Вы извинены от тренировки
Тренеры, пожалуйста изображают это... Вы в новом положении к новой группе. Вы подготовлены для мастерской одного дня. Ваши материалы готовы и вы будете "om ON ". Кажется, что идут вещи наилучшим образом. Вы строите славный rapport с типом и побежка тренировки права на план-графике. Около 2 часа в ваш участника дня одного начинают продемонстрировать disruptive поведение. Этот индивидуал начинает говорить к персоне около его во время лекции. На несколько минут позднее, во время деятельности этот джентльмен делает все в его силе принять внимание людей прочь от вопроса под рукой. По мере того как штилевой холодный тренер вы, вы пытаетесь работать с им to no avail, и его поведение реально начинает повлиять на другие в мастерской. Вы получаете около один час, котор нужно пообедать, и вы находится теперь позади на вашем timeline?For ради тренировки, вы делает?
По мере того как тренер имеет вас всегда испытываемый представлять к группе с one or more трудными участниками? Поведения и ориентации один или два миллиона из ваших членов типа могут легко бросить с учить всей группы. В моем предыдущем опыте как тренер, были несколько времен когда я нашел меня должен сделать трудные решения о как отрегулировать challenging участника. Я представил вопрос к моим менеджеру и ментору, "когда он очевиден что участник не заинтересован в тренировке, и determined для того чтобы нарушить весь тип; сделайте вас всегда как раз спросите, что та персона выходит?"
Прежде чем я дам вам ответ что она дала меня, препятствуйте мне скажите вам немного около мои мысли на тренировке, и дайте вам некоторые идеи для определять и общаться с трудными участниками.
Теперь, я кто-то которое предназначено к начинать и учить другим. Я чувствую что он одним из моих callings в жизни. Из-за этого верования идея не позволять кто-то продолжать присутствовать на типе или мастерской трудна для меня для принятия. Мое общее соображение что компания наняла меня для тренировки членов команды? члены команды находятся в встрече for the benefit of их работа? мы все в ситуации для предельно такой же причины: сделать компанией более сильное сквозное развитие. Так, почему иногда настолько трудно для людей признавать идею находиться в тренировке?
Здесь некоторые примеры трудных участников
Пленник ? Этот участник несчастн для того чтобы находиться в классе. Они чувствуют поглощенными в встрече что они не видят потребность для. Пленника можно запятнать в 2 дорогах. Они могут быть отключены; не делать визуальный контакт, не оплачивая внимание, участвующ в обсуждении или деятельностях
Они могут быть confrontational; challenging информация обеспечила для того чтобы оскандалить тренировку или тренера.
Снайпер ? Этот участник использует rude комментарии, сарказм, также,как учтные & nonverbal поведения для того чтобы прервать учебный прочесс для себя и других. Снайпер пристреливает инструктор. Заявления могут включить:
"она (инструктор) не знает она говорит о" "мне думайте то тупоумно" "вы не имеет авторитет или creditability с мной"
Претендент ? Это будет участником бросает вызов вопросы на малых деталях; они любят показать их знание (они воспринимают для того чтобы быть greater than тренеры).
Претендент отличает от снайпера в спрашивать. Претендент спросит или бросит вызов информация. Например:
"куда вы получили тот факт?"
"я был сказан для того чтобы сделать его эта дорога?"
"я пытался та дорога и он не работает?"
Lost ? Это будет участником не схватывает принципиальные схемы. Lost можно запятнать в 2 дорогах.
Они обычно показывают nonverbal выражения не постигать. Они могут спросить вопросы показывают их недопонимание.
Проверка из некоторых предложений, котор я собирал от коллежей для того чтобы отрегулировать поведение участника как пленник, претендента & снайпера.
WIIFM? "находится в ем для меня?" В пределах первых 5 минут создайте идею что тренировка уместна для участников. Препятствуйте типу знать почему они находится в встрече и они get out времени они тратит там.
Общаетесь с challenging участниками твердо, но славно спрашиваетесь, вы хотите выиграть, или вы хотите learner выучить?
Если гнев выражен и, то нарушен учить спрашивает участнику если они хотят обсудить проблему теперь или более поздно. Препятствуйте им иметь управление. Не обсудите гнев в установке класса. Примите участника в сторону для того чтобы иметь обсуждение или посылать тип на проломе.
Слушайте без прерывать слушайте тщательно и после этого restate они чувствуют.
"если я понимаю вас правильно?", то
Не сделайте learner неправильный пытаться доказать что learner неправильно правоподобн для того чтобы escalate проблема.
"препятствуйте мне объяснить я думаю случался поэтому вы можете понять мой думать. Я думаю мы может работать это вне совместно."
Находка что-то, котор вы можете согласиться дальше делаете их специфически к теме под рукой (причина для тренировки, преимущества для компании или преимущества для индивидуала).
Используйте язык для того чтобы создать захват
Положительный формулировать имеет following качества:
? Говорит learner можно сделать
? Предлагает алтернативы и выборы? Ядровые полезная и ободрять rather than узковедомственно? Действия усилий положительные и положительные последствия можно предвидеть
Некоторые примеры:
? Один вариант открытый к вам? ? Мы можем помочь вам () если вы и? ? Я мог предложить? ? Препятствуйте мне объяснить background?or перспектива?.
Отрицательный формулировать имеет following характеристики:
? Говорящ learner можно сделать? Имеет subtle тон поричания? Вклюает слова как: Не смогите, Не будьте,
Некоторые примеры можно интерпретировать как саркастическо или покровительствующ:
? Отсутствие сомнения? ? Вы понимаете, of course? Мы не можем? ? Вы обозреваете факт то? ? Вы требуете то? ? Я не могу увидеть как вы?.
Соедините разрешение к потребностям или фрустрациям learners, котор вы не можете сделать кто-то слушать, но вы можете сделать их worthwhile для их слушать от их перспективы.
Покажите что learner не единственное одним с такими же страхами или фрустрациями
Покажите что другие работают на по возможности разрешениях
? Используйте процесс обратной связи для их предложений? Спросите, что они будут открыт к принципиальной схеме в типе? Спросите, что они определяют зоны прочности или слабости? Спросите, что они write up анализ и предложения для более лучшей процедуры? Пригласите их направить информацию к соотвествующим людям
Регулировать lost, работающ с претендентом
Уточюните если вопросом будет искусством или волей. Спросите, что они показывают которую часть они не понимают. Предложите обеспечить дополнительную поддержку во время деятельностей. Команда lost индивидуал вверх с претендентом; сделайте претендента использовать их знание для того чтобы помочь "lost" принципиальным схемам хватки.
Я выучил всю из вещей выше от менеджера, менторов, других тренеров, и через мой собственный опыт. Когда я испытывал challenging участника (пленника) опять, я последовал за правилами выше. Я поговорил к индивидуалу на проломе, послушал к их ощупываниям и дал ему вариант к разрешению если он чувствовал, то он гарантировало. В конце он понял почему его поведение бросило вызов весь тип. Он выбрал остаться и найтись дорогой сделать работу встречи для его.
Мой ментор помог мне специфически с моей первоначально возможностью от начала этой статьи.
"когда он очевиден что участник не заинтересован в тренировке, и determined для того чтобы нарушить весь тип; сделайте вас всегда как раз спросите, что та персона выходит?"
Она объяснила по мере того как инструктор, котор вы должны поговорить к участнику, уважать их и объяснить вашу перспективу к им в дороге которая не поворачивает вас в disciplinarian и их в ребенка. По мере того как взрослые в деле устанавливая вас могут дать им вариант к шагу из тренировки, но препятствуют им знайте они будет ответствены для их решения. Ответствено для материала пропущенного и объясненного ситуацию к их менеджеру. Участник будет препятствовать вам знать когда они выйти. По мере того как тренеры вы имеют инструменты, котор нужно отрегулировать и участников управления трудные. Дайте некоторым из этих попытку и вы никогда не будете сказать, "вы извинены от тренировки".
Если вы будете интересом в теории водительства и практиками после этого, то вы посетить: http://www.righttolead.com. Jenny kerwin будет способствуя сочинителем и мыслителем для нашей организации. In addition, по мере того как руководитель вы может быть заинтересован в http://www.myleadershipsuccess.com. Для больше информации на посещении http://www.trainercorner.com тренировки.
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
