Воспитано влюбленностью или созрето природой?
"ничего нового под солнцем," положения Ecclesiastes 1:9. Это некоторо поистине debate природ-vospityvat6, самомоднейшего имени для ageless аргумента о важности учить в развитии ребенка. Пока одна сторона спорит что развитием ребенка будет главным образом процесс лежки, с учить играющ no more чем supportive ролью, другая сторона поддерживает что учащ обусловливает весь курс будущего ребенка.
Велемудрый король Solomon некоторо поддержал предположение воспитывать когда он заявил в пословицах 22:6, "тренирует ребенка в дороге, котор он должен пойти, и когда он стар он не повернет от его." Известный французский philosopher jean Jacques Rousseau, с другой стороны, posited естественное развитие ребенка. В действительности, он хотел ребенка быть защищенным от влияний общества так, что он сможет вырасти вверх по мере того как природа предназначила его для того чтобы быть.
Тщательное изучение feral детей, и детей которые были подняты или сдержаны в весьма изоляции, делает его трудной не поддержать предположение воспитывать.
FERAL ДЕТИ И МЫ УЧИМ ОТ ИХ
Вероятно best-known рассказ feral детей то из 2 девушок, Amala и Kamala, которые были подняты она-volkom. В 1920 reverend ж. A L Сингю увидело волка и новичков мати, 2 из которого имели длиной, matted волосы и посмотрело людским. После значительных подготовки и затруднений, захватили 2 людских твари. Они повернули вне для того чтобы быть 2 девушки времена были определены Сингю на около 8 летах и одном с половиной лет соответственно.
Приняли тварей к orphanage в Mindapore, Индии, куда были помещены Reverend и его супруга. Singh описало их как "wolfish" в возникновении и поведении. Они погуляли на все fours и имели каллюсы на их коленях и ладони от делать так. Они были fond сырцовых мяса и stole оно когда случай представил. Они вылизали все жидкости с их языками и съели их еду в crouched положении. Их языки постоянно повиснули из их толщиных, красных губ, и они задохнулись справедливая как волки. Они никогда спали после полночи и prowled и не завывали на ноче. Они смогли двинуть очень быструю, справедливо как белки, и было трудно настигнуть их. Они избежали людское общество altogether. Если причалено, они сделали стороны и иногда оголили их зубы. Их слух был очень акутов и они смогли запахнуть мясом на дистанцияа огромного размера. Furthermore, пока они не смогли увидеть наилучшим образом во время дня, они сами смогли orientate very well на ноче. В сентябре 1921 обе девушки стали больными, и умерли Amala, молодым, котор.
Будут много других рассказов feral детей в словесности, amongst другие рассказ мальчика который жил в Швеции, которая съела траву и смогла перескочить как антилопа, также,как девушка, которой прожил в пущах в Индонесии для 6 лет после того как она упала в реку. Она погуляла как ape и ее зубы были как остры как бритва.
Эти рассказы делают далеко больше чем как раз для того чтобы подтвердить важную роль образования. Они фактическ показывают что чонсервной банке существования человека not only но НЕОБХОДИМО дать образование для того чтобы стать людским существованием на всех. Медведь не должен выучить быть медведем; он просто одним. Утка никакие уроки в duckmanship. И муравей водит совершенно удовлетворительную жизнь без любой инструкции от других муравеев. Even when после того как я изолированы от рождениа, животные обычно сохраняют ясно recognizable инстинкты. Кот поднимают среди собак, неподвижно будет поступать как кот. Он не попытается сдержать postman. Будут только немного исключений, such as новичок льва, который не мог бы поохотиться wildebeest после того как он подниман в изоляции.
Человек, однако, входит в этот плох оборудованный мир очень. Знание, котор ребенок стать полно людским не dormant. Все, котор ребенок окончательн знает, или может сделать, необходимо выучить. Это of course исключает естественные функции тела, such as дышать, также,как отражения, например непроизвольный закрывать глаза когда предмет причаливает ему. Все еще, однако, необходимо выучить.
Ребенок должен ВЫУЧИТЬ погулять прямо, разговаривать, съесть с ножом и вилкой, уловить шарик, ехать велосипед, поплавать, et cetera. Овладение этих искусств не понижается от неба. Ребенок должен также выучить вытерпеть его внимание, для того чтобы слушать после того как он поговорен к, для того чтобы последовать за до конца на инструкции, контролировать его поведение и сидеть все еще и оставать в его месте когда ситуация так требует. Эти способности, которые играют обусловливая роль в успехе школы, также не случаются автоматически. Это же применяется к качествам such as приязнь, thankfulness, добросовестность, правдивость, unselfishness и уважение для авторитета. Все эти искусства и качества? и many more? быть выучено, что для ребенка окончательн вести счастливую и успешно жизнь взрослого.
РОДИТЕЛЯМИ БУДУТ САМЫЕ ВАЖНЫЕ ВОСПИТАТЕЛИ
Дорогу к adulthood можно сравнить к путешественнику хочет переместить от одного места к другим, но не знает дорогу. Он поэтому направления. Если он получает неправильные направления, то он никогда не будет достигать его назначение. Ребенок входит в этот мир находится в точно такой же ситуации. Он также имеет назначение? он должен стать grown-up человеком или grown-up женщиной? но он не имеет никакую идею как получить там. Следовательно, он быть сразу grown-up людьми, которые уже перемещали вдоль этой трассы, и которые поэтому может вести его к adulthood.
Проблема что большинств люди приходили определить термину "образование" и "учить" только с школами и обучать. Школа росла от скромного заведения, котор она находилась в девятнадцатом столетии до одно обвинено для всех больноев общества и увидено как потенциальн способно лечить их. Функции и влияние школы были расширены? некоторые сказали бы после того как они over-extended? и поэтому школа exceedingly уязвима к критицизму. , однако, очень важно заметить что целый образования не осуществляет в школе. Школа специально ответствена для ОФИЦИАЛЬНО аспектов образования, namely subject инструкции, для того чтобы обеспечить общество с способным workforce. Родителями, с другой стороны, будут ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ воспитатели их ребенка. И, как главным образом воспитатели их ребенка, ОНИ имеют самый большой ответственно для того чтобы сразу их ребенок к adulthood.
Быть родителем будет большущей привилегированностью. Но будет также большущей ответственностью. Поэтому родители должны make sure что их правильн оборудуют для задачи под рукой потому что, как последний учитель Shinichi право заявленное Suzuki скрипки настолько, "destiny детей лежит в руках их родителей."
О Авторе
Сусан du Плессис будет соавтором "мифа ADHD и другой учя инвалидности; Parenting без Ritalin, "и автора или соавтора 4 других книг на учя и учя инвалидности. Она включается в помогая детей для достижения их полного потенциала на 15 лет. Она держит BD и BA Hons (психологию). Посетите ее website на http://www.audiblox2000.com
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
