Родительская запутанность в учить
Присутствуют на ли дети общественных или частнаяа школа, они помогают когда родители будут involved в их образовании. Согласно национальному институту для грамотности, когда родители или другие члены семьи част читали к детям входя в детсад, те дети находились на детях определенного преимущества излишек семьи которых читали к им часто.
Предыдущий исследования методом когорт детства нашел то "дети были прочитаны до по крайней мере 3 времени, котор неделя членом семьи была почти дважды как правоподобна для того чтобы вести счет в верхних 25 процентах в чтении чем дети были прочитаны меньш чем 3 времени неделя." Изучение также нашло то, из детей которые были прочитаны до по крайней мере 3 времени неделя:
* 76 процентов управляли отношением письм-zvuka на начале слов, сравненном до 64 процента детей которые были прочитаны до менее чем 3 раз неделя,
* 57 процентов управляли отношением письм-zvuka на конце слов, сравненном до 43 процента который были прочитаны до менее чем 3 раз неделя,
* 15 процентов имели искусства опознавания слова визирования, сравненные до 8 процентов которые были прочитаны до менее чем 3 раз неделя, и
* 5 процентов смогли понять слова в смысле, сравненном до 2 процента который были прочитаны до менее чем 3 времени неделя.
Положительный удар родительской запутанности в учить не кончается с детсадом. Иметь разнообразие имеющихся материалов чтения дома помогает более старым детям с выработанностью чтения. Национальная оценка воспитательного прогресса (NAEP) нашла что, среди студентов в четвертой ранге, "68% из студентов которые имели 3 или более по-разному типы материалов чтения дома выполнило на proficient уровне, пока студенты которые имели 2 или немногие типы материала чтения дома выполнили на основном уровне. Студенты имели 4 типа материала чтения дома выполнили самое высокое."
Подобно, студенты которые обсудили их изучения и которые поговорили о читать дома имели большую выработанность чтения чем те которые не сделали. И студенты всех времен регулярно видели родителей и других членов семьи читая дома положительн были повлияны на.
В дополнение к иметь разнообразие имеющихся материалов чтения дома, обсуждающ чтение, и установку хорошим примером путем читать, там будет несколько дороги которые родители могут создать и воспитывают домашнюю учя окружающую среду. Хотя учителя включают родителей в Schoolwork (КОНЦЫ) программа от национальной сети школ партнерства на университете Johns Hopkins направлена к учителям, ему вклюает несколько превосходные стратегии которые родители могут снабдить для того чтобы стать активно в образовании их детей.
Связывайте: Регулярно связывайте с учителем, любым через конференции родител-ucitel4, еженедельные просмотрения прогресса, или просмотрения homework. Разговаривайте с ребенком, и имейте их делить их опыты дня schoolwork и школы.
Волонтер: Волонтирите помочь вне в классе или на других деятельностях при школы.
Домашний Учить: Point out соединения между schoolwork и реальными ситуациями жизни. Пойдите на outings семьи усиливает принципиальные схемы будучи выученным в школе.
Согласно ассоциации национального образования, родительская запутанность в учить критическая. Как доказательство, они цитируют following заключения исследования в родительскую запутанность:
* Когда включают родителей в образование их детей дома, они улучшают в школе.
* И когда включают родителей в школу, дети идут более далеко в школу - и школы, котор они идут к более лучшие.
* Семья делает ценный вклад к достижению студента от preschool через старшие клаччы средней школы.
* Домашняя окружающая среда ободряет учить важне к достижению студента чем доход, уровень образования или культурная предпосылка.
* Достижение чтения зависит на учя деятельностях в доме чем в математике или науке.
* Читать aloud к детям будет самая важная работа что родители могут сделать для того чтобы увеличить шанс их ребенка успеха чтения. Говорить к детям о книгах и рассказах прочитал к им также поддерживает достижение чтения.
* Когда дети и родители говорят регулярно о школе, дети выполняют более лучше academically.
* 3 вида родительской запутанности дома последовательно связаны с более высоким достижением студента: активно организующ и контролирующ время ребенка, помогающ с homework и обсуждающ дела школы.
* Более раньше запутанность родителя начинает в процессе ребенка воспитательном, мощно влияния.
* Позитивныйа результат родительской запутанности вклюают улучшенное достижение студента, уменьшенный абсентеизм, улучшенное поведение, и восстановленное доверие среди родителей в обучать их детей.
Будут много дорог что родители могут стать involved в образовании их детей - важная вещь должна стать и остаться involved!
О авторе
Brent Sitton будет основателем http://www.DiscoveryJourney.com, которое имеет инструменты дома учя для родителей. Книжня обозрение детей вклюают примеры trait характера и учя деятельности. http://www.discoveryjourney.com/homelearning.htm
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Hot Mp3 Download» iSoftwareTV
» Unlimted Games Downloads
» All PSP Games Downloads
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
