Peritos?
ABONAÇÃO: - O regimentation Scholastic do período do borne WWII acelerou ao ponto que Canadá não deixará uma figura olímpica medalheiro da patinagem ensinar ou treinar canadenses novos os erros e os danos do sistema atual. Poderia ganhar mais nos E.U. ou em outros lugares mas é disposta fazer isto para livre se a deixariam. Como Einstein ou professores tornados mais cheios Bucky na aderência estruturada de hoje aos modelos de aprendizagem aceitados? Canadá é sustentado como um exemplo fino pelos comitês do U.N. que avaliam os governos durante todo este mundo. Na semana passada as pessoas de apoio foram na batida em nossas escolas de Toronto.
Está aqui a parte de um artigo por Jim Coyle na estrela de Toronto:
Os tempos resistentes ensinam aqueles que têm os olhos a ver
Eu passei algumas horas na emergência defendo a outra noite com meus anos de idade 11, devido a um corte que adquiriu em consequência do desordem de prevalência em um houseful dos meninos. {Tal forma facil de sloughing-fora outras edições.}
Enquanto nós esperamos, pareceu intrigado por o que foi sobre em torno dele. Como poderia a enfermeira da triagem ser tão alegre? Por que o homem com dores de caixa começ apressado para a direita dentro.? Que fêz a mulher antes de nós no quarto da sutura cortou seus pulsos?
{Nenhumas respostas a vir, e nenhumas habilidades lidando ensinadas em nossas meios ou escolas. Nenhuma consciência das alternativas e das causas com alma que motivariam povos para se ajudar.}
Disse que estêve espantado, prestando atenção à parada do mal e ferido, que medica e as enfermeiras poderiam trabalhar sob a pressão que fazem e fazem tão poucos erros. {Não está interessado em explorar a realidade de quanto confundem é feito, e provavelmente não lido o livro “limites de Ivan Illich à medicina”. Não quer ouvir-se sobre a falta de questionários da violência de família nas escolas e nos hospitais que puderam impedir um crescimento na violência de família e nos ciclos da violência assistente associados com o incesto. Eu emiti-lhe carta e chamei-as, inutilmente. É que faz um argumento para do “o quo status” na ordem de seu empregador e de suas pessoas com cunha políticas?} Uma noite miserável tinha transformado em algo educacional. E eu fui lembrado que, dado a atitude direita, é desperdiçado pouco na economia da vida, que momentos difíceis traz geralmente lições.
Era a noção que eu tenho lanç em torno aproximadamente do rompimento em escolas de Toronto na semana passada e que miúdos poderiam aprender dele. Para ensinar ocorre frequentemente quando nós menos o esperamos, não na fala mas na vida, não na teoria mas no comportamento {rectifique assim.}. De facto, a pessoa com as observações as mais sábias a este respeito pôde ter sido Justin Trudeau, filho do primeiro ministro anterior, que estava em Toronto na semana passada a falar aos professores {ensina no Columbia Britânica e é um exemplo ardente e eloquente para o bom comportamento, para ser certo.}.
“Como pode você ensinar o caráter?” disse. “Bem, eu não sei que você pode ensinar o caráter. Eu penso-o necessidade de ensinar com caráter. Você tem que modelar o caráter, você tem que demonstrar o caráter. Isso é como nós aprendemos.”
{Isto não previne a necessidade de construir uma alegria da aprendizagem ou de incentivar a socialização com a consideração tolerante da religião comparativa. Não contradiz “os programas da instrução cooperativa” que as mostras da pesquisa devem se centrar sobre projetos do grupo, resultados e menos teste para a competência na vida adiantada, a ser seguidos por mais teste para aprender e produtividade creativas e de valor assim como habilidades lidando emocionais mais tarde. Não significa que o que está sendo feito é qualquer coisa muito melhor do que “baby-sitting glorificado” para produzir “seguidores” quem coube as necessidades de indústria e de sociedade. Não significa que os professores aprendidos como ensinar, como Kaoru Yamamoto aponta nosso dentro das “a enciclopédia ciências sociais” unida pelo Kuipers em 1995.}
Nesse sentido, havia muitas lições a ser aprendidas durante a batida. O primeiro destes era coragem. E esses que o indicaram eram os grevistas eles mesmos, o abandono das pessoas de apoio cujo eventualmente fechado as escolas por uma semana. São os trabalhadores no sistema que ganham o menos, o pessoa para quem mesmo uma semana sem pagamento é doloroso, que tomarão anos para compo os salários perdidos. Contudo, sabendo isto, ainda golpearam.
{Onde é a modelagem do comportamento para que os miúdos emulem? Devem emular os guarda de serviço injustiçado e iletrados pobres? Devem querer saber porque os pais não reuniram e o trabalho mantêm as escolas limpas? Devem ter policiado suas próprias escolas ou organizado para mantê-las limpas assim que poderiam ainda atender à escola e aprender as coisas que as excitam? Onde estão as éticas reais para aprender o caráter nestas batidas simples para algo à excepção do que fará todas as mudanças reais? pedem somente o dinheiro!}
… Tão irritado quanto pais estavam no rompimento, golpeia-me que devem talvez ser gratos aos grevistas para modelar os valores que, presumivelmente, nós a maioria queremos nossas crianças absorver - o self-respect, o voluntariedade a de pé para se e o trabalho fazem, honrando princípios mesmo a custo pessoal, coragem.
Uma outra lição útil, lá para a aprendizagem durante a parada de trabalho, era aquela do civismo.
Porque o lixo empilhado acima em suas escolas, como washrooms foi sujado além do uso, deve rapidamente ter-se tornado aparente aos estudantes - como fazem a suas pessoas idosas na pilhagem que segue inevitàvel batidas da polícia - como fino é nosso folheado da civilização…
Pode bem valer a pena uma classe ou dois, agora que recomeçaram, discutindo porque e como este acontece e o que ele significa. “(1)
Sim, nós toda a necessidade de respeitar os trabalhadores e de saber que nossos estudantes force-fed o pablum que lhes fará zangões para um sistema que acredite somente determinados paladins que resistem os desejos e as estruturas que exibem tão pouca piedade para limpar nossos messes. Sim, o journalista faz uma história interessante fora da altercação plebian mas examina realmente as raizes com alma do respeito para se e como respostas fáceis da busca dos pais um pouco do que aceita a responsabilidade para a instrução dse e de suas cargas? Se nós pagamos guarda de serviço mais do que os professores mais respeito ocorreriam? Se os professores eram pagos em uma escala non-union baseada em resultados e em comparecimento da escolha livre por aquelas que desejaram aprender o que estão ensinando, os professores ganhariam mais que políticos ou paladins do negócio? Quando a instrução e o crescimento da alma serão realizados em uma estima mais elevada? Isto “diferente-está pensando” que Michel Foucault pôde bem incentivar.
Fazem os doutores que se graduaram quarenta anos há prosseguem suas habilidades, e os herbalists executam uma função melhor na manutenção da saúde? Há um benefício a fazer mais povos capazes de assentar bem em doutores em uma hierarquia que inclua fazer dos chiropractors e dos médicos da enfermeira o que podem nos ajudar em um mais baixo pagamento? O AMA é interessado em controlar o número de concorrentes em seu “clube velho dos meninos”? Que quantidade da instrução toma para fazer a um advogado realmente bom? A instrução tão importante como outras habilidades não está sendo ensinada? Você encontrou muitos advogados éticos que o dizem realmente sobre suas falhas ou manias? Que são a qualificação necessária para assentar bem em um político e quem sabe realmente bastante para votar quando não endereçarão mesmo as edições importantes? Há uns sistemas éticos mais eficientes e mais eficazes que se provem durante longos períodos de tempo. Os conselhos mais velhos que respondem às necessidades de povos que sabem que demasiado terão a oportunidade de executar estes papéis valem a pena o re-evaluation. O Allegro de Porto, Brasil envolveu os povos em uma experiência participativo verdadeira que muitos pensassem falhassem - sucedeu. Asoka teve objetivos que ecuménicos e verdadeiramente espirituais reais nós podemos aprender de. As palavras como a “democracia” ou “o governo representational” não asseguram burocracias éticas com piedade verdadeira de uma natureza igual.
Uma pele de carneiro ou um diploma não acreditam uma pessoa ou para assegurar sabe o que está fazendo, e porque. Os “peritos” são frequentemente vendedores de algumas milhas afastado quem têm uma mostra de corrediça que destaque somente as coisas que nós queremos se ouvir. De “o sistema chit” de instrução pôde permitir que os estudantes encontrem os ambientes educacionais que trabalham PARA eles. Se trabalha para cada pessoa - então sociedade de benefício no conjunto. O modelo Platonic invertido que procura nos homogeneizar em classes de alguma estrutura nefasto (se communistic, democrático ou fascista) não é aplicação ou máximo creativo de recursos.
convidado “perito” de World-Mysteries.com
Colunista para o compartimento da imprensa do ES
Autor de Druids diversos
Activista para a gerência de aplicação do resouce e um fim às nações ou
organizações que beneficiam somente o poucos.
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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