Preparando sua criança para os três rs
Há pouco dúvida que lendo, 'riting e 'rithmetic são os elementos cruciais na instrução de toda a criança. A habilidade de uma criança mais tarde de lidar no mundo adulto, de ter uma carreira, tomar a carga de seus casos financeiros e a viver independente depende em grande parte de seu domínio destas habilidades.
Muitas crianças são privadas infelizmente do privilégio de uma vida adulta abundante. O exame da instrução do nacional $14 milhões de 1993 encontrou que mesmo que a maioria de adultos neste exame terminassem a High School, 96% deles não poderia ler, escrever e figurar bem bastante para ir à faculdade. Ainda mais ao ponto, 25% “eram claramente incapazes de ler,” período.
Certamente isto é inaceitável. Imagine fazer um exame na indústria de edifício e encontrar que as paredes de 96% de todos os repousos são severamente rachadas, e que em 25% das casas as paredes são tão fracas que desmoronam. Nós não começaríamos imediatamente uma investigação nas práticas do edifício dos construtores? Nós não verific se estivessem cuidadosos fornecer fundações apropriadas para estes repousos? Nós todos sabemos que antes de construir uma casa, uma precisa de colocar uma fundação. A menos que houver uma fundação forte e contínua, as rachaduras aparecerão logo nas paredes, e se não há nenhuma fundação, as paredes desmoronarão.
Na mesma maneira uma precisa de colocar uma fundação apropriada antes que se torne possível para uma criança tirar proveito de um curso na leitura, na escrita e na aritmética. Se esta fundação é instável, aprender “rachaduras” aparecerá logo. O momento adequado começar colocar esta fundação é o dia onde uma criança é nascida.
A prontidão para os três r é uma tarefa altamente especializada que poucos pais - igualmente aqueles que realizam a importância da instrução pré-escolar - estão preparados para. Um defeito trágico de nossa sociedade é o fato que não somos permitidos nós tomar em cima de nos a responsabilidade de fazer o trabalho de um polícia, ou de um professor, ou de um advogado, ou de todo o outro trabalho sem ter-se submetido ao treinamento prévio. Nenhum treinamento, entretanto, é fornecido em como levantar crianças. Nós transformamo-nos pais sem realizar que, para nossas crianças, nós devemos fazer um estudo detalhado das edições que se referem a seu desenvolvimento intelectual.
ESCALANDO A ESCADA DE APRENDIZAGEM
É importante anotar que aprender é um processo estratificado, em qual a habilidade tem que ser adquirida PRIMEIRAMENTE, ANTES QUE se torne possível adquirir habilidades subseqüentes. É como a escalada de uma escada, se você falta um dos degraus que você cairá.
Kita do kini de Di dunia, membaca do dapat do harus do orang do tiap…. A menos que se aprender PRIMEIRAMENTE falar o Bahasa Indonésia, não há nenhuma maneira que um poderia ler a sentença indonésia acima.
Isto mostra que a língua está na parte inferior mesma da escada de aprendizagem. Seu papel na aquisição dos três r pode ser comparado ao papel do funcionamento no jogo do futebol ou da gelo-patinagem no jogo do hóquei de gelo. Um não pode jogar o futebol se um não pode funcionar, e um não pode jogar o hóquei de gelo se se não pode patinar. Se não pode ler um livro em uma língua - e menos de todas escreve - a menos que uma souber a língua particular.
Se o conhecimento de uma criança do inglês é pobre, a seguir sua leitura igualmente será pobre. Evidencie que as ligações que lêem problemas e problemas de língua estiveram apresentadas extensivamente na literatura. A pesquisa tem, por exemplo, mostrados isso aproximadamente 60% dos dyslexics eram os oradores atrasados. A fim impedir uns problemas mais atrasados da leitura, os pais devem conseqüentemente assegurar-se de que uma criança esteja expor às suficientes oportunidades de aprender a língua.
O SEGUNDO DEGRAU É HABILIDADES NON-VERBAL
Quando as habilidades verbais compreenderem o primeiro degrau da escada de aprendizagem, as habilidades non-verbal compreendem o segundo. Há uma conglomeração inteira das habilidades non-verbal que são foundational à aprendizagem. As habilidades da importância incluem a concentração, discriminação visual, observação e memorizar exato, habilidades da associação e memória auditiva. Estas são as funções que devem ser ensinadas a nível pré-escolar para dar forma à fundação da boas leitura, escrita e aritmética.
Uma habilidade discriminatória visual que joga um papel muito importante na leitura é a habilidade de distinguir entre esquerdo e direito. Como todas as habilidades non-verbal restantes, esta habilidade não é inata. Deve-se ensinar. De facto, o conhecimento de esquerdo e de direito deve ser perfurado dentro a tal ponto que se torna automático.
O corpo humano consiste em duas metades, em um lado esquerdo e em um lado direito. O cérebro humano igualmente tem duas metades, que são conectadas pelo callosum do corpus. Uma pessoa interpretará conseqüentemente tudo que encontra nos termos de seu próprio sidedness. Uma criança, entretanto, que não interiorize adequadamente seu próprio sidedness, será interpretações incorretas inclinadas nos termos do sidedness. Uma tal situação, onde o sidedness joga um papel particular importante, é quando uma pessoa é esperada distinguir entre um “b” e um “D.” que é desobstruído que a única diferença entre as duas letras é a posição da linha reta - é saido ou direito.
É importante anotar que uma pessoa que seja confundida sobre esquerdo e direito não pode usar mnemônica ou dae (dispositivo automático de entrada) da memória ao ler, como é recomendado frequentemente por peritos. Uma recomendação é que as crianças devem recordar que “saido” é o lado em que desgastam seu relógio. Outro é que um deve põr o lustrador de prego sobre o dedo pequeno da mão esquerda do estudante a fim o ensinar que lendo e escrevendo o começo no lado da mão esquerda do papel. Estes truques nunca trabalham para melhorar a habilidade da leitura. Isto é apenas como ir a China com um dicionário chinês e então a espera poder falar o chinês. Se tem que APRENDER falar o chinês. Na mesma maneira se tem que APRENDER interpretar corretamente o sidedness.
Somente quando uma criança escalou o primeiro e segundo degrau, estará preparado para o terceiro degrau, isto é os três r. Recorde que cada viagem começa com uma primeira etapa. A menos que você ajudar sua criança a fazer a primeira etapa, não terminará com sucesso a viagem de aprendizagem.
Sobre o autor
Susan du Plessis é o co-autor “da direita ler: Dislexia batendo e outras inabilidades de aprendizagem” e o autor ou o co-autor outros de quatro livros na aprendizagem e nas inabilidades de aprendizagem. Foi envolvida em crianças de ajuda alcanga sua capacidade plena por 15 anos. Prende BD e VAGABUNDOS Hons (psicologia). Visite seu Web site em http://www.audiblox2000.com
Email: susandup@audiblox2000.com
Artigo Fonte: Messaggiamo.Com
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