Ganhar amigos e influenciar pessoas através da música - é possível?
A idéia de que estudar música melhora o desenvolvimento social de uma criança não é um novo, mas no último não há provas irrefutáveis de um estudo conduzido para fora da Universidade de Toronto.The estudo, publicado na edição de agosto da "Psychological Science" foi conduzido pelo Dr. E. Glenn Schellenberg, e examinou o efeito de atividades extra-curriculares no desenvolvimento intelectual e social dos seis anos de idade. Um grupo de 144 crianças foram recrutadas através de um anúncio em um jornal local e distribuídos aleatoriamente em uma das quatro atividades: aulas de piano, aulas de voz, aulas de teatro, ou não lessons.Two tipos de aulas de música foram oferecidos, a fim de ser capaz de generalizar os resultados, enquanto os grupos que receberam aulas de teatro ou não aulas foram considerados os grupos de controle, a fim de testar o efeito de aulas de música durante aulas de arte que exige habilidade conjuntos semelhantes e nada. As atividades foram previstas para um ano.O crianças participantes passaram por testes de QI, antes e após as aulas. Os resultados deste estudo revelaram que os aumentos de QI do pré ao pós-teste foram maiores nos grupos de música do que nos outros dois. Geralmente, estes aumentos ocorreram em subtestes de QI, escores do índice, professores e acadêmicos de música achievement.While em todo o país saudou a nova pesquisa com entusiasmo, na verdade, muitos outros estudos têm mostrado previamente uma correlação entre o estudo da música e achievement.In acadêmico de 1997, bem conhecidos pesquisadores de música Frances Rauscher, Gordon Shaw e sua equipe na Universidade da Califórnia (Irvine) relataram que a formação musical é muito superior à instrução de computador em dramaticamente melhorar as competências das crianças raciocínio abstrato, as competências necessárias para a aprendizagem da matemática e da ciência. Um grupo liderado pelos mesmos dois cientistas anteriores mostraram que, após oito meses de aulas de piano, os preschoolers mostraram um impulso de 46 por cento em seu raciocínio espacial IQ.The março 1999 questão da pesquisa neurológica publicou um relatório por um outro grupo de pesquisadores, também da Universidade da Califórnia (Irvine), que descobriu que segunda-alunos do dado quatro meses de treinamento teclado do piano, assim como o tempo a jogar recentemente concebidos programas de computador, teve 27% maior em testes de matemática e frações proporcionais de children.Students com outros cursos e experiência no desempenho da música e apreciação da música teve mais sobre o SAT, de acordo com um perfil do programa de teste Takers liberado pela Princeton, NJ, College Entrance Examination Board, em 2001. Esse relatório indicou que os estudantes no desempenho da música marcou 57 pontos a mais no verbal e 41 pontos a mais sobre a matemática, e os alunos na apreciação da música marcou 63 pontos a mais em verbal e 44 pontos a mais na matemática, que fizeram com os estudantes não artes participation.Another parte deste mesmo estudo mostra Nesse estudo mais música significa maior pontuação SAT. Por exemplo, os estudantes que participam nas artes por dois anos, em média, 29 pontos a mais na parte verbal e 18 pontos a mais na parte matemática do SAT de alunos sem aula ou experiência nas artes. Os alunos com quatro ou mais anos nas artes marcou 57 pontos e mais 39 pontos superior à verbal e matemática, respectivamente, porções de alunos sem artes coursework.Another estudo também encontrou apoio para um relacionamento entre a realização da matemática e da participação em aulas de música instrumental. Os pesquisadores descobriram que os estudantes que participaram da música instrumental instrução na escola assumiu a média de 2,9 cursos de matemática mais avançados, em seguida, que os estudantes que não fizeram participate.In fato, vários estudos ao longo dos últimos 10 anos sugerem que o ensino da música as crianças podem aumentar sua aptidão para a matemática, leitura e engenharia. (Uma explicação para melhor capacidade em matemática é que a teoria da música é baseada em verdades matemáticas. Ritmos são divididos em fracções - notas meia, semínimas e colcheias. Escalas têm oito tons, e os passos entre elas seguem uma equação.) Um estudo da Universidade McGill, em 1998, descobriu que o reconhecimento de padrões e escores representação mental melhorou significativamente para alunos dada instrução do piano ao longo de um período de três anos. Os pesquisadores também descobriram que a auto-estima e habilidades musicais de uma melhoria para os alunos dado piano dados instruction.And da Educação Nacional Estudo Longitudinal de 1988 participantes revelou música recebeu homenagens e prêmios mais acadêmica do que os não-estudantes de música, e que a percentagem de participantes Música recebendo como, AS / Bs e Bs foi superior à percentual de não-participantes que recebem aqueles grades.In 1994, um relatório intitulado "The Case for Music Study nas escolas" foi impresso em Phi Delta Kappan, o jornal de impressão profissional para a educação. Incluiu detalhes da pesquisa conduzida pelo médico e biólogo Lewis Thomas, que estudou os cursos de graduação dos candidatos da escola médica. Thomas concluiu que 66 por cento das principais empresas de música que se candidataram para a escola de medicina foram admitido, a maior percentagem de qualquer relatório group.The mesmo afirmar que os melhores engenheiros e designers técnicos na indústria do Vale do Silício, foram, quase sem exceção, praticando musicians.The principais países do mundo acadêmico, também, colocar um valor alto na educação musical. Em um estudo da capacidade de quatorze anos de idade estudantes de ciências em dezessete países, os três países foram Hungria, Holanda, e no Japão. Todos os três incluir a música em todo o currículo do jardim de infância através school.St alta. Agostinho Bronx escola elementar, a ponto de fracassar em 1984, implementou um programa de música com grande intensidade e, hoje, 90 por cento dos alunos da escola estão lendo ou acima do nível da série. E um estudo de dez anos na UCLA seguiu mais de 25.000 estudantes, e mostrou que fazer música melhora os resultados dos testes. Independentemente do sócio-econômico fundo, música, tornando os alunos recebem notas em testes padronizados mais elevados do que aqueles que não tinham envolvimento música. Os resultados dos testes estudados não eram apenas testes padronizados, como o SAT, mas também na leitura formação de proficiência exams.Music ajuda no bem-sucedidas, de acordo com a pesquisa publicada na revista Nature em Maio de 1996. Em Rhode Island, os investigadores estudaram oito classes da escola pública de primeiro grau. Metade dos classes tornou-se "artes" teste grupos, recebendo a música ea formação contínua, as artes visuais. No jardim de infância, este grupo tinha ficado para trás no desempenho escolar. Depois de sete meses, os alunos receberam um padronizado teste. As artes "teste" grupo havia capturado até seus colegas na leitura e superaram seus colegas em matemática por 22 por cento. No segundo ano do projeto, os alunos de artes ampliou essa margem ainda maior. Os estudantes também foram avaliados sobre a atitude e comportamento. Os professores notaram uma melhoria nessas áreas also.In 2005, parece que o ritmo da investigação científica em fazer música nunca foi tão grande. O mais evidências recentes da Universidade de Toronto, confirma o que muitos outros pesquisadores já detectado - que a música aumenta a inteligência, desempenho acadêmico, habilidades de socialização e health.It emocional 's lógico, quando você pensa sobre isso. As pessoas que aprendem a tocar instrumentos são um dos grupos - bandas, coros, orquestras, combos, as equipes de adoração, etc e trabalhar e fazer música com os outros é obrigado a ajudar com relateabilty pessoas e promover vínculos estreitos com musicians.So companheiro parece que aprender a tocar música, quer guitarra, piano, ou algum outro instrumento, na verdade, não contribui para a sua capacidade de "fazer amigos e influenciar pessoas ". Duane Shinn é o autor de mais de 500 livros de música e produtos como DVD's, CD's, jogos musicais para crianças, cartas da corda, software musical, aula de piano e cursos de instrução para adultos. Ele possui um grau avançado de Southern Oregon University e foi o fundador do Piano na Universidade Southern Oregon. Ele pode ser contatado pelo http://www.pianolessonsbyvideo.com Ele é o autor do popular 101 free-semana e-mail boletim intitulado "Amazing Secrets Of Piano Chords & progressões crepitantes da corda", com mais de 55.000 subscritores atuais. Os interessados podem obter um livre dois anos de inscrição, indo para http://www.playpiano.com/
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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