Parenting seu adolescente: 6 pontas para tratar as notas más
Uma das edições que básicas nós precisamos de compreender é que os pais e os adolescentes vêem a escola muito diferentemente. Isto é importante porque frequentemente nós acreditamos que nossos miúdos olham a escola a mesma maneira que nós fazemos.
Em muitos casos, nada podia ser mais adicional da verdade.
Para pais, nós trabalhamos e queremos fazer bem em nossos trabalhos. Assim nós pensamos porque nossos miúdos não trabalham a tempo integral ou de todo, a seguir educamos somos seu trabalho a tempo completo, e devem querer primar.
Por adolescentes, assim como muitos miúdos mais novos, a escola é seu mundo social interrompido por seis a sete classes um o dia.
Esta vista diferente é a causa para muitos disputas da comensal-tabela.
De vez em quando, como os pais descrevem os problemas com classes, dirão, “nós começ um D nessa classe.”
Eu pensei de muitas respostas a essa indicação, mais de que eu não compartilho. Que eu digo sou, “desculpe-me, que é este nós? Você vai classificar ou faz sua criança?”
O ponto é que em algum dia - mais adiantado o melhor - a escola deve se tornar mais importante para sua criança do que ele lhe é.
Apresentando estes dois princípios básicos, deixe-nos olhar algumas soluções para segurar umas notas menos do que emocionantes.
1) Você quererá encontrar o professor de uma classe em que sua criança fêz mal. Você deve perguntar ao professor: O que pensa pôde estar na maneira de sua criança que faz bem neste assunto; pensa sua criança tem as ferramentas a fazer bem nesta classe; como são outros miúdos da habilidade igual que fazem nesta classe; que recomenda sua criança (observação, não nós) faz para melhorar nesta classe?
2) Aprenda como ler umas notas. Há muito mais informação lá do que apenas classes. Há igualmente uma conduta e um comparecimento a verific para fora. Procure testes padrões. Se seu miúdo começ uma boa classe e uma grande conduta em uma classe e uma conduta pobre do classe e a má em outra, olhe o que as diferenças são entre aquelas duas classes. Obviamente, a criança tem a habilidade em uma classe. Que está na maneira na outro?
3) Frequentemente os miúdos responsabilizarão o professor. “Não gosta de me!” Esta é uma oportunidade de ensinar a vida mundo real em que não todos os povos, as saliências incluídas, estão indo gostar de você. Ao mesmo tempo, você ainda precisa de saber fazer bem em uma situação, mesmo quando há os povos que não gostam de você.
4) Está aqui um truque pequeno do comércio: Determine que classe vem para a direita antes do período do almoço da sua criança. Se as classes, o comparecimento e a conduta são significativamente diferentes após o almoço do que antes, a pergunta seguinte é o que está acontecendo no almoço que está começ na maneira?
5) Faça duas cópias do _ um para você e um das notas da sua criança para sua criança. Extraia uma linha horizontal à direita de cada classe da letra. Ao lado da extremidade dessa linha, escreva a classe seguinte da letra acima. Por exemplo, se a classe é um F, escreva um D. Se é um D, escreva a A.A., e assim por diante. Estas classes da um-etapa-acima são os objetivos para o próximo período de classificação.
Isto pode soar como o estabelecimento para menos, mas não é realmente. Dá a sua criança um objetivo manejável para alcangar. Durante um par períodos de classificação, esta estratégia pode mover qualidades inferiores para classes elevadas. Se vão mais altamente do que o objetivo, a seguir que é uma boa coisa. Se vão mais baixo do que o objetivo, é hora para algumas conseqüências.
6) Foi minha experiência que aterrar um miúdo para o período de classificação inteiro é na maioria dos casos ineficaz. Para adultos, nove semanas não são aquela por muito tempo. Para miúdos, entretanto, é para sempre, e você começ retornos ràpida de diminuição.
Em lugar de, o começo com conseqüências fortes, e então como o esforço, o comportamento e as classes melhoram, deixou a corda para fora um pouco de cada vez, apenas bastante para que cresçam-se.
É igualmente útil lig classes a algo que é importante para elas. Como um pai me disse o ano passado, “em nossa família, Ds não conduza.”
Para mais pontas e ferramentas da borda de ataque para de volta ao sucesso da escola, você é convidado a visitar BacktoSchoolSuccess.com do arenque parenting de Jeff do ônibus
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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