A armadilha do pai do piano!
"minha filha velha de 6 anos realmente ama o piano e quê-lo aprender jogar, mas quando eu tento lhe ajudar começa virada muito com mim. O que se eu fazem?"
O pai que fêz a pergunta acima caiu em um furo que eu chamo a armadilha do pai do piano!
Se este for você, você não tem que sentir o bad. No fato você deve ser lisonjeado! Isto é justo um problema de necessidades opondo. O papel do mom ou do dad é muito importante para a segurança emocional das crianças. Suas aceitação e aprovaçã0 são-lhes tudo! Quando os pais se movem fora do papel parental no papel do professor do piano, as crianças novas podem tornar-se confused e ansiosas. As expectativas das crianças são que o mom e o dad jogarão sempre o papel específico necessitado proteger sua segurança emocional. _ porque as criança dev t seu emocional necessidade encontr com para sint am e fix antes que poss aprend, poss recus para permit um pai para "piano professor," mesmo quando quer para aprend. E surprisingly, a criança que quer realmente jogar o piano pode resistir a ajuda de um pai mesmo mais! Assim, como um pai sai desta armadilha? Não é realmente aquela duramente. Estão aqui duas coisas que chaves você pode fazer.
1. Encontre o professor direito do piano. Procure um professor que do piano você sente que sua criança será confortável com. Esta decisão deve nunca ser baseada unicamente na posição e no preço -- aquelas são importantes para sua conveniência, mas dizem-no que nada sobre as lições que sua criança receberá. Você deve falar com o professor para começar uma compreensão de como trabalharão com sua criança e o tipo de programas que oferecem. Você deve procurar um professor com uma personalidade entusiástica morna que inspire a confiança, e devem sair sua maneira dizer, "eu quero ser professor do piano da sua criança!" Se em cima de sua entrevista você não começar esta mensagem, mantenha em olhar. Recorde, professores do piano não estão vendendo um produto, eles são o produto! O professor direito para sua criança é alguém que construirá um relacionamento de suporte que desafie sua criança fazer seu mais melhor.
2. Seja de suporte, mas não tente estar no controle. Do tempo sua criança aproximou a idade de dois que lhe têm emitido muito provável a mesma mensagem opondo repetidamente: "eu necessito-o? Deixe-me fazê-la eu mesmo!" Comece usado a isto porque não é opcional e não parte realmente quando os miúdos começam mais velhos -- vem apenas com o pacote! Há, entretanto, uns pares das opções que você tem que envolvem seu fazer uma escolha. Eu colocá-la-ei para fora para você simplesmente. Suas escolhas estão entre a porta número um e a porta número dois. Se você escolher a porta número um, você está no controle. Se você escolher a porta número dois, você está na carga.
Agora você pôde pensar que este é algum tipo de um gracejo -- são a mesma porta! Mas não assim, são muito diferentes! Uma aproximação do número um da porta requê-lo fazer todas as escolhas para sua criança sem sua participação na decisão, como quando devem fazer sua prática do piano, que canções devem tentar aprender, e como rapidamente devem progredir. Entretanto, porque esta aproximação ignora a necessidade das crianças para a independência, lutarão por este controle? podem ativamente resistir praticar em seu tempo apontado, ou poderiam agir totalmente passiva e reivindicar que são apenas incapaz de aprender habilidades novas.
No contraste, uma aproximação do número dois da porta reconhece necessidades das crianças para a independência mas fornece sustentação e orientação needed. Permite que as crianças façam escolhas entre opções que você identifica para elas, que as deixa "a faz elas mesmas" ao ainda receber proteção needed. Em conseqüência, está aqui sua escolha real em termos básicos: Atrás do número da porta um lurks um leão com fome, quando uma criança e uma família felizes forem atrás da porta número dois!
3. Guie sua criança seguindo uma authoritative, não uma aproximação authoritarian.
Uma aproximação authori-tarian ensina o poder e o controle. No contraste a esta aproximação, um modelo authori-tative ensina a posse e a responsabilidade. Estas diferenças podem ser vistas nas seguintes descrições.
Aproximação authoritarian
? O pai está no controle -- a criança é powerless.
? A criança acredita que os pais e outros adultos são no controle eles.
? A criança acredita que outra é responsável para seu comportamento.
? A criança espera outra que sabe que mais do que eles faça para dizer lhes a que.
? A criança é passiva e não afirma suas opiniões e idéias nem não faz exame da iniciativa, nem está muito irritada e age para fora! Ou, é passivo e torna-se mais tarde muito irritado!
Aproximação authoritative
? O pai está na carga de ajustar conseqüências apropriadas para comportamentos da sua criança.
? A criança tem a escolha para fazer decisões razoáveis dentro dos limites protegidos onde podem aprender de seus erros.
? A criança aprende que são responsáveis para as conseqüências de suas escolhas e a aprende fazer exame da iniciativa e a confía em sua abilidade de fazer decisões inteligentes e de agir responsàvel.
? A criança aprende ser assertive e pode pedir a adultos informação e orientação ao fazer decisões importantes, mas aceita a posse e a responsabilidade para suas ações e decisões.
Como possa você começa usar uma aproximação authoritative sair da armadilha do pai e abrir a "porta número dois?"
Uma maneira fácil deve inverter papéis. Para o exemplo, depois que sua criança vem para casa das lições do piano, peça que ensinem-lhe o que aprenderam porque você quer o aprender demasiado! Isto deixa sua criança estar no controle enquanto compartilham de seu conhecimento especial do piano com você. Os miúdos não podem resistir este. É justo assim muito divertimento a ser o professor, e as crianças amam inverter papéis! Seu professor novo corrigirá provavelmente mesmo seu jogar, e diz-lhe que você o está fazendo toda erradamente, especial se você joga "sua canção" perfeitamente! Assim, wiling para fazer alguns erros silly que seu professor pequeno pode ter corrigir do divertimento. Apenas não comece o defensive. Eu posso garanti-lo que começará muitos da milhagem fora desta estratégia!
Copyright 2005, Cynthia Marie VanLandingham
Cynthia VanLandingham é o proprietário de TallyPiano & de estúdio em Tallahassee, Florida do teclado onde tem ensinado o piano por 20 anos. É um membro da faculdade americana dos músicos, do guild nacional de professores do piano, de um graduado da faculdade da universidade de estado de Florida da instrução, e do presidente de empresas de TallyPiano, LLC. Você pode visitar seu Web site e download suas composições originais livre em http://www.tallypiano.com. Cynthia é também um autor de uma série de livros emocionantes para crianças, com a missão de usar a música, a arte, a ciência e a literatura ajudar a crianças conseguir seus sonhos. Sua série ilustrada para estudantes do piano é chamada, piano Adventures!TM de urso estes estudantes novos do piano da tomada das histórias em uma aventura musical para encontrar pouco para fora que lições do piano estão toda aproximadamente em uma maneira do divertimento que as crianças possam fàcilmente compreender. Para mais informação sobre o E-mail maravilhoso Cynthia destes livros em cindy@tallypiano.com, onde você pode também subscrever a seu boletim de notícias livre do Internet, o piano importa!
Estúdio De TallyPiano: (850) 386-2425
Hotline: (850) 264-7232
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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