nedávny dôkaz ukáže, že deti trávia nahor 60 hodín bdenia týždeň vo veci? vysoká stolička, nosiče, autosedačky a podobne! dôvody pre tento trend sú rôzne. Časť problému je, že čoraz viac detí sú umiestnené starostlivosť o deti v centrách, kde nemusí byť dostatok miesta, aby nechal deti sa potulujú po podlahe. Alebo, vzhľadom na počet zapísaných detí, môže byť len málo príležitostí pre opatrovateľa stráviť jeden-na-raz s každým dieťa. To znamená, v dopoludňajších hodinách, je zvyčajne dieťa kŕmi, oblečenie, a potom dopravený do automobilu, kde je ju umiestniť do autosedačky. Ona to potom odniesli do centra starostlivosti o deti, kde môžu stráviť veľkú časť svojho času v postieľke alebo ohrádku. Na konci dňa, keď sa zdvihol, položil znovu do autosedačky a odniesol späť do domu, kde sa kŕmia sa, vykúpal a dal sa bed.Even, keď sú rodičia doma s dieťaťom, sa zdá, že bude ešte bohatší ako inokedy v týchto dňoch. Kto má čas sa dostať na zem a plížiť sa s dieťaťom? Okrem toho, s dôrazom na dnešnej sú produktívne, hrá sa s dieťaťom by sa zdať takmer škodoradostné radosti! A ak Zdá sa dieťa šťastné a bezpečné v sedadle pohodlne umiestnený v prednej časti televízora, v bouncer visel na dverách, alebo križovaní asi v chodec, potom to, čo je zle? Je to win / win situácia, nie? V skutočnosti to tak nie je. Sa obmedzuje (ako jeden kolega hovorí: "kontajnerové") ovplyvňuje detské osobnosti, ktoré potrebujú, ktorý sa bude konať. Toto tiež môže mať vážne dôsledky pre jeho motor? a kognitívne? development.Other trendy v dnešnej spoločnosti, ktoré majú vplyv na práva detí 'pohybovať sa sklon obmedzovať, a nie podporovať, sloboda pohybu a mylné presvedčenie, že na začiatku akademického Výučba bude následok superbabies. (V roku 1999 bolo 770.000 kópií softvéru dieťaťa? "Lapware"? Predáva!) Ľudia sa chcel pohybovať a hrať. Sklon? potrebujete? je pevne zapojený do nich. Deti, v skutočnosti trávia takmer polovicu svojho času prebudení? 40%? robiť veci, ako je kopanie, reflexiu a máva rukami. A keď sa môže zdať všetkých týchto aktivít je len z dôvodu sťahovania, je dôležité si uvedomiť, dieťa sa nikdy "Len v pohybe", alebo "len hrá." Každá akcia rozširuje vývoj dieťaťa v niektorých way.Rae Pica je fyzická aktivita detí špecialista a autor Vaša aktívna dieťa: Ako Boost Fyzickej, emočnej a kognitívny rozvoj prostredníctvom Age-Vhodné aktivity (McGraw-Hill, 2003). Rae hovorí na materskej a vzdelanie skupiny v celej Severnej Amerike. Navštívte ju a prečítajte si viac článkov na
Článok Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster si html kód
Pridajte tento článok do svojich webových stránok sa!
Webmaster Pošlite svoj článok
Nie nutná registrácia! Vyplňte formulár a Váš článok je v Messaggiamo.Com Adresár!
