6 дорог связывать ясно с ваше teen
Как вы полюбите иметь более близкое отношение с ваше teen снова?
Ваша способность связывать эффективно с ваше teen одним из самых драгоценных искусств, котор вы можете начать для того чтобы достигнуть этой цели.
Когда мы думаем сообщения, мы клоним думать только дороги, котор мы можем выразить. Это некоторо важно, но слушать одиночные самые критические всех искусств связи.
По мере того как мать 2 подростковых мальчиков я знает что не всегда легко связывать наилучшим образом с ваше teen.
Оно определенно расстраивает когда они не говорят к вам. Однако, когда я начал приложить эти методы к нашим жизням, я нашел что мы начали получить вдоль лучшего почти немедленно. Там более менее поспорил между нами, и наше отношение стало сильне.
1. Сделайте Ваше Teen Ваш Фокус
Дайте ваше teen ваше полное внимание. Я знаю что это будет toughie, потому что мы клоним быть настолько многодельны. Оно кажется как мы будем всегда multi-tasking. Однако, важно в ясный связывать что вы делаете пункт останавливать вы делаете и реально слушаете к вашему teen (rather than справедливому слуху они).
Когда вы дадите ваше teen ваше undivided внимание, котор они знает что вы заботите, потому что вы приняли время слушать, и их увеличит шансы что они будет слушать к вам.
2. Получите детали
Те ваше teen реально говорит! Teens клонат дать terse ответы к вопросам, выходя из деталей которые могут быть важны. Оно до вас, котор нужно мочь получить, что их open up и нарисовал они в переговор.
Здесь пример:
Teen: "я ненавижу моего учителя!"
Родитель: "oh, вы реально не намереваетесь то!"
Teen: "да, я делаю, я удваиваю ненавижу его!"
Родитель: "наилучшим образом, я не хочу услышать тот вид беседы. Я уверен вы реально не ненавидит его!"
Teen: "да, я делаю так, я ненавижу всех учителей!"
Родитель: "вы думаете ненавидящ ваших учителей идете получить вам хорошую метку?"
И on and on спорить идет....
Здесь алтернатива:
Teen: "я ненавижу моего учителя!"
Родитель: "wow, вы нормальн не ненавидите anybody. Он сделало для того чтобы получить вас говоря как то?"
Teen: "пара малышей не имела их homework заканчиваемый снова сегодня, поэтому он решил репрессировать all of us путем давать нам испытание математики завтра!"
Родитель: "не звучает очень справедливым!"
Teen: "нет, оно не справедлив на всех. Я хотел пойти сверх к Rachel's tonight повиснуть вне и послушать к нот. Вместо я должен изучить для того тупоумного испытания. Я настолько сумашедш на моем учителе! Он губит все!"
Родитель: как раз слушающ.......
Это teen могло выразить и войлок утверженные ее родителем.
Вы заметите что родитель не поспорил о ощупываниях, котор teen имело. Вы не должны согласиться с вашими teen's ощупываниями; как раз подтвердите их. Не будет такой вещи как неправильное ощупывание. Мы не можем помочь наши teens могут чувствовать, однако, нас установленные границы на поведениях которые не удовлетворяют мы учитываем соотвествующим поведением.
Выражать one's ощупывания будет здоровой вещью; хотя отрицательно выражения one's ощупываний следует избежать; как screaming или названный вызывать. Хорошая дорога избежать этого использует ' выходы времени - ждите и продолжите переговор когда каждое утихомиривало вниз.
3. Раскрывать-Zakoncennye Вопросы
Вопросы могут быть критическими к связывать с ваше teen. Не спросите им вопросы что они не могут как раз ответить с "да" или "не".
Например в вышеуказанном сценарии родитель смог спросить teen, "смогло вы сделать для того чтобы помочь вашему учителю передумать о испытании?" Teen: "я не уверен - эта ванта настолько твердолоба!" Родитель: "если вы поговорили к ему и пришли вверх с более лучшими дорогами для его общаться с малышами, то не делают их homework?" Teen: "Mmhhh, возможно я смог дать ему попытку ....?"
4. Рецензируйте Поведения, Не Ваше Teen
Теперь, let's двинуть от слушать к говоря части сообщения. Когда вы хотите увидеть изменение в вашем teen's поведении, используйте "когда вы..., котор я чувствую... потому что... я..." предложение. Использование этого wording (известного как сообщение "I") не атакует вашу teen's личность; оно просто говорит о их действии и то вы хотел были бы они после того как вы изменены и почему.
Здесь сценарий, котор вы могли отнести к: Chores не были сделаны и ваше teen пошло вне вместо. Этот пример показывает не самую лучшую дорогу связывать путем атаковать их по мере того как персона и заявления делать, котор вы не можете вставить к так или иначе.
Родитель: "вы не сделали ваши chores! Вы будете таким ленивым slob! Вы никогда не делаете ваши chores и я всегда должен делать их для вас. Следующее время вы не делаете их, котор я иду молоть вы на неделя! Teen: чувствуя милое lousy...
Теперь здесь пример с использованием: когда вы..., котор я чувствую... потому что... я? метод:
Родитель: "когда вы не сделали ваши chores перед идти вне, я чувствовал реально сумашедшим. Мы имели согласование о chores будучи деланными перед идти вне и я вы сделать вашу часть chores или я вставлен делая их для вас." Teen: думать? "я угадываю что чувство моделей."
Вспомните когда вы начинаете предложение с "вами таким и таким?", вы не связываете. Вы рецензируете!
5. Препятствуйте последствию приспосабливать действие
Справедливо большая проблема родители бегут в смотрит для целесообразного наказания для сломленных правил. Однако, штраф прикладываемый обычно не отнесен к teen's действию. Как родители, мы показать нашим teens что каждый выбор, котор они делают имеет последствия.
Родители клонат репрессировать их teens путем принимать прочь что-то, котор подросток наслаждается; например, отсутствие tv на неделя. Примите вышеуказанный пример неумытой прачечного. Было бы полезне к развитию ваше teen если вы основываете штраф на естественном соединении между его действием и наказанием. Хорошая дорога показывать последствия к его действию в данном случае имела бы ваше teen делает ваши chores также,как его следующее время, в виду того что вы должны сделать его это время. Когда после этого шага вы практикуете "молчком сообщение" с ваше teen. Препятствующ вашему teen опыту естественное последствие его действий говорит более louder чем любые слова всегда и! Оно иллюстрирует к им что они будут держаться подотчетным для они делают.
По мере того как они растут teens клонат получить больше привилегированностей от родителей. Важно для их осуществить что с экстренной свободой будет больше ответственности идет вместе с ей.
6. Использование Описательного Хваления
Мы все хвалим наше teen иногда. Мы говорим им "вы будете франтовским малышем" или "вы будете хорошим игроком" etc рояля. Мы намереваемся наилучшим образом, но несчастливо этот вид хваления не получаем заданное влияние делать ваше teen чывство хорошим о себе. Почему то? Оно потому что мы делаем оценивает их действия. С этим типом хваления, мы не даем доказательство для того чтобы поддержать наши заявки, и это делает падение хваления плоским, и кажется пустым и неубедительным.
Мы описать in detail они делают и по мере того как ваше teen узнает правду в ваших словах они может после этого оценить его действия и чредитовать.
Здесь пример (оценивая хваление):
Teen: "hey ma, я получил 90 на моем испытании геометрии!"
Родитель: "сказово! Вы будете гением!"
Teen: думать - "я желаю. Я только получил ему ' причину Паыля помог мне изучить. Он будет гением."
Описательное хваление:
Teen: "hey ma, я получил 90 на моем испытании геометрии!"
Родитель: "вы должны быть настолько pleased. Вы сделали множество изучать для того испытания!"
Teen: думать - "я могу реально сделать геометрию когда я работаю на ем!"
Описывать ваше teen's действие довольно после этого оценивая их с легкое "хорошим" или "больш" или обозначая как "медленный learner" или "scatterbrain" не легок для того чтобы сделать на сперва, потому что мы все unaccustomed к делать его. Однако, как только вы получаете в привычку смотреть тщательно на вашем teen's действии и класть их в слова вы видите, вы сделаете их больше и больше легко и с удовольствием.
Подростки вид эмоционального питания поможет им стать независимо, творческие мыслители и doers, поэтому они не смотрят к другим для утверждения полностью время. С этим видом хваления, teens доверят и они каждое другое мнение сказать им как они делают.
Другая challenging проблема когда и как мы рецензируем наши teens. Вместо указывать из неправильно с вашими teen's действиями, попытки описывая право и после этого все еще сделать.
Пример: Teen не делает его прачечный пока.
Родитель: "как прачечный приходит?
Teen: "я работаю на ем."
Родитель: "я вижу что вы выбрали вверх ваши одежды в вашей комнате и в комнате семьи и положили их в hamper. Вы будете половинной дорогой там."
Этот родитель разговаривает при поощрение, подтверждая сделанный до тех пор довольно после этого указывать из не делает пока.
"родители заполнить ведро ребенка самоуважения настолько высоко что rest of the world не может засунуть достаточные отверстия в ем для того чтобы стечь его сухое."
- Цена Alvin
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Для более полезных информации и примеров на хорошем сообщении с вашим ребенком я высоки рекомендую книгу Аделе Faber & Elaine вызванное Mazlish: Как поговорить так малышам послушает и послушает поэтому они поговорят, издатель: Harper, ISBN:0380811960.
Также, осенью 2005 новый teen вариант книги запланирован быть опубликованным - "как поговорить поэтому teens будут слушать"? Isbn: 0060741252. Держите ваш глаз вне для его!
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Ваш teen идти через трудное время?
Подпишите вверх по себе и скажите ваше teen о СВОБОДНО направляющем выступе Teenacity 4 teens: 6 концов для того чтобы увеличить ваше teen's доверие и помочь ее достигнуть ее дела целей не ее жизнь как теперь!
Посещение http://www.teenacity.com/parents.htm
TEENACITY? ПОМОГАЮЩ ВАМ ПОМОЧЬ ВАШЕ TEEN
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
