Lekcia plány, ktoré dosiahli viac inteligencie
Americké školy majú tradične obľúbenou tých študentov, ktorí vynikajú v oblasti jazykovej a analytické arény, pretože tieto zručnosti sú veľmi cenené v našej kultúre. Bohužiaľ, tento tradičný prístup ponecháva určité študentov za narážajú slepo prostredníctvom vzdelávacieho systému, ktorý ignoruje svoje unikátne schopnosti. Je to neznamená, že rozvoj jazykových a analytické schopnosti by mal byť opustený v prospech netradičné prístupy ku vzdelávaniu. Skôr by mala byť tradičné a netradičné prístupy kombinovať formulovať metódy vzdelávania, ktoré je najvhodnejšie pre študentov, ktorí obývajú našu classrooms.The teórie viac inteligencie, vyvinutý psychológ Howard Gardner, ktorý ponúka rovnováhu študenti učia, čo je potrebné vedieť, aby bola úspešná v našej spoločnosti tak, aby komplimenty unikátne schopnosti, ktoré každý jednotlivý possesses.Having to povedal, ako človek chodí účinne vykonávať viac inteligencie do triedy? Bohužiaľ, veľa bolo vykonané v mene viacerých inteligencia, bez toho vlastne stimulácia akejkoľvek časti mozgu dieťaťa. Napríklad len behá po triede náhodne nemožno povedať, aby vyzval ublíženie-kinesthetic inteligencie, ak iný zložkou činnosti spustí myslel zo strany študentov. Na druhú stranu, študent, ktorý sa vytvára na základe tanečné dielo literatúry a komunikuje s podstatou tejto práce, aby publikum jasne ukazuje, ublíženie na-kinesthetic intelligence.The po lekcii nápady cieľovej škály inteligencie ... 1. Použite scenár, ktorý sa vzťahuje k obsahu (čo je kontroverzné funguje najlepšie) a spýtajte sa Študenti o ňom diskutovať. Použil som scenár s názvom "The Soldier dilema" zaviesť témami Julius Caesar v Shakespearovej av literatúre z movement.First realizmu, čítam scenáre nahlas študentov, potom sa ich opýtam, pracovať v skupinách, aby odpovedal na otázky o scenáre. Každá skupina je požiadaný, aby prišiel ku konsenzu o ich názory. Akonáhle budú mať dostatok času na diskusiu problém, žiadam, aby späť na svoje miesta pre celú triedu discussion.During procesu myslenia a diskutovať o situácii musia študenti používať svoje interpersonálne zručnosti obhájiť svoje pozície, prvý s ich skupinu členov, potom sa s celou triedou. Študenti sa tiež musia využívať svoje Intrapersonální emocionálnej inteligencie, pretože úroveň tejto diskusie vyžaduje zmysel pre seba-uvedomenia a seba-porozumenie. Študenti sa tiež potrebujú na využívanie svojich logicko-matematické a verbálnej inteligencie-lingvistické analýzy a ich slovná-jazykovej inteligencie pre communication.2. Použite opinionnaire ako myslel-provokujúce činnosť. Použil som opinionnaires ako úvodnú aktivity a tiež som použil ako základ pre esej assignments.I použitie púšti prežitie opinionnaire keď učím "To Build a Fire" by Jack London. Študenti kompletné opinionnaire pred čítaním novela, potom opäť po čítaní a rozoberať. Druhý opinionnaire je nadviazať esej zadanie, ktoré vyžaduje sa študenti mohli identifikovať tri výpisy z opinionnaire za ich odpovede, ktoré zmenili v dôsledku čítania a diskutovať story.This úloha vyžaduje študentov, aby uvažovali dôvody svojej odpovedi na prvú opinionnaire a potom zvážiť čo príbeh a triedy diskusie sa im meniť ich názory pri vypĺňaní druhého opinionnaire. Študenti sú tiež povinní používať textové dôkazy na podporu svojich úvah. V dôsledku toho, Študenti využívajú svoje logicko-matematické a verbálne-jazykovej inteligencie pre analýzu literatúry a pre organizáciu svojich esejí, vedľa verbálne-jazykovej inteligencie pre čítanie a písanie a Intrapersonální inteligencie pre nahrávka process.3 myslenie. Priradenie mini-výskumného projektu a umožniť študentom prezentovať svoje výskumné spôsobom, ktorý vyhovuje ich vlastnou inteligenciou. I priradiť 1920 mini-výskumný projekt ako úvod do Veľký Gatsby F. Scott Fitzgerald.I dať študentom možnosť pracovať samostatne, vo dvojiciach alebo v skupinách po troch alebo štyroch. Každý študent je povinný zvoliť svoje vlastnú tému pre výskum. Ak sa študenti rozhodnú pracovať s deťmi, ich individuálne výskum je potrebné začleniť do jednej prezentácie. Ako príprava na svoje projekty, študenti prediskutovať metódy na preukázanie znalosť. Forma hotového výrobku je ponechané na uváženie študentov '. V dôsledku toho môžu študenti využiť kombinácie inteligencie, s ktorými sú najviac comfortable.4. Priradiť malých skupín študentov "konať sa" časť práce literatúry. Použil som tento prístup sa romány a shakespearovský drama.When použitie tohto prístupu s román, som priradiť skupiny tri alebo štyri študenti kapitole. Mali vybrať priechod alebo sériu pasáží, ktoré sa im páčia a ktoré sú dôležité pre rozvoj a kapitoly románu. Sú tiež potrebné pre plánovanie a predložiť odôvodnenie, v ktorom vysvetľujú Preto si vyberá svoju pasáž (y) a význam prechodu na románu. Sú vyzvaní, aby nastiňovat, symbolizmus a charakterizácia pri plánovaní svojich pohnútok. (Literárna zariadenia účelovo závisí na román.) Ak chcete dokončiť túto úlohu, študenti využívajú svojich Intrapersonální, verbálne-jazykovej a logicko-matematickej inteligencie v scéne, výbere, ich interpersonálnych a logicko-matematické inteligencia pri plánovaní a organizovaní ich scény, ich interpersonálne, verbálne-jazykovej a telesnej-kinesthetic inteligencie konať mimo scénu, a využívajú ich logicko-matematické a verbálne-jazykovej inteligencia organizovať a prezentovať svoje zdôvodnenie na konci scene.When použitie tohto prístupu s shakespearovský dráma, mi podarí začleniť všetky inteligencie do jedného úlohy. Je to komplikovaný zadanie, ktoré nemôžu byť plne vysvetlené v danom priestore, ale študenti sú žiadaní, aby prispôsobili hrať moderné situáciu. Potom majú napísať scenár, vytvoriť sady, rekvizít a kostýmov, plán hudba / zvuk efekty, atď Nakoniec sa vykoná ich vydávanie za class.Handouts sú dostupné pre väčšinu z týchto úloh. Navštívte Písanie Lektor získať letákov alebo získať viac informácií o každom z týchto assignments.References: Johannessen, LR (1994). Call dobrodružstvo: Jack London je "To Build a Fire." Berie na vedomie, Plus, 12 (1), 11-15.Johannessen, LR (1997, 20. januára). Teaching vojny vo Vietname. Presented at učiteľov ústavu sa zišli v Township High School, Lagrange, IL.Michele R. Acosta je spisovateľ, bývalý učiteľ angličtiny, a matka troch chlapcov. Trávia svoj čas písanie a výučbu ďalších písať. Navštívte http://www.thewritingtutor.biz/articles pre ďalšie články, http://www.thewritingtutor.biz/writing_editing_service pre profesionálne písanie / editáciu služieb alebo TheWritingTutor.biz pre ďalšie písanie a vzdelávacie
Článok Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster si html kód
Pridajte tento článok do svojich webových stránok sa!
Webmaster Pošlite svoj článok
Nie nutná registrácia! Vyplňte formulár a Váš článok je v Messaggiamo.Com Adresár!
