Adultos do treinamento, crianças de ensino
Os adultos são vulneráveis ao embaraço pessoal e profissional do mau desempenho no programa de formação. O mau desempenho na sala de aula pode transformar-se a base para decisões dos pessoais por supervisores ou pela fonte de ridículo por pares. Os benefícios ou a promoção econômica podem ser associados com o programa de formação, criando um sentimento da pressão suceder. A maneira que você segura estes medos determinará pela maior parte a eficácia e a utilidade de seu programa de formação. Para não reconhece que os adultos têm medos legítimos, nem não os trata como crianças, é garantir a falha.
Porque os adultos tendem a ser mais críticos do que crianças e são usados a ter mais controle de seus ambientes do que crianças, é particular importante fornecer os ambientes de aprendizagem que são confortáveis fisicamente e psicològica. Cada adulto tem uma expectativa original do curso. Os instrutores devem permitir que os estudantes esclareçam e articulem estas expectativas antes de começ no índice. O conhecimento novo e a informação devem ser integrados com conhecimento precedente dos adultos. Isto exige a participação ativa do principiantes, uma atmosfera de suporte, e a liberdade de expressão. Os adultos tomam erros pessoal, e são mais prováveis do que crianças deixá-las afetar seu amor-próprio. Conseqüentemente, tendem a usar soluções experimentadas e verdadeiras e a ser pouco dispostos tomar riscos. Os instrutores devem projetar os riscos que sentem seguros e calculados.
Treinar isso é em conflito com os valores básicos de um adulto é pouco susceptível de ser eficaz. O instrutor deve ser muito consciente dos valores dos povos em um programa de formação e estruturar o material de modo que estes valores básicos não sejam ameaçados. Entretanto, os conceitos apresentados no curso devem igualmente ser explicados de uma outra perspectiva para dar a estagiários uma compreensão mais larga. Estas citações por Edward Lindeman resumem a noção que os adultos devem receber o tratamento especial na sala de aula se os programas de formação são ser eficazes. “Nenhum mas os bons professores tornados humildes dos adultos. Em um adulto a classe a experiência dos estudantes conta tanto quanto o conhecimento do professor.”
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O CEO, A.E. Schwartz & os associados, Boston, miliampère., uma organização detalhada que oferecesse sobre 40 habilidades basearam programas de formação da gerência. Condutas do Sr. Schwartz sobre 150 programas anualmente para clientes na indústria, na pesquisa, na tecnologia, no governo, nas companhias da fortuna 100/500, e nas organizações sem ânimo de lucro no mundo inteiro. É encontrado frequentemente em conferências como um apresentador e/ou um facilitador da nota chave. Seu estilo é acelerado, participativo, prático, e cómico. Foi o autor sobre 65 livros e produtos, e ensinado/falado sobre nas faculdades uma dúzia e nas universidades durante todo os Estados Unidos.
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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