Политика американской общественности, почему образование и огромный прогресс все еще ускользает от нас
Текущие политические усилия, направленные на повышение американской государственной системе образования как представляется, отражают определению Эйнштейна безумия? делают одно и то же снова и снова, надеясь на различные результаты? чем действительно создание устойчивых изменений. Пока мы начинаем на одной площади, устойчивых достижений в области образования не произойдет и ограниченных ресурсов, времени, людей и деньги налогоплательщиков будут по-прежнему depleted.A Более внимательное изучение фактов, которые редко обсуждаются необходимо reviewed.FACT # 1? Никто не смотрит хорошее в плохом system.We жить в режиме 24 / 7 глобальной экономике и продолжать agrian структура школы. Мы признаем, что многие здания школы, построенной 40 лет назад, не способствующей быть энергоэффективных технологий и дружественные. Тем не менее, мы по-прежнему охватывают школы структура, которая является неэффективным и учителя знают ineffective.Many что их ученики начинают выключение после весенних каникул, потому что они рады летние каникулы. Родители забирают детей из школы в течение учебного года для размещения отпуск родителей расписаний. Чтобы построить долгосрочные когнитивных памяти, которая является основой для поддающихся измерению показателях деятельности требует многократного воздействия таких как механическое запоминание или интервала повторения к обучению событие. В сегодняшних студентов Имея более, чтобы узнать, каждая минута должна быть использована для оптимизации производительности. Нынешняя система позволяет каждому виду bad.FACT # 2? Первоначального стремления к обучению является врожденным, но нуждается в текущих development.Young Дети всегда спрашивают, почему. Их врожденное любопытство, чтобы изучить их Мир топлива их стремление к непрерывного обучения. Обзор национальных тестов, свидетельствуют о повсеместном увеличении когнитивные навыки, полученные из К-3, но затем снижения происходит с 4 по 6 с подъему в 7-м и 8th.Benjamin Блум и его коллеги признают, что обучение влияет на трех доменах? познавательного, психомоторного и аффективного. Однако большинство взрослые, особенно учителя, имеют очень низкий уровень профессиональной подготовки в развивающихся аффективного обучения домена и некоторые их действия, умышленно или неумышленно фактически уменьшает желание учиться. Нам необходимо построить как когнитивных и поведенческих роста желания. Стандартного вопроса "Могут ли они выучили?" всегда должны быть партнерские отношения с второй вопрос: "Неужели они хотят учиться?" Факт # 3? Что есть, is.Today 'S районы не являются однородными, вчерашние сельские общины. Одно-квартирный школе был успешным для 4 факторов: 1. Школы были homogenous2. Сообщества усилить общую values3. Много обучения целей, таких как фракции, геометрии, физике беспрестанно применяемых в повседневную хозяйство activities4. В нескольких классах в одном классе, с которыми сталкиваются пожилые студенты постоянное повторение предыдущих уроках factsThe Never Ending виноватый должен остановиться! Negativity энергия расходуется время, когда время находится в абсолютном Premium! Наши школы полны различных групп населения учащихся, родителей и учителей. Многие родители, как те из депрессии, работает на двух работах и не имеют сильного официального образования. Учителей перегружены с дополнительными мандатами учебной программы. Администраторам жонглировать новых правил и сообщества ожидания с ограниченными ресурсами. Фокусировка вину на одной группы или одного права, такие как No Child Left Behind стоков энергии прочь и удерживает от реальных проблем решается. Мы должны признать, "Что такое, есть ", и двигаться forward.FACT # 4? процессы существуют по одной причине, чтобы обеспечить желаемый results.With акцент на процессы, существует презумпция, что результаты будут следить. Тем не менее, результаты для образования достижения являются не там, где они должны быть с учетом объема ресурсов, которые израсходованы. Например, недавние исследования показывают, что США до сих пор выпускники такой же процент студентов, что окончил в начале 1950-х. Процессы должны быть пересмотрены, и все отходы удалены. Удаление отходов бы добавить учебного времени на ежедневное расписание и, возможно, укрепление позиций всех involved.FACT # 5? Выравнивание стратегий, систем и люди должны быть направлены на формирование лояльного внутренних клиентов, которые будут лояльны внешнего диска выравнивание customers.This работ раскрыть "моменты истины", необходимых для устойчивой изменение. Сегодня школы являются большой бизнес, даже если они имеют только 1500 студентов. Открывая дорогу непрерывного совершенствования плана, такие, как Baldrige, где все находится в согласии, как в словах и действиях, создает высокий Качество культуры, где "совершенство не является актом, а привычка" (Аристотель). ФАКТ # 6? Обучение и производительность являются две отдельные и самостоятельные behaviors.Many из нас услышали следующее: "Я не могу поверить Вы сделали это! Я научил вас лучше, чем это! То, что действительно сказал, что я не могу принять ваше югу от стандартного исполнения, потому что я научил вас выполнять на стандартных выше стандартного уровня. Эта парадигма обучения, что эквивалентно производительности, вероятно, наиболее разрушительным в образовательные инициативы в области реформ. Обучение должно рассматриваться как одно поведение, которое является приобретение знаний. Производительность отдельного поведения, которые является применение знаний. Людям необходимо много возможностей для применения знаний, потому что мы все учимся differently.FACT # 7? Деньги не будут решить текущие проблемы и будет более ни money.Between 1992 и 2003, К-12 государственных расходов на образование вырос на 92%, но оценки чтении восьмом классе увеличилась только 1%. Игнорирование этого факта является так же, как детство история "Новое платье короля". Американским Государственная система образования поставил выдающийся вклад в наше общество. Прежде чем мы сможем поднять планку производительности, мы должны взглянуть в лицо, признать и дизайн подлинно устойчивого решения для преодоления реальных препятствия, стоящие перед нашей системой. А нашим политикам нужно понять, что больше денег не является ответом особенно когда деньги направлены на то же решение только упакованные в новом box.Leanne Хогланд-Смит, MS Президент Advanced Systems, представляет собой процесс специалиста. С более чем 25 лет в бизнесе и образовании опыт, она строит мир и изобилие, подключив 3P's страсти, цели и производительность благодаря Процесс совершенствования. Она является одним из первых сертифицированных национальных координаторов Восходящие звезды Америки и включает в себя этот инструмент, чтобы создать положительную рентабельность Driven результатов для молодежи в классах 6-14th, родители, учителя и школ как частных, так и общественности. Лин считает, что мы должны прекратить настройку наших молодых людей на неудачу. Как соавтор магических потенциал: Жизнь Amazing Life Beyond цель достижения (июнь 2005 г. выпуска), она говорит на национальном уровне для самых разных аудиторий. Контакт Leanne на 219.759.5601 или leanne@processspecialist.com, если вы ищете Amazing results.Copyright 2005 Leanne Хогланд-Смит, http://www.processspecialist.comPermission опубликовать эту статью, в электронном виде или в печатном виде, пока включены авторства, с живым ссылки и статьи не изменили каким-либо образом (грамматические исправления
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Run Your Car On Water» Recession Relief
» Advanced Automated Forex Trading
» Profit Lance
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
