Participação parental na aprendizagem
Se as crianças atendem a escolas públicas ou confidenciais, beneficiam-se quando os pais se tornam involvidos em sua instrução. De acordo com o instituto nacional para o literacy, quando os pais ou outros membros da família leram freqüentemente às crianças que entram no jardim de infância, aquelas crianças estavam nas crianças excedentes de uma vantagem distinta cujas as famílias lhes leram menos frequentemente.
O estudo longitudinal da infância adiantada encontrou aquele as "crianças que foram lidas ao menos a três vezes que uma semana por um membro da família era quase duas vezes tão provável marcar nos 25 por cento superiores na leitura do que as crianças que foram lidas menos de três vezes um a semana." O estudo encontrou também aquele, das crianças que foram lidas ao menos a três vezes uma semana,
76 por cento tinham dominado o relacionamento do letra-som no começo das palavras, comparado a 64 por cento das crianças que foram lidas menos a de três vezes uma semana, 57 por cento tinham dominado o relacionamento do letra-som no fim das palavras, comparado a 43 por cento que foi lido menos a de três vezes uma semana, 15 por cento tiveram as habilidades do recognition de palavra da vista, comparadas a 8 por cento que foi lido menos a de três vezes uma semana, e 5 por cento poderiam compreender palavras no contexto, comparado a 2 por cento que foi lido a menos de três vezes um a semana. O impacto positivo da participação parental na aprendizagem não termina com jardim de infância. Ter uma variedade dos materiais da leitura disponíveis no repouso ajuda a umas crianças mais velhas com proficiência da leitura. A avaliação nacional do progresso educacional (NAEP) encontrou que, entre estudantes na quarta classe, "os 68% dos estudantes que tiveram uns tipos três ou mais diferentes de materiais da leitura no repouso executou no nível proficiente, quando os estudantes que tiveram dois ou poucos tipos de material da leitura no repouso executaram no nível básico. Os estudantes que tiveram 4 tipos de material da leitura no repouso executaram o mais elevado."
Similarmente, estudantes que discutiram seus estudos e que falaram sobre a leitura no repouso tiveram uma proficiência mais grande da leitura do que aquelas que não . E os estudantes de todas as idades que viram regularmente os pais e os outros membros da família que lêem no repouso foram influenciados positivamente.
Além a ter uma variedade dos materiais da leitura disponíveis em home, discutindo a leitura, e o ajuste um exemplo bom lendo, lá é um número de maneiras que os pais podem criar e nurture um ambiente de aprendizagem home. Embora os professores envolvam pais em Schoolwork (PONTAS) o programa da rede nacional de escolas da parceria na universidade de Johns Hopkins é dirigido aos professores, ele inclui um número de estratégias excelentes que os pais podem executar para se tornar ativos na instrução das suas crianças.
Comunique-se: Comunique-se regularmente com o professor, um ou outro através das conferências do pai-professor, das revisões semanais do progresso, ou das revisões do homework. Fale com a criança, e mande-os compartilhar de suas experiências do dia do schoolwork e da escola.
Voluntário: Ofereça-se para ajudar para fora na sala de aula ou em outras atividades da escola.
Aprendizagem Home: Indique as ligações entre o schoolwork e situações reais da vida. Vá em outings da família que reforça os conceitos que estão sendo aprendidos na escola.
De acordo com a associação da instrução nacional, a participação parental na aprendizagem é crucial. Como a evidência, cite os seguintes findings da pesquisa na participação parental:
Quando os pais são envolvidos na instrução das suas crianças no repouso, melhoram na escola. E quando os pais são envolvidos na escola, as crianças vão mais distante na escola - e as escolas que vão a são melhores. A família faz contribuições críticas à realização do estudante do pré-escolar através da High School. Um ambiente home que incentive a aprendizagem é mais importante para a realização do estudante do que a renda, o nível da instrução ou o fundo cultural. A realização da leitura é mais dependente das atividades de aprendizagem no repouso do que são o math ou a ciência. Ler alto às crianças é a atividade a mais importante que os pais podem fazer para aumentar a possibilidade da sua criança do sucesso da leitura. Falar às crianças sobre livros e histórias leu-lhes suporta também a realização da leitura. Quando as crianças e os pais falam regularmente sobre a escola, as crianças executam mais melhor academically. Três tipos da participação parental no repouso são associados consistentemente com a realização mais elevada do estudante: ativamente organizando e monitorando o tempo de uma criança, ajudando com homework e discutindo matérias da escola. Mais cedo a participação do pai começa no processo educacional de uma criança, mais poderosos os efeitos. Os resultados positivos da participação parental incluem a realização melhorada do estudante, o absentismo reduzido, o comportamento melhorado, e a confiança restaurada entre pais em educar das suas crianças. Há muitas maneiras que os pais podem se tornar involvidos na instrução das suas crianças - a coisa importante é tornar-se e permanecer involvida!
O brent Sitton é o founder de DiscoveryJourney.com. DiscoveryJourney tem uma variedade das ferramentas disponíveis para ajudar a pais com seus esforços de aprendizagem home. As revisões de livro das nossas crianças identificam edições do traço do caráter e do comportamento da criança no livro. Cada revisão de livro das crianças contem o divertimento relacionado 5 e atividades educacionais da criança para apreciar como uma família, inspirando a paixão para aprender e ler!
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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