Que é síndrome do ghd do piano?
Você recorda o filme, dia de Groundhog? Neste filme maravilhoso, o meteorologista Phil Connors da tevê (Bill Murray) relives o mesmo dia - o dia de Groundhog, repetidamente e sobre outra vez. Não importa o que faz, acorda a manhã seguinte e é mais uma vez dia de Groundhog. Isto continua até que decida aprender e crescer. Somente depois começa a centrar-se seus esforços sobre a ajuda de outro em vez da concentração nsi mesmo fá-lo para mover-se para a frente e despertar a um dia novo.
A síndrome do dia de Groundhog (ou GDS) são o termo que eu me uso para os estudantes que querem continuar a jogar repetidamente a mesma canção ou as mesmas poucas canções em vez de se mover para a frente e de aprender habilidades e canções novas.
Quando todos os estudantes desenvolverem as canções favoritas que amam jogar, outro começ furados. Para a maioria de estudantes, esta é uma coisa provisória, e apenas representa uma canção bonita que aprendam da memória. Quando estes estudantes se sentam para baixo em um piano na casa de um amigo ou em seus grandparents, jogam sua parte favorita para imprimir seus amigos e parentes. Muitos estudantes, por exemplo, aprendem jogar a pele Elise de Beethoven, que é uma canção maravilhosa. Jogam-na repetidamente, mas igualmente estão querendo mover para a frente e jogar e apreciar partes de música novas. Um estudante que tenha verdadeiramente GDS, entretanto, quererá continuar somente a jogar sua parte mais favorita no mundo inteiro, que trabalhou muito duramente para aprender jogar! Quererão manter-se somente jogá-lo não importa como muita outra música lhe é apresentada.
Há três estágios de GDS, que varia de suave a severo.
Suave: Um pai traz um livro de música ao professor de piano da sua criança que contem o pai ou o tipo favorito da criança da música. Pedem que o professor use este livro, que o pai igualmente quer aprender jogar. O pai então suporta o professor em lições da sua criança e incentiva sua criança deixar o professor usar suas experiência e perícia para guiá-los em sua viagem musical. Aqui o pai apenas está sendo humano. São excitados sobre o piano e querem compartilhar disto com sua criança assim como seu estilo favorito da música. A maioria de nós têm um caso suave GDS. Conseqüentemente este estágio é realmente consideravelmente próximo ao normal.
Moderate: Um pai traz uma pilha de livros de música ao professor de piano da sua criança e insiste que o uso do professor estes e somente estes materiais. Às vezes isto acontece porque o pai não quer comprar novos livros. Entretanto, os livros não são frequentemente apropriados às habilidades e às habilidades da criança. Esta prática põr uma limitação enorme sobre o que o professor pode realizar. É como a insistência de que uma criança verific somente para fora os mesmos três livros da biblioteca pública cada semana. Como a utilização da biblioteca cheia, permitir que os professores de piano escolham a série completa dos materiais apropriados a um estudante que estão disponíveis evitam GDS e ajuda-o a progredir muito mais rapidamente.
Severo: Um pai traz uma criança mais idosa a um estúdio novo para lições porque não estão felizes com seu professor precedente. O pai insiste que o uso novo do professor um livro de música específico que não seja frequentemente apropriado para o nível de habilidade da criança. Às vezes, isto acontece porque o pai realmente gosta deste livro de música e o está aprendendo jogar estas partes elas mesmas; outras vezes acontece porque a criança controlou, com grande dificuldade, aprender uma das canções no livro. A canção é impressionante e o estudante jogou-a em seu último considerando, e querem jogá-lo outra vez no considerando deste ano. Entretanto, o estudante não dominou umas técnicas mais básicas e não as resiste aprender um material mais novo. Este GDS pode ser um impedimento enorme à aprendizagem, como a criança (e o pai) podem faltar as habilidades chaves e os conceitos necessários para fazer o progresso verdadeiro.
“Eu nunca faria qualquer coisa que estúpido!”
Agora você está pensando provavelmente, “bem, mim não faria qualquer outra coisa semelhante!” Jorra a verdade é, nós que todos começ furados do tempo ao tempo. Nós apenas não podemos vê-la nós porque GDS vem com myopia. Como pouco groundhog que escava um túnel sua maneira com o à terra mas corredor em uma rocha, nós podemos focalizar tão atenta em um objetivo falso que nós realmente não começ em qualquer lugar, mas preferivelmente terminamos somente acima a obtenção furados e ter a ilusão da realização. Às vezes nós podemos imaginar que um meta que não esteja realmente lá e para terminar acima o desperdício muito tempo de nós poderia se ter usado sàbiamente. Isto é o lugar onde os professores de piano podem ajudar, se centrando estudantes sobre uma aprendizagem diária, passo a passo que consiga o crescimento de aprendizagem a longo prazo consistente. Desta maneira, as crianças podem fazer o progresso verdadeiro da música que as durará uma vida e as permitirá de compartilhar de seus presentes com seus crianças e netos!
É importante para pais recordar que o objetivo real no piano (e na vida) é aprender algo diário novo! Tudo que você precisa de fazer é ajudar e suportar sua configuração da criança uma fundação forte em cima de que para crescer adiante e se mover independente. O objetivo do professor de piano é ajudar crianças a crescer em um principiantes confiável, independente.
Direitos reservados 2005, Cynthia Marie VanLandingham
Cynthia VanLandingham é o proprietário de TallyPiano & de estúdio do teclado em Tallahassee, Florida onde tem ensinado o piano por 20 anos. É um membro da faculdade americana dos músicos, da guilda nacional de professores de piano, de um graduado do University College do estado de Florida da instrução, e do presidente de empresas de TallyPiano, LLC. Você pode visitar seu Web site e transferir suas composições originais livre em http://www.tallypiano.com
Cynthia é igualmente um autor de uma série de livros emocionantes para crianças, com a missão de usar a música, a arte, a ciência e a literatura para ajudar crianças a conseguir seus sonhos. Sua série ilustrada para estudantes do piano é chamada, pouco aventuras do piano de urso! Estas histórias do TM tomam estudantes novos do piano em uma aventura musical para encontrar que lições de piano estão toda aproximadamente em uma maneira do divertimento que as crianças possam facilmente compreender.
Para mais informação sobre o email maravilhoso Cynthia destes livros em cindy@tallypiano.com, onde você pode igualmente subscrever a seu boletim de notícias livre do Internet, o piano importa!
Estúdio de TallyPiano: (850) 386-2425
Linha de apoio a o cliente: (850) 264-7232
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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